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1、幼儿园大班教案（啤酒桶骨碌碌）含反思大班教案（啤酒桶骨碌碌）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿模拟故事中的情节描绘并简单续编故事，对物体的滚动产生兴趣，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园大班（啤酒桶骨碌碌）含反思教案吧。教学目的：1.对物体的滚动产生兴趣。2.模拟故事中的情节描绘并简单续编故事。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.根据已有经历，大胆表达本人的想法。教学准备：1.课件。2.一个自制啤酒桶。3.幼儿活动材料第三册第12-14页。重难点：重点：通过仔细观察图片来理解故事并体会故事的诙谐和滑稽。难点：模拟故事情节进行大胆的
2、续编。教学经过：一.出示自制啤酒桶，引发幼儿兴趣。1.请小朋友们猜猜教师做的这个是什么？幼儿自由猜测。最后告诉幼儿这是一个啤酒桶，是用来装啤酒的，很多人都喜欢在天热的时候喝一点冰冰凉凉的啤酒。2引出课题：今天，我们讲的故事就和啤酒桶有关系，看看啤酒桶除了装啤酒，把它翻倒会怎么样呢？老师边滚动啤酒桶边问。啤酒桶滚起来骨碌碌的真有趣，让我们一起来看看故事（啤酒桶，骨碌碌）。二.幼儿观看活动材料第三册第12-14页。1请小朋友翻开书第12页，看看故事里的啤酒桶从哪里来？骨碌碌的滚起来会发生哪些有趣的事情。2提问：从故事里面看到了什么？为什么要追啤酒桶？3有什么样的人在追？引出剃了半边头发的人、穿了一
3、只鞋的人、没穿好衣服的人4.能够从这些追啤酒桶的人身上看出他们原来在哪儿？如：剃了半边头发的人原来在理发店。啤酒桶是如何滚过理发店的呢？骨碌碌的滚过理发店啤酒桶骨碌碌、骨碌碌滚过理发店的时候发生了一件什么有趣的事呢？剃了半边头发的人跑出来去追啤酒桶。跟据幼儿观察追啤酒桶人身上的特点依次类提问：什么样的人原来在哪里？发生了什么有趣的事？5啤酒桶停下来了吗？从哪幅图看出来？引导幼儿观察图片。6.大家追到啤酒桶后有喝到啤酒吗？从哪儿看出来？7.看谁跑过来了？他想了什么好主意？三.完好听故事一遍。1我们一起来听听这个故事。2这么多的小孩子都钻进啤酒桶里，他们会往哪里滚，会发生什么有趣的事呢？四.幼儿续
4、编故事。课后反思本次活动是用早期教育的形式来学习的，自制了一个啤酒桶，用这个啤酒桶来引出课题，使幼儿对物体的滚动产生兴趣。然后引导幼儿仔细地看书，让小朋友本人去发现故事中好玩又有趣的事，幼儿通过观察追啤酒桶人身上的不同特点，去想像啤酒桶滚过什么地方。重点讲述啤酒桶骨碌碌地滚到哪里，发生了什么有趣的事。故事的诙谐滑稽和生动形象唤起了幼儿的丰富想象。如他们想出了：1.啤酒桶骨碌碌的滚过小桥，和爸爸妈妈一起在河边钓鱼的人，拿着鱼竿跑去追啤酒桶。2.啤酒桶骨碌碌的滚到了小朋友放风筝的地方，在放风筝的人拿着风筝去追啤酒桶。3.啤酒桶骨碌碌的滚到幼儿园，幼儿园的小朋友也跑去追啤酒桶了，等等。活动缺乏：目的制定和实际教学设计有所偏差我的教学目的是：1、理解故事内容，模拟故事中的情节续编故事。2、感受故事的诙谐和滑稽。但是在教学活动时候，我反而花了大量的时间在请幼儿观察图片上。而根据故事情节仿编故事请了3-4个幼儿简答的讲一讲。在幼儿的回答偏离了问题的时候，我也没有进行恰当和深化的引导，所以，以后再教学目的的设定上，一定要把握目的与实际方案的匹配性。小百科：啤酒是以小麦芽和大麦芽为主要原料，并加啤酒花，经过液态糊化和糖化，再经过液态发酵而酿制成的。其酒精含量较低，含有二氧化碳，富有营养。