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1、幼儿园大班美术优质课教案（红太阳吞噬蜘蛛）含反思（大班美术优质课教案（红太阳吞噬蜘蛛）含反思）这是优秀的大班美术教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、初步感受抽象画的艺术风格，培养幼儿大胆的表达对作品的认识和感觉。2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：实物投影仪。米罗的画（红太阳吞噬蜘蛛）。蜘蛛模型。字卡。活动室布置抽象派风格的作品若干，及大班幼儿的抽象画作品。美工区为幼儿准备各种工具与材料，供幼儿创作。活动经过：一、引题。教师和小朋友一样不但喜欢画画，还喜欢看画，我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友一起欣赏。二、实物投影，出示米罗的
2、画（红太阳吞噬蜘蛛），引导幼儿欣赏。1、幼儿自由观察，大胆讲述。师：你从画中看到了什么?试着给画起个名字。(尽量鼓励幼儿从形状，颜色等方面，描绘出本人从画中看到的东西，对能力弱的孩子可让他指出。)2、向幼儿介绍这幅画的名称与作者及抽象派作品的风格特征。师：画这幅画的作者，名字叫米罗是一位世界有名的大画家，他也动脑筋给他这幅画起了个名字，叫（红太阳吞噬蜘蛛）。师：世界上有很多画家，有的画家画的画很逼真，画上的鱼、鸟、人等就象真的一样，有的画家就不愿意画真的东西，他们只是画一些颜色、形状、线条等来表达他的想法，这样的画叫抽象画。我们如今所看到的这幅画就叫抽象画，它没有详细的东西，刚刚小朋友讲的都是
3、大家动脑筋想出来的。3、引导幼儿从画面造型上欣赏，感受作品夸大、变形的手法。师：从画中什么地方能感觉到有红太阳?教.案来自：*教案网红太阳藏在哪里?和我们画的太阳一样吗?从画中什么地方能感觉到有蜘蛛?蜘蛛藏在哪里?和我们见到的蜘蛛一样吗?(作品与蜘蛛模型比拟)老师小结：这种作画手法叫夸大，变形。师：画家把红太阳和蜘蛛夸大、变形后有什么感觉?4、从作品内容上欣赏，体验画家丰富的想象力。解释吞噬的含义，咬碎后咽下去。幼儿吃饼干理解词语。师：画中什么地方能感觉到红太阳在吞噬蜘蛛?师：我们现实中看到的红太阳是什么样子的?师：红太阳真能吞噬蜘蛛吗?(画家的想法好奇特)5、从作品色彩上欣赏体验作品鲜艳而神
4、秘的感觉。师：画家画这幅画用了什么颜色?感觉如何?师：底色绿色与红色在一起有什么感觉?(比照色很鲜艳)师：当看到一个黑忽忽的东西后有什么感觉?6、扩展幼儿思维，发挥幼儿丰富的想象力?师：画家为什么要让红太阳吞噬蜘蛛?当你看到红太阳时你还会想到什么?二、幼儿随意欣赏活动室布置的抽象风格的画。鼓励幼儿仔细观察，大胆想象，大胆讲述，老师巡回观察、指导。幼儿相互讲述作品内容。三、活动延伸：愿意创作的幼儿可到美工区自选材料创作。附：米罗，西班牙画家(18931983)，在超现实主义的两大派系中，属于抽象和无意识派大师。米罗的绘画以帕格森的直觉主义和弗洛伊德的无意识和梦的学讲为理论根据，采用诙谐态度在作品
5、中创造离奇的形象。他的画带有神秘、怪诞的色彩，具有意象丰富和新颖独特的特点。他的作品从无与论的复杂性到极有魅力的单纯性，从微观到宏观，从西方传统到东方精神，从经历世界到超越世界，从原则性到当代感，他的油画技法变化多端，为人类奉献了一个新奇而自由的世界。活动反思：在活动中，我针对本班幼儿的绘画水平以及幼儿缺乏经历的特点，降低了活动目的，重点放在使幼儿尝试欣赏名画，初步感受抽象画的艺术风格这一点，通过丰富的多媒体课件让幼儿大胆的学习抽象作品的夸大和变形，在观赏名画的经过中，适当的激发幼儿的发散思维，也尝试引导幼儿从作品的色彩、构图、图形等方面讲述本人对于抽象画的理解，最后，还让幼儿尝试进行了抽象画的创作。大班美术优质课教案（红太阳吞噬蜘蛛）含反思这篇文章共4565字。（大班美术教案（花）：大班美术教案（花）适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在把握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出美丽的花，尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案，快来看看幼儿园大班美术（花）教案吧。（大班教案（报纸）：大班教案（报纸）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学会废物利用，充分发挥想象力，培养幼儿的创新精神，幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西，培养幼儿的互相合作、协调的能力，并学会展示本人的作品，快来看看幼儿园大班（报纸）教案吧。