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1、幼儿园中班不倒翁教案反思（中班不倒翁教案反思）这是优秀的中班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班不倒翁教案反思！1中班科学教案（不倒翁）含反思活动设计背景1、不倒翁是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，如何让孩子本人发现这些科学现象，并理解加以应用呢?2、通过这次活动，我们为孩子准备很多的材料，让孩子们通过本人动手操作、体验、发现、探索其中的机密，并制作各种各样的不倒玩具。从中获取有益的学习经历。活动目的1、通过幼儿本身的活动，感悟不倒翁的机密，激发幼儿的探索兴趣。2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解不倒翁的原理。3、在实践活动中培养幼儿观察比
2、拟，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索兴趣。活动准备1、布置场景玩具城：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周(其中部分会倒，部分不会倒)。2、幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。3、录音机，歌曲不倒翁录音磁带。活动经过导入：以到神秘的玩具城去玩的形式引题，激发幼儿探索的兴趣。配班教师扮蓝猫讲：小朋友，你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神秘的玩具城来，这里的玩具藏着很多的机密，等着你们去边玩边发现，看谁发现得最多。一、自由探索1、交代
3、任务：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么?(发现倒和不倒)2、幼儿自由玩。3、提问：你们是怎么玩的，发现了什么?这些玩具有什么一样的地方和不同的地方?引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。小结：小朋友在玩具城里玩的很认真，还能动脑筋，发现了玩具城里的玩具都是半球体的，再比一比中，小朋友们发现了玩具有的会倒，有的不会倒。二、尝试操作制作不倒玩具幼儿沟通体验不倒翁不倒的机密：上轻下重，固定底部物体。1、老师放歌曲（不倒翁），进一步引发幼儿去发现不倒翁的机密，不倒翁里装有东西。2、幼儿操作：将会倒下的玩具也装进东西(1)提示：教师为小朋友准备了纸团、塑
4、料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石头等东西，你们能够自由的把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。(2)组织幼儿讨论：你们在玩具里装进了什么，发现了什么现象?为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住?(沙子等比纸团重)小结：原来，在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。当操作摇摆装有沙子的玩具时，发现了什么?(站住的玩具又倒了)装进什么不倒?(橡皮泥)为什么?三、演示比照实验引导幼儿边观察边分析原因，摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就作成了。四、完成制
5、作，玩一玩，体验乐趣成就感1、在不倒翁的音乐中，让幼儿制作不倒翁。2、没有完成的小朋友继续制作不倒翁玩具，做好不倒玩具的小朋友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧。五、结束小朋友今天真聪明，发现了不倒翁玩具中的科学机密，还本人动手做了一个不倒翁。如今，我们拿给中、小班的小朋友玩一玩好不好?活动延伸：1、区角活动中，可在科学角中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。2、户外活动时，可和孩子们一起玩一玩摇摆不倒翁金鸡独立等感受力的平衡的体育游戏。2中班科学教案（不倒翁的机密）含反思活动目的：1.积极探索不倒翁，发现不倒翁不会倒的机密。2.激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集体面前表达本人探索的
6、经过和结果。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：教具：1.不倒翁一个。2.自制绘画图谱(不倒翁的组成原理6张)。3.背景音乐（不倒翁）。学具：大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。活动经过：一.以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，今天应教师带来了一个谜语，听好了：圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。猜猜看，是什么?(幼儿自由猜测后，老师出示不倒翁)二.初步探索不倒翁不会倒的机密1.师：对了，它就是我们今天要认识的新朋友，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本领呢?根据幼儿讲
7、的本领老师进行示范。(比方它不会倒)师：好，刚刚小朋友讲它不会倒，那我们一起来试试看。(先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。它就开场摇摆，可是它有没有倒呀?没有，它还是直直的。)2.师：不倒翁真的不会倒，它一直是直直的，那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢?不倒翁里面到底有什么机密呢，我们来一起拆拆看好不好(打开不倒翁)首先呢，它有一个圆圆的，滑滑的底部，那我们看看这里面是什么?哦，有一块橡皮泥，这块橡皮泥是粘在中间的对不对?那假如我们把它粘在旁边会怎么样，猜猜看(往一边倒，试验)证实不倒翁里面的重物一定要粘在中间。3.师：把底部反过来，橡皮泥不掉，果果粘不紧，又会怎么样呢?(
8、试验)证实：中间的重物不仅要粘中间还要粘得牢牢的。三.幼儿动手制作不倒翁，在动手操作经过中发现不倒翁的制作原理1.师：想不想本人来做一个不倒翁呢?疑问1师：讲解不倒翁的组成：一个扇形，圆圆滑滑的底部，还有一个重物，重物要放中间还要粘得牢牢的。幼儿第一次操作完毕，将幼儿完成的不倒翁摆在前面，逐个逐个进行试验，检验幼儿做的能否成功。(成功的不倒翁放在地上再次展示一次，师幼共同讨论为什么有的成功了有的没有成功。)假设幼儿出现的状况：橡皮泥没有粘牢，橡皮泥没有粘在底部。(提醒幼儿，橡皮泥要粘住。仔细检查粘住了没有?)为什么它的不倒翁有点歪我的不歪，站起来还是直直的?老师做实验，将橡皮泥紧紧粘在不倒翁的
9、边上，幼儿观察。实验证实：不倒翁里面的橡皮泥不仅要紧紧的粘住，还要粘在它的底部才行。活动延伸：师：好的，今天回家以后，请小朋友回去探索还可不能够用其他不同的材料做不倒翁?教学反思：本次活动既有科学的探索,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比拟喜欢、比拟符合幼儿的兴趣。在活动前我以为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具，不倒翁真英勇，我们也要学习不倒翁碰到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。3中班教案（不倒翁与小娃娃）活动目的：1初步感受、辨别音乐ABA的构造特点。2.体验与同伴进行音乐游戏的快乐。3.借助图谱记忆歌词、学习歌曲（不倒翁与小娃娃）。4.在进行表演时，能
10、和同伴互相配合，共同完成表演。活动准备：录音、玩具等。活动经过：1引导幼儿分段欣赏欣赏音乐。听第一段，谁在跳舞？你怎么知道的？听第二段，谁在跳舞？与前一段音乐有什么不一样？听第三段，谁在跳舞？为什么？完好欣赏，感受音乐ABA的构造特点，讲讲对整个乐曲的感受。2.展示和共享幼儿分两组，分别扮演不倒翁和小娃娃。幼儿合作进行游戏。4中班教案（不倒翁的机密）含反思活动目的：1.积极探索不倒翁，发现不倒翁不会倒的机密。2.激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集体面前表达本人探索的经过和结果。3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的
11、兴趣。活动准备：教具：1.不倒翁一个。2.自制绘画图谱不倒翁的组成原理6张。3.背景音乐（不倒翁）。学具：大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。活动经过：一以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，今天应教师带来了一个谜语，听好了：圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。猜猜看，是什么？幼儿自由猜测后，老师出示不倒翁二初步探索不倒翁不会倒的机密1.师：对了，它就是我们今天要认识的新朋友，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本领呢？根据幼儿讲的本领老师进行示范。比方它不会倒师：好，刚刚小朋友讲它不会倒，那我们一起来试试看。先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。它
12、就开场摇摆，可是它有没有倒呀？没有，它还是直直的。2.师：不倒翁真的不会倒，它一直是直直的，那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢？不倒翁里面到底有什么机密呢，我们来一起拆拆看好不好(打开不倒翁)首先呢，它有一个圆圆的，滑滑的底部，那我们看看这里面是什么？哦，有一块橡皮泥，这块橡皮泥是粘在中间的对不对？那假如我们把它粘在旁边会怎么样，猜猜看往一边倒，试验证实不倒翁里面的重物一定要粘在中间。3.师：把底部反过来，橡皮泥不掉，果果粘不紧，又会怎么样呢？试验证实：中间的重物不仅要粘中间还要粘得牢牢的。三幼儿动手制作不倒翁，在动手操作经过中发现不倒翁的制作原理1.师：想不想本人来做一个不倒翁呢？疑问1师：
13、讲解不倒翁的组成：一个扇形，圆圆滑滑的底部，还有一个重物，重物要放中间还要粘得牢牢的。幼儿第一次操作完毕，将幼儿完成的不倒翁摆在前面，逐个逐个进行试验，检验幼儿做的能否成功。成功的不倒翁放在地上再次展示一次，师幼共同讨论为什么有的成功了有的没有成功。假设幼儿出现的状况：橡皮泥没有粘牢，橡皮泥没有粘在底部。提醒幼儿，橡皮泥要粘住。仔细检查粘住了没有？为什么它的不倒翁有点歪我的不歪，站起来还是直直的？老师做实验，将橡皮泥紧紧粘在不倒翁的边上，幼儿观察。实验证实：不倒翁里面的橡皮泥不仅要紧紧的粘住，还要粘在它的底部才行。活动延伸：师：好的，今天回家以后，请小朋友回去探索还可不能够用其他不同的材料做不
14、倒翁？.教学反思：本次活动既有科学的探索,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比拟喜欢、比拟符合幼儿的兴趣。在活动前我以为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具，不倒翁真英勇，我们也要学习不倒翁碰到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。5中班教案（不倒翁）活动目的1、通过幼儿本身的活动，感悟不倒翁的机密，激发幼儿的探索兴趣。2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解不倒翁的原理。3、在实践活动中培养幼儿观察比拟，动手操作及发现问题独立解决问题的。4、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点培养幼儿动手操作能力，激发幼
15、儿探索兴趣。活动准备1、布置场景玩具城：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周其中部分会倒，部分不会倒。2、幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。3、录音机，歌曲不倒翁录音磁带。活动经过：导入：以到神秘的玩具城去玩的形式引题，激发幼儿探索的兴趣。配班教师扮蓝猫讲：小朋友，你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神秘的玩具城来，这里的玩具藏着很多的机密，等着你们去边玩边发现，看谁发现得最多。一、自由探索1、交代任务：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？发现倒和不倒2、幼儿自由玩。3、提问：你们是怎么玩的，发现了什么？这些玩具有什么一样的地方和不
16、同的地方？引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。小结：小朋友在玩具城里玩的很认真，还能动脑筋，发现了玩具城里的玩具都是半球体的，再比一比中，小朋友们发现了玩具有的会倒，有的不会倒。二、尝试操作制作不倒玩具幼儿沟通体验不倒翁不倒的机密：上轻下重，固定底部物体。1、老师放歌曲（不倒翁），进一步引发幼儿去发现不倒翁的机密，不倒翁里装有东西。2、幼儿操作：将会倒下的玩具也装进东西1提示：教师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石头等东西，你们能够自由的把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。2组织幼儿讨论：你们在玩具里装进了什么，发现了什么
17、现象？为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住？沙子等比纸团重小结：原来，在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。当操作摇摆装有沙子的玩具时，发现了什么？站住的玩具又倒了装进什么不倒？橡皮泥为什么？三、演示比照实验引导幼儿边观察边分析原因，摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就作成了。四、完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感1、在不倒翁的音乐中，让幼儿制作不倒翁。2、没有完成的小朋友继续制作不倒翁玩具，做好不倒玩具的小朋友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧。五、结束小朋友今天真聪明，
18、发现了不倒翁玩具中的科学机密，还本人动手做了一个不倒翁。如今，我们拿给中、小班的小朋友玩一玩好不好？活动延伸：1、区角活动中，可在科学角中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。2、户外活动时，可和孩子们一起玩一玩摇摆不倒翁金鸡独立等感受力的平衡的体育游戏。中班不倒翁教案反思这篇文章共16509字。（中班教案（纸是大力士）含反思）：中班教案（纸是大力士）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意动手操作，对实验感兴趣，了解纸可承重的特性，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园中班（纸是大力士）含反思教案吧。（中班教案（秋叶飘飘）含反思）：中班教案（秋叶飘飘）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发想象力，进行制作活动，了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣，培养幼儿对树叶的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园中班（秋叶飘飘）含反思教案吧。