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1、大老鼠找小老鼠教案图片这是大老鼠找小老鼠教案图片，大老鼠找小老鼠，活动目的是通过活动理解故事内容，学习短句“咚咚咚，请问xxx的家吗？，让幼儿感受大老鼠和小老鼠的友谊。适用于大老鼠找小老鼠相关的教学实践，所属栏目幼儿园。小班语言（大老鼠找小老鼠）教案1教学目的：1、通过活动理解故事内容。2、学习短句咚咚咚，请问这是xxx的家吗？3、让幼儿感受大老鼠和小老鼠的友谊。教学重难点：能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学习礼貌用语。教学准备：五间由大到小的房子，大象、小熊、小羊、小鸭、小老鼠的图片，大老鼠手偶，礼物一份，幼儿礼物、音乐教学经过：(一)谈话导入师：小朋友们快看，李教师
2、今天给你们带来了什么呀？(房子)哦，是房子。今天，李教师就给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听。(二)新授故事1)老师有感情的讲故事(故事先讲到这里)2)老师提问师：宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊？(找到了)这个故事有一个好听的名字，就是（大老鼠找小老鼠），(请两名幼儿讲讲)我们一起来讲讲。(二)稳固故事内容1)师：宝宝们这是第一间房子(老师指大象的房子)，这是谁的家呀？(大象)大老鼠是怎么敲门问的呀？谁来学一学？哦，大老鼠真有礼貌，我们一起来学一学好不好，小手伸出来，咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？(老师做敲门的动作轻声带领幼儿讲：咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？)大象是怎么回答的呢
3、？谁来学一学？不是不是，小老鼠的家在里面呢!(老师边做动作边带领幼儿一起讲)2)师：这是第二间房子，这是谁的家呀？(小熊，(老师翻图片)大老鼠是如何敲门问的？(老师做敲门的动作轻声带领幼儿讲：咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？)小熊摇摇头是怎么讲的？我们一起伸出手来，不是不是，小老鼠的家在里面了。3)师：那第三间房子里会是谁呢？(小羊)我们也一起当大老鼠来学一学，伸出小手来，咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？小羊摇摇头是怎么讲的？我们一起来学一学。4)第四间房子是谁的家呀？(小鸭子)哦，谁愿意当大老鼠来敲敲门？(你表演得真棒，谁还想来试试？)这是不是小老鼠的家呀？(老师翻图片)大家一起来讲一讲小鸭子是
4、怎么讲的？来，伸出手来，不是不是小鸭子的家在里面呢。5)大老鼠来到了第五间房子面前，他是怎么敲门的？谁来学一学？这是不是小老鼠的家呀？(是的)(老师翻图片)小老鼠是如何讲的？是的是的。大老鼠终于找打了小老鼠，他们开心的拥抱在一起。你们也来抱一抱吧。小结：这个故事小朋友们喜欢吗？大老鼠找小老鼠的时候，表现得真有礼貌，小朋友们是不是也要像大老鼠学习呀!大老鼠不怕困难不轻易放弃，最后终于找的了小老鼠，我们为他鼓鼓掌吧!大老鼠真高兴，他想请小朋友们玩一个找房子的游戏，你们想玩吗？(想)(三)游戏师：下面请小朋友吧小眼睛蒙起来，不许偷看啊!(把小熊的房子藏起来)小朋友们请把你们的小眼睛眼睁开，仔细的看一
5、看谁的房子不见啦？(小熊的房子。(老师拿开大象的房子)哦，我们一起敲敲门看看是不是小熊的家？(咚咚咚，请问是小熊的家吗？(老师翻开图片，同时讲，是的是的)(小朋友们真聪明猜对了)好，这次王教师要加大难度喽，请把小眼睛蒙起来，不去偷看哦!(把小羊的房子藏起来)小朋友们请把眼睛睁开，仔细的看一看谁的房子不见啦呀？(小羊的房子，我们一起来敲敲门，看看是不是小羊的家？(咚咚咚，请问这是小熊的家吗？(老师翻开图片，同时讲，是的是的)(小朋友们真棒，又猜对了，给本人拍拍手吧)好，我们再来玩一次，快，把小眼睛蒙起来，不能偷看哦!(把小老鼠的房子藏起来)小朋友们请把你们的小眼睛眼睁开，睁大你们的小眼睛仔细的看
6、一看谁的房子不见啦？(小老鼠)哦，我们一起敲敲门看看是不是小老鼠的家(咚咚咚，请问是小老鼠的家吗？(老师翻开图片，同时讲，是的是的)(宝宝们你们真是太聪明了，又猜对了，你们也找到了小老鼠,，给本人拍拍手吧)(四)、活动延伸小朋友们你们知道大老鼠要找小老鼠到底干什么吗？倾听我继续把故事讲完，大老鼠见到小老鼠后，从身后拿出了一个礼物送给小老鼠(老师拿出礼物打开问幼儿，这是什么呀？(蛋糕)，他对小老鼠讲：祝你生日快乐，哦，原来今天是小老鼠的生日呀，我们一起唱支生日歌送给小老鼠好不好？(音乐响起)小老鼠收到了大老鼠送给他的蛋糕，和小朋友们送给他的生日歌，他可开心了，他讲：谢谢大老鼠，谢谢小朋友们。如今
7、我们一起去共享小老鼠的生日蛋糕吧，给客人教师再见!小班语言（大老鼠找小老鼠）教案2活动目的：1、理解故事内容，学讲故事中礼貌用语，理解词语越来越小。2、在游戏中使用礼貌用语，体验游戏的快乐。3、感受大老鼠和小老鼠之间的友谊及喜悦之情。活动准备：1、四间房子(由大到小)。2、动物图片：大老鼠、小熊、小兔子、小鸭子、小老鼠。3、大老鼠等大、小动物手偶若干。教学经过(一)导入活动(激发幼儿的.学习兴趣)。师：小朋友你们看看，这是什么呀？(房子)。今天教师要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听。(二)理解故事内容。1、老师有感情的讲述故事。(配乐讲故事，边讲故事边把房子一个一个搬开。)提问
8、：(1)小朋友们，大老鼠有没有找到小老鼠啊？(找到了)这个故事有一个好听的名字叫（大老鼠找小老鼠），我们一起来讲讲。(2)谁来讲讲故事的名称是什么呀？(故事的名称是（大老鼠找小老鼠）。)(3)第一间房子里住的是谁呀？(小熊)小熊的房子最大了，我们把它放在这边，第四间房子住的谁呀？(小老鼠)小老鼠的房子最小，我们把它放在这边。这里还有两间房子呢!我们来把它们从大到小的排一排，看看要怎么排呀？谁来试一试？(请一名幼儿来排一排)房子这样排呀，变得越来越小了，我们完好的来讲讲。(越来越小)。2、理解故事。师：这是第一间房子，这是第几间啊？(第二间)提问：(1)第二间房子里面住着谁呀？(小兔子)(2)大
9、老鼠是怎么敲门的呀？(幼儿：咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？)大老鼠真有礼貌，我们一起来学学吧!师：看看，是谁的家呀？(小兔子)哦，是小兔子的家呀!那小兔子摇摇头怎么讲的呀？(不是，不是，小老鼠的家在里面呢!)(3)第三间房子里住的会是谁呢？(小鸭子)谁来学学大老鼠是怎么敲门的(邀请个别幼儿)，我们也一起来敲敲门。师：我们一起来看看，谁走出来了？(小鸭子)小鸭子摇摇头怎么讲的呀？(不是，不是，小老鼠的家还在里面呢!)谁来学学小鸭子是怎么讲的？师：最后大老鼠终于找到了小老鼠，小老鼠是怎么讲的呢？(是的，是的。)(4)大老鼠在找小老鼠的时候经过了哪几个小动物的家呢？(小熊、小兔子、小鸭子)两个好朋友
10、终于见面了真是开心呀!(三)游戏找家。玩法：老师把小动物的房子藏起来，带领小朋友在寻找的经过中练习使用礼貌用语。师：谁的房子不见啦？哪去啦，我们一起敲敲门看看在不在，(把小老鼠的房子藏起来)谁的房子不见啦？哪去啦？一起敲敲门。哦，小老鼠找到咯。(四)再次欣赏故事师：小朋友们，你们知道大老鼠要找小老鼠干什么吗？(不知道)我们再来听一遍故事。(老师边讲故事边操作木偶)提问：你们知道大老鼠找小老鼠干什么了吗？小结：原来啊小老鼠过生日，大老鼠要给它送礼物呢，小老鼠收到礼物可开心了，收到礼物的时候，小老鼠要对大老鼠讲什么呀？(谢谢)嗯，小老鼠真有礼貌。五、角色表演。1、老师示范手指偶的玩法。师：小朋友们，教师今天给你们准备了很多的手指偶，教师做大老鼠，你们做小动物，我们一起来表演吧!2、幼儿自选一个喜欢的手指偶，套在手指上，并找到相应的房子躲藏起来，根据故事情节进行角色表演。六、活动结束教师很好奇大老鼠送给小老鼠的礼物究竟是什么？你们想知道吗？我们一起到班上拆开看一看吧。