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1、幼儿园不倒翁的机密教案反思（幼儿园不倒翁的机密教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园不倒翁的机密教案反思！1中班科学教案（不倒翁的机密）含反思活动目的：1.积极探索不倒翁，发现不倒翁不会倒的机密。2.激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集体面前表达本人探索的经过和结果。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：教具：1.不倒翁一个。2.自制绘画图谱(不倒翁的组成原理6张)。3.背景音乐（不倒翁）。学具：大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若
2、干。活动经过：一.以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，今天应教师带来了一个谜语，听好了：圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。猜猜看，是什么?(幼儿自由猜测后，老师出示不倒翁)二.初步探索不倒翁不会倒的机密1.师：对了，它就是我们今天要认识的新朋友，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本领呢?根据幼儿讲的本领老师进行示范。(比方它不会倒)师：好，刚刚小朋友讲它不会倒，那我们一起来试试看。(先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。它就开场摇摆，可是它有没有倒呀?没有，它还是直直的。)2.师：不倒翁真的不会倒，它一直是直直的，那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢?不倒
3、翁里面到底有什么机密呢，我们来一起拆拆看好不好(打开不倒翁)首先呢，它有一个圆圆的，滑滑的底部，那我们看看这里面是什么?哦，有一块橡皮泥，这块橡皮泥是粘在中间的对不对?那假如我们把它粘在旁边会怎么样，猜猜看(往一边倒，试验)证实不倒翁里面的重物一定要粘在中间。3.师：把底部反过来，橡皮泥不掉，果果粘不紧，又会怎么样呢?(试验)证实：中间的重物不仅要粘中间还要粘得牢牢的。三.幼儿动手制作不倒翁，在动手操作经过中发现不倒翁的制作原理1.师：想不想本人来做一个不倒翁呢?疑问1师：讲解不倒翁的组成：一个扇形，圆圆滑滑的底部，还有一个重物，重物要放中间还要粘得牢牢的。幼儿第一次操作完毕，将幼儿完成的不倒
4、翁摆在前面，逐个逐个进行试验，检验幼儿做的能否成功。(成功的不倒翁放在地上再次展示一次，师幼共同讨论为什么有的成功了有的没有成功。)假设幼儿出现的状况：橡皮泥没有粘牢，橡皮泥没有粘在底部。(提醒幼儿，橡皮泥要粘住。仔细检查粘住了没有?)为什么它的不倒翁有点歪我的不歪，站起来还是直直的?老师做实验，将橡皮泥紧紧粘在不倒翁的边上，幼儿观察。实验证实：不倒翁里面的橡皮泥不仅要紧紧的粘住，还要粘在它的底部才行。活动延伸：师：好的，今天回家以后，请小朋友回去探索还可不能够用其他不同的材料做不倒翁?教学反思：本次活动既有科学的探索,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比拟喜欢、比拟符合幼儿的兴趣。在活动前我
5、以为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具，不倒翁真英勇，我们也要学习不倒翁碰到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。2大班科学教案（不倒翁的机密）含反思活动目的：1、乐于探究不倒翁不到的机密。2、尝试制作不倒翁。3、享受不倒翁的艺术体验。4、发展幼儿的观察力、想象力。5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：塑料球、蛋壳、橡皮泥、彩纸、剪刀、水彩笔。活动经过：1、以谜语形式引出课题：一个老头，不跑不走，请他睡觉，他就摇头，请你猜猜是什么。2、引导幼儿探索不倒翁的机密。(1)出示不倒翁让幼儿自由玩耍，发现不倒翁不倒的机密。(2)请幼儿大胆的讲出本人的发现(上轻
6、下重)(3)能够提示幼儿打开不倒翁看看，再讲讲本人的发现。(上轻下重，底下有固定物)3、幼儿动手制作不倒翁，发现不倒翁的制作原理。(1)幼儿本人选择材料制作不倒翁。(2)幼儿操作完后，将作品摆在前面进行试验，检验能否成功。(3)师幼共同讨论为什么有的成功了，有的不倒翁却站不起来。(固定物没有放在中间，没有固定住。)(4)老师小结：不倒翁的底部必须是圆圆的、滑滑的。固定物一定要牢牢的站在不倒翁的底部。4、幼儿再次进行操作，老师巡回指导。5、展览欣赏作品，感受成功的快乐。(1)组织幼儿欣赏同伴的作品。(2)跟随音乐学做不倒翁。教学反思：本次活动既有科学的探索,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比拟
7、喜欢、比拟符合幼儿的兴趣。在活动前我以为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具，不倒翁真英勇，我们也要学习不倒翁碰到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。3中班教案（不倒翁的机密）含反思活动目的：1.积极探索不倒翁，发现不倒翁不会倒的机密。2.激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集体面前表达本人探索的经过和结果。3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。活动准备：教具：1.不倒翁一个。2.自制绘画图谱不倒翁的组成原理6张。3.背景音乐（不倒翁）。学具：大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若
8、干。活动经过：一以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，今天应教师带来了一个谜语，听好了：圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。猜猜看，是什么？幼儿自由猜测后，老师出示不倒翁二初步探索不倒翁不会倒的机密1.师：对了，它就是我们今天要认识的新朋友，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本领呢？根据幼儿讲的本领老师进行示范。比方它不会倒师：好，刚刚小朋友讲它不会倒，那我们一起来试试看。先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。它就开场摇摆，可是它有没有倒呀？没有，它还是直直的。2.师：不倒翁真的不会倒，它一直是直直的，那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢？不倒翁里面到底有什么
9、机密呢，我们来一起拆拆看好不好(打开不倒翁)首先呢，它有一个圆圆的，滑滑的底部，那我们看看这里面是什么？哦，有一块橡皮泥，这块橡皮泥是粘在中间的对不对？那假如我们把它粘在旁边会怎么样，猜猜看往一边倒，试验证实不倒翁里面的重物一定要粘在中间。3.师：把底部反过来，橡皮泥不掉，果果粘不紧，又会怎么样呢？试验证实：中间的重物不仅要粘中间还要粘得牢牢的。三幼儿动手制作不倒翁，在动手操作经过中发现不倒翁的制作原理1.师：想不想本人来做一个不倒翁呢？疑问1师：讲解不倒翁的组成：一个扇形，圆圆滑滑的底部，还有一个重物，重物要放中间还要粘得牢牢的。幼儿第一次操作完毕，将幼儿完成的不倒翁摆在前面，逐个逐个进行试
10、验，检验幼儿做的能否成功。成功的不倒翁放在地上再次展示一次，师幼共同讨论为什么有的成功了有的没有成功。假设幼儿出现的状况：橡皮泥没有粘牢，橡皮泥没有粘在底部。提醒幼儿，橡皮泥要粘住。仔细检查粘住了没有？为什么它的不倒翁有点歪我的不歪，站起来还是直直的？老师做实验，将橡皮泥紧紧粘在不倒翁的边上，幼儿观察。实验证实：不倒翁里面的橡皮泥不仅要紧紧的粘住，还要粘在它的底部才行。活动延伸：师：好的，今天回家以后，请小朋友回去探索还可不能够用其他不同的材料做不倒翁？.教学反思：本次活动既有科学的探索,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比拟喜欢、比拟符合幼儿的兴趣。在活动前我以为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具，不倒翁真英勇，我们也要学习不倒翁碰到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。幼儿园不倒翁的机密教案反思这篇文章共9018字。（幼儿园花教案反思）：1大班语言教案（花婆婆）含反思活动目的：1、欣赏故事，理解花婆婆在做一件让世界变得美丽的事情的情节。2、了解四季的花卉，愿意用完好的语言进行表达。3、（幼儿园小熊过桥教案反思）：1大班语言活动教案（小熊过桥）含反思设计意图：在一次体育游戏中练习走木梯，部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。根据幼在体育活动中，尤其是