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1、幼儿园中班教案（一张笑脸）含反思中班教案（一张笑脸）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过想象“谁的笑脸，拓展思维，引导幼儿感受“笑，讲“笑，初步培养孩子乐观的态度，感受笑时的脸部特征，用贴贴、画画的形式表现“笑脸，快来看看幼儿园中班（一张笑脸）含反思教案吧。活动目的：1、引导幼儿感受笑，讲笑，初步培养孩子乐观的态度。2、通过想象谁的笑脸，拓展幼儿的思维。3、感受笑时的脸部特征，用贴贴、画画的形式表现笑脸。4、愿意积极参加活动，感受快乐。5、乐于探索、沟通与共享。活动准备：1、多功能活动室。笑脸的课件、电脑、投影仪。2、一次性纸盘、笔、彩纸、剪刀、双面胶、泥、黄豆、纽扣等。3、开心列车
2、展示板。4、数码照相机。活动经过：一、观看动画片，感受快乐。教师：今天教师给你们准备了一段动画片，想不想看？看一段动画片，配班教师及时将幼儿的笑脸拍下来二、讲笑。1、教师：好不好看，你们看得开心吗？我刚刚看到xx小朋友笑了，照片在电脑上演示你为什么笑？刚刚还有谁笑了，讲讲你为什么笑呢？幼儿：猫傻傻的很可爱。幼儿：画面很滑稽。很搞笑。幼儿：看得很开心，很喜欢看动画片。2、小结：刚刚我们看了动画片，觉得猫和老鼠很滑稽、诙谐，给我们带来了快乐，大家都笑了。3、结合本身谈谈：你们喜欢笑吗？平常你什么时候也会笑呢？你还见过谁笑了，她为什么笑？幼儿：遭到表扬就很开心，会笑。幼儿：妈妈发奖金了。幼儿：我帮助
3、别人，人家谢谢我。4、小结：笑能带给我们快乐，笑一笑，身体好，我们都要做一个快乐、健康的孩子。三、观察人物笑时的脸部特征。1、教师：大家都喜欢笑，笑的时候是什么样子的呀？教师把你们看动画片时的笑脸拍下来了，看，谁在笑？他笑起来是什么样的。引导幼儿观察笑时五官的变化。2、出示QQ笑脸：我还有几张有趣的笑脸，你们想不想看？微笑、大笑、做鬼脸、傻笑四、大胆想象，拓展思维。出示谁的笑脸，教师：咦，这是谁的笑脸？他为什么要笑？你们来猜一猜，能够和小朋友们讨论讨论。在电脑上展示小朋友讲到的幼儿：小朋友在笑，由于有很多朋友。幼儿：一张纸在笑，它能够给我画画。幼儿：书在笑。五、制作笑脸娃娃。教师：看，我们的开
4、心列车开来了，开心列车上乘坐的都是开心娃娃。这里有很多张小脸，请你来设计一下，做出一张最美丽的笑脸，让笑脸娃娃登上我们的开心列车，你们愿不愿意？幼儿制作时指导语：想一下你的笑脸娃娃笑起来眼睛什么样的？嘴巴什么样的？它是谁呀？开心列车马上就要出发了，还没上车的娃娃要抓紧时间了。六、把笑脸娃娃送上车，带幼儿开火车回教室。活动反思：一张笑脸是一个与幼儿生活很贴近的教材内容，整个活动的设计主要以感受笑讲笑想象做笑脸来贯穿。在活动设计时首先要解决的是：采取什么样的方法，才能让幼儿的情感遭到真正的冲击，能让幼儿由感而发，由感而想，由感而做？这就需要营造一种气氛，一种能让幼儿愉悦，能让幼儿笑的气氛。遵循（纲
5、要）中指出的，幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性。我想到让幼儿在活动时看喜欢看的动画，既使他们在生活化的环境中自由地感受，也为后面的讲和操作做了情绪和经历的准备。利用数码相机在幼儿看动画片时现场抓拍幼儿的笑脸照片，并把这些来自他们的实际素材直接反应给幼儿，是我在活动中的一个新的尝试。当代化教学手段的运用使得幼儿获得信息更快速和直观，有助于他们稳固认知，进一步激发他们讲的兴致。幼儿对笑除了有现场的感受，还有很多来自平常的生活经历积累，所以在讲的环节中要给幼儿更广的表达范围，讲讲本人和本人的见闻，并通过一张简单的笑脸引起幼儿更大的遐想。最后通过本人制作笑脸娃娃让幼儿心中的笑变得触手可及。活动经过证实，幼儿对这样的活动是感兴趣的。活动中幼儿也谈到了一些因利他行为而带来的快乐，固然活动中没有进一步的深化，但根据幼儿的需要，针对大班幼儿的年龄特点，设想本次活动还能够进行延伸，引导幼儿围绕不开心时怎么办？、如何帮助别人，让别人开心等的话题来开展活动，让幼儿结合本身的感受、经历，通过更多的利他言行的表现来促进他们社会性和情感的发展。小百科：笑脸，指含笑的面容。