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1、幼儿园中班健康优秀教案（领域小滚筒向前冲）含反思中班健康优秀教案（领域小滚筒向前冲）含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿自由探索出用辅助物让小滚筒滚动的方法，提高手眼协调以及全身肌肉的协调能力，学习并把握用手、脚或身体其他部位让小滚筒沿直线不地面滚动，在活动中提高对体育游戏与用辅助物玩徐小滚筒的兴趣，乐于与同伴合作沟通，快来看看幼儿园中班健康优秀教案（领域小滚筒向前冲）含反思教案吧。设计思路：易拉罐制成的小滚筒是很常见的一种自制幼儿体育器材，由于玩法多样且能发出响声所以是幼儿日常活动中的常用玩具。中班幼儿已经有一定的运动探索能力，他们不再知足于单纯的摇、扔等简单的玩滚筒的方法，而且能
2、够初步的选用不同的器材作为辅助物来玩小滚筒。因而教师需要进行适当的指导来知足幼儿的需求。新（纲要）中提出：既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有又助于拓展幼儿的经历和视野的要求，结合以上两点，我设计了本次活动。活动目的：根据中班孩子的兴趣与健康领域的要求：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵敏。要求教师用幼儿喜欢的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性。所以我制定了认知、能力、情感三方面目的：1、学习并把握用手、脚或身体其他部位让小滚筒沿直线不地面滚动2、自由探索出用辅助物让小滚筒滚动的方法，提高手眼协调以及全身肌肉的协调能力。3、在活动中提高对体育游戏与用辅助物玩徐小滚筒的兴
3、趣，乐于与同伴合作沟通。4、了解多运动对身体有好处。5、喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动重难点：根据本次活动目的和中班幼儿年龄发展特点以及对教材的理解与分析我将活动重点设定为：把握用手、脚活身体其他部位来控制小滚筒沿直线滚动。难点为：在有一定的练习后，探索用辅助物来滚动小滚筒。活动准备：考虑到体育活动的特点和幼儿活动的开放性，这次活动在比拟开阔的室外进行，为了更好的进行活动我所做的物质准备为：1、自制的小滚筒每人一个2、幼儿用接力棒若干、长短不同的细绳若干3、三个废旧大纸箱(用来做球门)4、愉快技术换的音乐各一段教学方法：新（纲要）提出：老师应成为学习活动的支持者、引导者，在本次活动
4、中我除了要以饱满的热情吸引孩子还主要采用了下面几种方法：1、练习法。幼儿在活动中能够通太多次的练习，用多种感官，大胆的探索，学习同伴的经历，在这个经过中不仅把握了控制滚筒的动作技能也加强了动作的协调性。2、游戏法。活动中我会用情景性语言将幼儿带入活动中，并且利用比赛游戏让幼儿在本人喜欢的活动形式中更轻松的把握动作技能，体验成功的乐趣。3、讲解示范法。中班的幼儿思维以直观形象思维为主，所以在体育活动中，老师的讲解示范以及同伴的示范会给孩子带来很大的帮助，他们能过更快的领会动作要求。在本次活动中主要以同伴间的示范为主。活动经过：根据所制定的目的和中班幼儿的生理特点，本次活动一种设计了五大环节：1、
5、热身活动。首先我会这样引入：教师今天呀给每个小朋友都带来了一个好朋友-小滚筒，下面让我们一起跟着音乐来和本人的小滚筒一起活动一下吧这一环节主要是引起幼儿兴趣，进行适当的身体活动为接下来的运动做准备。我会组织孩子按散点队形站好，间距适当的大一些，防止在热身活动中做幅度较大的动作时发生碰撞。引导幼儿和教师一起跟着音乐来与本人的小滚筒一起活动。注重活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，由于这些部位的活动和击球的动作严密相关，也通过活动让幼儿与器材充分熟悉。2、情景导入，引出本次活动内容。引导幼儿现本人来尝试练习，怎样才能控制小滚筒不离地面的沿直线前进，鼓励孩子们用多种方法来控制滚筒。首先我会这样来引导
6、孩子：刚刚呀我们都和本人的小滚筒朋友一起活动了一下，那下面教师要告诉小朋友们有关你们的朋友小滚筒的一个机密，你们想知道吗？以用来引起幼儿的兴趣。小滚筒要参加一个赛跑比赛，他想让小朋友们帮助他联络一下如何才能跑的快，我相信你们都很愿意帮助好朋友的，下面请小朋友们试着用手将小滚筒从那边滚到教师这里来，看看谁的小滚筒能跑得最快在这个经过中注意观察不同的用手的方式选出动作较规范的幼儿在孩子全都活动过后来示范一下。大家一起议论一下谁的方法最好，并提出这样的问题：你以为谁的方法小滚筒跑得最快？为什么以为他的方法好？你能不能模拟一下呢？让幼儿在表达和模拟中初步学习动作，并引导其他幼儿也模拟一下。我会继续提问
7、谁还能想到除了用手我们还能用身体的那个部位来控制球呢？鼓励幼儿考虑、象并且让幼儿在讨论沟通中学惯用其他部位来控制球的动作。然后根据实际情况对幼儿的动作要领进行总结：不管用什么部位来推小滚筒一定要推到滚筒的中间略微靠下的位置，朝着正前方用力推，脚随着小滚筒向前走并且应该连续不断的推让滚筒一直贴着地面在前进，注意控制方向，一直向着前方，尽量减少拐弯，就能跑的更快。并且带领幼儿一起练习不同动作的控制滚筒的方法，并不停提醒幼儿注意动作要领。为下一环节的滚筒赛跑游戏做准备。在练习经过中不时提醒孩子们注意安全。3、进行滚筒赛跑游戏，稳固滚动小滚筒的动作。将幼儿分为3组场地布置如图。我会这样讲：刚刚我们都很
8、棒，小滚筒都练习的好长时间教师相信我们每一位小朋友都帮助本人的小滚筒练习如何跑得更快乐=了下面我们就来一场比赛，看看哪一组的小滚筒跑得最快并且介绍规则：听到口令后，每组的第一个小朋友开场从起跑线处控制本人的小滚筒向着本人组对面的终点房子滚过去，第二个小朋友在准备线外等候，在前面的伙伴出发后站到起跑线处准备，第一个小朋友将滚筒推到房子里后，第二个小朋友从起跑线出发，然后依次第三个。到达重点的孩子站到房子后面为本人组的同伴加油。接着强调应注意的规则：在前面同伴没有出发时不能站到准备线里面、到达终点后站到房子后面不乱跑、前面一个出发后站到起跑线准备、不能让小滚筒离开地面等。加深孩子们的规则意识。然后
9、请孩子们先进行一次试赛。结束后对此经过中出现的问题进行纠正、强调，接着进行正式比赛。我会不时的提醒幼儿注意规则，对一下违规现象进行当场纠正，并提醒孩子们注意安全，已到达终点的幼儿为同伴加油。游戏结束后都游戏中的冠军进行表扬，给以其他两组适当的鼓励。例如能够用与冠军队孩子逐一击掌，给以其他两队逐个摸头的鼓励，让他们在下一环节再接再厉。也为下面的探索环节做准备。4、探索用辅助物玩滚筒。引导幼儿自由探索用辅助物控制滚筒沿直线滚动。例如：接力棒、细绳。这一环节为本次活动的难点。我会采取鼓励引导的方式让幼儿积极的考虑探索，伙伴之间进行相互沟通，让他们大胆的去考虑去尝试。在幼儿探索的经过中我充分的做好支持
10、与引导，提醒没有找到好方法的孩子向其他幼儿学习，争取让孩子们都找到本人喜欢的方式。让幼儿对用辅助物玩滚筒的方式产生兴趣。5、放松整理环节。这一环节我也充分利用了活动器材，先让幼儿在音乐声中做整理活动，拍拍身体的各个部位，让肌肉有所放松。然后组织幼儿利用接力棒或者细绳拼搭成小火车，绕场地转一圈后，自然地结束游戏。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。小百科：领域，是一个汉语词语，拼音是lny，有生物学概念，数学概念等多重意义。出自闻一多（文学的历史动向）:诗，不但支配了整个文学领域，还影响了造型艺术。