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1、小班绘本（藏在哪里了）教案（小班绘本（藏在哪里了）教案）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.仔细观察图片，寻找动物，了解角色的显著外形特征。2.大胆地讲述动物朋友躲藏的位置，在故事情景中感悟方位。3.学着遵守游戏规则，体验游戏的快乐;学会共同游戏，共同生活。活动准备：U盘：，石头、大树、草丛、花丛立体卡片，棒棒糖若干活动经过：一、引起兴趣、关注故事的名字。1.今天吴教师要跟小朋友一起来看一本很有趣的书，书的名字叫（藏在哪里了）。2.看看这本书里有谁呀?(尖鼻子的小狐狸和大尾巴的小松鼠)3.小狐狸和小松鼠都是森林里的，森林里的朋友们在一起玩捉迷藏。4.捉
2、迷藏的游戏你们玩过吗?是怎么玩的?(捉迷藏就是有人要藏起来，有人要来找)二.观察图片，讲述故事内容1.出示内页封面，观察讨论 (1)森林里的小动物都来玩捉迷藏了，看看谁来了呢?(小狐狸、小松鼠、长长耳朵的小兔子、长鼻子、大耳朵的大象、头上有那么多角、鹿茸的小鹿、扁扁嘴、扁扁脚的小鸭) (2)一共来了几个朋友?我们一起来数一数。(一共是6个) (3)这6个朋友，一起玩捉迷藏的游戏，可是谁来藏，谁来找呢?他们想了一个非常好的办法，就是猜拳。这是石头，这是?剪刀。这是?布。石头、剪刀、布。你们会玩吗?我们也一起玩玩石头、剪刀、布。一会儿出的时候,举得高，出给大家看。最后，和别人一样的，你就赢了;和别
3、人不一样的，你就输了。这是?石头。这是?剪刀。这是?布。做做看，石头、剪刀、布。对，好了，我要喊喽，预备石头、剪刀、布。举得高，举得高。看看，和别人一样吗?和别人一样你就赢了，和别人不一样你就输了。孩子，你想赢吗?想赢的赶紧和别人一样。你们全都是布的对吧?好，举得高，举得高。看看，谁赢了?你们全都是布，所以，你们都赢了。吴教师出这个，石头，我跟你们不一样，所以我输了，一会儿我来找你们。 (4)看看动物朋友，谁输谁赢了呢?朋友们都出剪刀，小狐狸出了布，所以谁输了?小狐狸输了，小狐狸做找的人，小狐狸背过身去，对朋友们讲：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。我数。几个数?这是几?(5)
4、它讲：我数五个数。数完五个数以后你们全都要藏好了。它就开场数了，我们一起帮小狐狸数5、4、3、2、1，到了，我来找，开场找了。2.寻找动物朋友-片段一： (1)小狐狸找啊找，孩子们，它先找到谁了? (2)你怎么知道是小兔?小兔躲在哪里了? (3)到底是不是小兔子呢!我们一起到石头后面去看看，假如真的是小兔子我们就给本人拍拍手好吗?哦，小兔躲在石头后面。-片段二、三、四： (1)找到了小兔之后，小狐狸又找了，找啊找，小狐狸还找到谁了?你看见它的什么了? (2)告诉我，*躲在哪里啊?(引导幼儿完好讲述：小兔躲在石头后面，小松鼠躲在大树后面;小鸭躲在花丛里;大象躲在草丛里)-片段五： (1)刚刚，小
5、狐狸已经找到了四个朋友。它先在大石头后面找到了小兔。又在哪里找到了小松鼠?对，大树后面找到了。再是草丛里藏着谁呀?嗯，大象。小鸭藏在哪里?花丛里。可是还有谁没被小狐狸找到呢?(小鹿) (2)小鹿藏在哪里呢?小动物们一起去找小鹿，你们也帮小狐狸找找。 (3)我们来看看，小鹿在哪里呢?你发现小鹿躲在哪里? (4)为什么小狐狸找不到小鹿呢?(追问：小鹿躲在哪儿?它的角露也出来了，为什么大家没有发现呢?小动物们把鹿角当成什么了?)小结：我们到大树后面去看看，真的是小鹿，小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它!-做游戏：捉迷藏提醒碰头安全 (1)小狐狸把朋友们全找到了，大家在森林里玩
6、捉迷藏的游戏，真开心。你们想不想玩捉迷藏的游戏?想。我们也去森林里玩怎么样?好。 (2)这儿就是我们的森林里了，你看，这个是大石头后面，这个是大树后面，这里是草丛里，孩子们，这里是哪里?花丛里。这是花丛里，这是哪里?草丛里。这个是?石头后面，这个大树后面。刚刚吴教师输了，我是来找的，你们是要藏的。如今，我数到小狐狸数到五，我也数到五，好吗?我数到五，你们要藏到森林里的这些地方去。藏在这些后面或者里面。不能出声的哦!一有声音我就能找到你了!我从一开场数，数到五。你们藏进去，预备开场。一、二、藏了，三、四、四了，四了，差不多，五。我来了。要藏起来，要坚持住，不能出声哦!再坚持哦!数到3你们不出声你
7、们就赢了!来，上这儿，有什么奖品呢?(棒棒糖)讲讲你们怎么会赢的?(一点声音也没有)对，没有声音我就找不到你了。一出声你就，输了。好，请坐， (3)再玩一次。(再次介绍藏的地方)来。其它孩子，想不想赢?想。怎么样才能赢?不能讲话。要不要试试看?要。再玩一次。这一次吴教师和小狐狸一样是倒着数的，从五开场数到一，我数到一了你们就要藏好。要出声吗?不要。开场。预备开场。五、四、三、又要好了，三、二、差不多了，一。我来了。 (4)奖励棒棒糖，如今棒棒糖还不是你的。我们再让棒棒糖做一个游戏，做什么游戏呢?也是捉迷藏的游戏。怎么藏呢?让棒棒糖藏在本人的身上。(肢体语言表示)你们要藏好哦!吴教师等一下就来找
8、，找到了我归我了，没找到就属于你了!好不好?我数几个数?(5)数完了就来找，一定要藏好喽。(先收回前几位孩子的棒棒糖) (5)好玩吗?你还想再玩吗?棒棒糖一会儿回到教室里，和其他朋友一起再玩玩棒棒糖捉迷藏的游戏，能够藏到小椅子底下，桌子底下，很多地方的。玩着玩着，假如不想玩了，就把它吃了。想玩的继续玩，不想玩的就吃了它。小班绘本（藏在哪里了）教案这篇文章共6560字。（小班防溺水教案两篇反思）：小班防溺水教案两篇及反思适用于防溺水主题教学活动当中，使学生学会珍爱生命，学会自救的方法，快来看看幼儿园小班防溺水教案吧。（中班语言活动教案3篇（大伞和小伞）反思）：中班语言活动教案3篇（大伞和小伞）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事中雨天优美的意境，能大胆的学讲句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了，运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系，体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣，快来看看幼儿园中班语言活动3篇（大伞和小伞）含反思教案吧。