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1、幼儿园中班体育教案评析（过河）含反思中班体育教案评析（过河）含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵敏性和协调性，学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能，在难度逐步提高的游戏中，主动介入，大胆尝试，挑战自己，快来看看幼儿园中班体育评析（过河）含反思教案吧。设计意图：体育活动室内有一根拔河用的绳子，这是当年为亲子运动会购置的。孩子们对这根又粗又长的绳子很好奇，经常上前拉拉、摸摸。后来，我们将绳子放到操场上，孩子们开心极了，围着绳子跳来跳去，创造了很多不同的玩法。根据中班幼儿活泼好动、愿意接受挑战的特点，我们创设情境，利用绳子设计了体育活动过河，让幼
2、儿在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。活动目的：1.学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。2.提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵敏性和协调性。3.在难度逐步提高的游戏中，主动介入，大胆尝试，挑战自己。4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动准备：1.大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。2.活动前布置好场地。活动经过：一、小蝌蚪变变变1.我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做小蝌蚪变变变的游戏吧。2.老师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随老师模拟练习。动作如下：(1)身体趴在地上，双手合放在背
3、上，利用上身的扭动移动身体;(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行;(4)变成青蛙起跳：模拟青蛙跳跃的动作，做全身运动。二、青蛙跳田埂1.如今小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。2.老师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等)，设置活动道路，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。老师指导要点如下：(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。(2)根据幼儿的活动情况变化难度，
4、可以根据情况运用本人的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体幼儿熟练把握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)3.幼儿自由活动，老师巡回观察，通过增加难度和语言指导(如看看别人是怎么跳的如何跳才正确如今步道变宽了，你如何跳过去等)，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。老师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集
5、体练习。三、青蛙过小河1.青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有很多害虫，如今青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。假如游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去?2.老师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据本人的活动能力跳过小河，稳固前面游戏中把握的动作方法，并利用所学动作完成一定的目的，进一步锻炼体能。第一次活动：幼儿自由跳过小河，老师引导幼儿看看本人能跳太多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求注意安全，避免冲撞。第二次活动：老师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，老师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆
6、尝试。第三次活动：老师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫，再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定的筐里。3.幼儿依次游戏，老师根据幼儿的能力，通过改变本人膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。四、青蛙回池塘1.今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，把握了很多本领。大家累了吧，我们再把绳子围成池塘，休息休息吧。2.小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游，用绳子模拟水波晃动，并互相拍腿放松，休息嬉戏。3.简单点评活动情况，表扬幼儿的英勇。4.师幼拾掇场地，结束活动。评析：王教师是一个男老师，他结合中班幼儿体育锻炼的目的要求，创设游戏情境，注重幼儿爬
7、、跑、跳等运动技能和体能的培养，重点练习立定跳远和助跑跨跳。在整个活动中，幼儿始终兴趣盎然，自主介入，获得了非常好的效果。该活动体现了下面几个特点：1、情境性和游戏性整个活动由系列连贯的情景游戏组成：小蝌蚪在池塘里变变变青蛙跳田埂青蛙过小河青蛙回池塘。动态变化的情境能激活幼儿的学习兴趣，调动其原有经历，挑战幼儿的新经历和学习的愿望。把长绳圈起来变成池塘，让幼儿到池塘里做小蝌蚪变变变的游戏;把绳子拉成一个长圆变成一条小河，让幼儿学习跨跳过小河用平衡步道作田埂，本人仰卧在河里做鳄鱼等，加强了幼儿介入活动的兴趣和情趣。2、差异性和挑战性每个幼儿在发展经过中是存在差异的，王教师在组织教学时十分注重幼儿
8、的发展差异，并据此确定了活动的目的层次和递进策略。如老师用平衡步道作田埂设置活动道路，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，让幼儿自由选择不同难度的场地进行练习。从活动情况来看，全体幼儿基本把握了立定跳远的方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。又如，老师将绳子对折围成一条宽窄不同的小河，让幼儿根据本人的能力循序渐进地练习跳小河。第一次，让幼儿自由跳;第二次，让幼儿增加宽度跳;第三次，让幼儿增加高度和障碍跳，富有挑战性的活动把幼儿的学习推向了高潮。3、自主性和有效性该活动组织环环紧扣、层层递进。老师用简单的道具创设动态的情境，把有挑战性的活动练习置于有趣的游戏情境中，使幼儿主动介入，释放出宏大的学习潜能，表现出自主学习、勇于挑战的精神。在活动中，老师还有意通过穿插轮流活动和让幼儿间隔休息的方式来调节运动量。适宜的练习密度、梯度，小青蛙的角色体验带来的兴趣和情趣，使活动有序、高效，达成了锻炼体能和发展动作技能的目的要求。教学反思：1、在整个比赛的经过中，幼儿容易分散注意力，在玩过一两次之后就容易削减对游戏的积极性2、每个幼儿在体育能力上也是有差异的，所以在活动经过需要教师尽可能的照顾到这些孩子，以提高他的自自信心！小百科：过河，即渡过河流之意。