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1、小学优秀班主任经历沟通4篇-班主任工作经历班主任工作经历小学优秀班主任经历沟通4篇小学优秀班主任经历沟通4篇班主任|分类:班主任工作经历小学优秀班主任经历沟通第1篇尊敬的各位领导、教师：大家好！首先，非常感谢领导给我们这样一个平台让我们讨论班主任工作。讲实在的，作为一名班主任，当上周六听到西南大学附中的张万国教师讲到的一个问题：如何把学生培养成新世纪的四有新人时，我不禁陷入了沉思：作为班主任，本人所教的学生能成为什么样的人，很大程度取决于班主任的教育引导，所以班主任一定要做好本人的班务工作，注重工作中的每一个细节，正确引导学生，努力把他们培养成有用的人。我们都知道班会活动是学校施行未成年人思想
2、道德建设的一个重要渠道，是少先队活动的主阵地之一，也是学生喜闻乐见的一种形式。学生通过活动能够获得真切而丰富的情感体验，构成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，树立正确的思想观念和道德价值取向。我当了二十年的班主任，固然也组织学生开展了很多的主题班队活动，但谈不上什么经历，今天只是讲讲本人在组织开展班会活动中的一些做法和体会，缺乏之处，希望大家能够批评指正。第一，主题：近。我觉得班会活动的开展能否成功，关键在于主题。我们选择的主题，一定要贴近实际、贴近生活、贴近孩子。我觉得小学低段的主题要注重基础性习惯、常规、意识的培养，于是我组织开展了（让书本成为我们的好朋友）、（安全我知道）以（我能行）系
3、列的竞赛类活动。而中段则注重对基础性习惯、常规、意识的提升，我班开展了（让我有双亮堂的小眼睛）、（洒一缕阳光给老人）等活动。到了高段更要注重情感、态度、意志品质、价值观的沟通、引导，于是我班又开展了（感恩父母）、（讲讲心里话）（我就是我）等活动。二，内容：小。主题选择好了，还要注意内容确实定，由于一堂课只要短短的35分钟，要想在有限的时间内让学生有所体验，有所触动，有所收获，内容不要太多，形式不要过繁。如在三年级时，我班开展了（让我有双亮堂的小眼睛）活动，选择小学生近视这个话题，用贴近孩子日常学习、生活的3个小游戏，体验近视眼的不便，固然造成学生近视的原因很多，但这次活动我们只关注了小学生最容
4、易构成近视的书写姿势不正确、长时间看电视玩电脑、不注意做好眼保健操三个主要原因，引导学生在这三个方面进行注意和改良，切实到达引导学生积极预防近视的目的。小学优秀班主任经历沟通第2篇在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我以为做班主任教师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的教师。一个班有着良好的班风，每个学生在此生活学习，健康成长，乐在其中;老师上课兴趣盎然，班主任管理得心应手，乐在其中。因而用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。要努力去营建一个民主平等的气氛，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时
5、时都想着她;与她共荣辱，同忧患能够从下方几个方面着手：第一，班主任应放下师道尊严的臭架子。要让学生真正感到在这个班群众里面，教师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应证实这一观点，告诉学生在这群体中，教师只是领头雁罢了，这样讲更应这样做。班级大事大家拿主意，然后全体学生作决定，切不可专制专制，为追求一种所谓的威严而失去人心。第二，班主任做个标准的天平。平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理经过中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因此处事经过中，切忌伤他们的自尊，心平气和地讲理教育，有耐心地去
6、引导他们才是最好的方法。不断给予表扬和鼓励，提高学习的用心性。另外，在一个班级中，思想教育是很重要的，教师要交给学生在班级体重就应有的群众观念：同学们的尊重、信赖，构成一股强大的班级凝聚力，乐于帮助同，教会学习，团结向上。共同努力完成。第三，协调各科平衡，平等对等科任老师。班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，尊重主科老师，无视小科老师，这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。个性要求学生平等对等任何一科教任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅仅是
7、学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科老师，老师乐得走进这个班，学习的效果可想而知。第四，班主任身教言传，热爱这个家。此刻对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因而，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就就应做好典范。比方班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承当职责，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱
8、批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生在无形中会构成一种自己约束力，并模拟着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，安然平静相处，在一种简单愉悦的气氛中学习生活，这是我们共同的理想。第五、加强管理意识使班级更上一个台阶。1、完善班干部队伍。建立完善的班级管理体制，参加了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的时机。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作潜力，经常找他们谈心，帮助他们改善工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的用心性和主动性。2、做到事事有总
9、结。无论是获得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经历，汲取教训，明辨是非，积累珍贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。3、开好班会。第六、开展丰富多彩的活动不断提高学生的各种潜力。1、讲，学生轮流到前面进行自己介绍和即兴演讲，有助于增进了解，摸清学生的基本状况，同时还能发现学生的特长和喜好，有助于今后开展工作。2、教育学生经常帮助家里做一些力所能及的事。3、同时开展读一本好书，练一手好字的活动。提高学生的综合潜力。第七、有细心，有耐心，有爱心班主任本身素质的提高。班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任教师，要处处严格要求自己，心
10、口如一，让学生钦佩，又要做到下面三点：1、要细心，洞察一切，先做后讲：首先，班主任有发现问题的潜力;其次，身先士卒，如发现玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然后去擦，一向到擦干净为止，再如，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意本身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。2、有耐心，班主任务必有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是对待差生的转变工作，要准备打持久战。3、有爱心，老师要以真诚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能博得学生。要时时处处关心学生
11、，动之以情，晓之以理，导之以行，用炽热的心去暖和学生。第八、捕捉闪光点鼓励上进。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生用心的情感，进而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。捉住契机，鼓励上进。班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。小学优秀班主任经历沟通第3篇尊敬的各位领导，各位教师:根据周校长的安排，今天我就先来献献丑吧!不过，今天我不是要谈什么经历，我只是想在这里给大家谈谈我是如何作二年级班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。今
12、天我要讲的题目是:用真诚的师爱转化学生。各位教师，如今我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生十分突出，危险学生总有那么几个，他们经常违背校纪班规。我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作:、一、全面了解学生作为班主任，要擅长洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。刚接手一个新班时，假如能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来讲，就是很高兴的事。这样，既能证实他们在教师心目中的位置，又能讲明教师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的自信心。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠
13、正的弱点;还要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、喜好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是十分需要注意的学生等等我教育学生是先讲情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话只要好处，学生在教师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重别人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的怒斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作
14、。即使我偶然火气很大，也能够压住本人，不与危险学生发生摩擦，以免本人的绝招难以发挥。在教育个别特殊学生时，我偶然也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违背纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的时机教育他，给他讲道理，并十分地告诉他教师不管他有哪些危害。比方讲如今我班刘俊同学，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我讲:很多同学都讲你娃很聪明，有时你就是自控力太差，管不住本人，所以学习提高不快。你违背课堂纪律，和你好的同学都有意见，他们就是不好讲你。我感觉我平常对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀!石教师平常把你看得多大多大，你却搞得我很难受!哦，你是不是感觉在这里读书很老火约?假
15、如真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你本人管本人?假如你真的感觉太累，你能够休息几天，我对其他同学或教师就讲你生病了好吧，也难得石教师一概啰嗦你。我的话还没讲完，他就讲:石教师我知道了，我确实是没有管好本人，对不起你，我错了，石教师你原谅我一回，我今后一定能够改正，你相信我吧。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找时机关心他，使他真正得到教师的暖和。所以我们教师只要和学生先建立一定的师生友谊，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚沟通，他们一定是会听教师话的。各位教师，如今学生在学校一般最怕班主任教师，最畏惧请学生家长。假如这
16、两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让教师无法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我们教师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按教师的意图去学习和生活。这就是所谓的心诚则灵，嫩枝易弯也易直吧。二、用真诚的师爱感化学生有这样一句话:讲你行，你就行，不行也行;讲你不行，你就不行，行也不行，这就是如今炒得比拟热的情商问题。由于就这样一个行字，消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里差距;就这样一个行字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到本人的闪光点，找回自信;就这样一个行字，唤起学生对生命的热爱，看到人世间的美妙;就这样一个行字，找到了学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们
17、作长时间的铺垫工作。就学生来讲，教师越是信任他，他学习就越勤奋，自自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，和他们都有一定的师生友谊，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得教师喜欢他，以为他行，他有潜力，教师相信他学习抓得起来。我经常给我的学生讲:零分不可怕，怕的是不总结。这样学生们就很容易与我沟通和沟通，很愿意帮我作事。我检验太多次，如今这个班跟前几届一样，没有教师照常也能上自习课，没有教师同样也有同学管纪律。我们班孔令文同学，他学习成绩比拟差，很淘气，但述课成绩比拟好。我就和他谈心，经过我屡次长时
18、间的耐心教育，他终于转变过来，学习认真了。从此，每当他学习上出现畏难情绪想退缩时，我总是想办法去鼓励他，关心他，帮他想办法把差的地方补起来。我相信他今后能够变好，原因很简单:那就是在他的背后有我和很多同学用等待的目光在看他，在关心他，我们对他的一举一动很在乎。我把这种作法叫住闪光激将法。记得我刚参加工作时，我父亲作为一个老老师对我讲的那些话很有道理，他讲:要当教师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当学生有出息的时候，我们才能得到一点安慰。那个都晓得岁月不居，天道酬勤，付出终有回报，但我们教师图得到啥子回报嘛!有时想烦一点，我们就像一个撑船工一样，学生坐在我们船上，我们先和他们搞
19、好关系，不要他们在船上乱版，我们安全地把他们送到河对岸就行了。讲实在的，我们当教师只要能够作到四不四避免，啥子都好办了:不听任避免更多学生淘气，不软弱避免更多学生恶习，不高压避免更多学生叛离，不威逼避免更多学生问题。各位教师事实确实如此:我们只要先建立一定的师生友谊，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着教师的指挥棒转，著名教育家马卡连柯讲得好:教师个人的典范，乃是青年心灵开花结果的阳光，所以真诚的师爱是能够感化学生的。小学优秀班主任经历沟通第4篇教育是一项不允许尝试的工作，作为老师教给学生的只能是真理，由于一旦出错，有时连悔改的时机都没有，而班主任工作更是如此，学校对
20、此很重视。在学校组织的班主任学习中，我从中遭到了很大的启发和帮助。下面是我的一些体会与收获。一、热心，用热情暖和学生心灵，让孩子心里充满阳光。我们工作的对象是小学生，他们固然小，但小小的心灵却向往成长，有其独立的思想，渴望周围人十分是老师的的尊重、理解、关爱和认可，教师一句鼓励的话语，一个会心的微笑，也会给他们莫大的鼓舞，使他们在无声中克制自卑，改掉习惯性的缺点，再现往日的微笑和对本人的自信心。比方我们班的范桢同学，原来由于字迹潦草、混乱，讲话断续、不清楚而深深自卑，一站起来发言就脸红，甚至不能张口。有一次在语文课上，我让他站起来读一段课文，他先是一愣，可能是没想到我会叫到没有举手的他，我鼓励
21、他站起来，他尝试着大胆读，随着断续的声音，同学们出声了，这位同学脸红了，看看同学们，再看看我，我示意同学们耐心听，我也倾着身子听着，范桢同学鼓起勇气坚持把这段话读完了。我带领同学们为他能大胆读完而鼓掌，并趁机端正了同学们对待别人弱点的态度，要求学生学会扬长避短。在同学们的掌声中，胡跃童同学的.脸更红了，不过，我看到的是一张充满幸福的真心的笑脸。这位范桢同学很让我感动，就在这次读书之后，他在日记中一改往日混乱不堪的语言，而能语句通畅、内容丰富完好的写出本人的心声，他在日记中写到教师，有您和同学们的鼓励和帮助，我一定会大胆练习读书和写字，和同学们一起把学习搞好，不落队热情，微笑不仅暖和了学生，学生
22、也给了我们动力和自信心，班里类似范桢同学的现象有不少，我相信在教师和学生们的热情熏陶下，班里的每一位同学都会走出心灵的封闭区，心里充满阳光，英勇向上。班集体是有着统一领导核心，共同的目的以及能协调一致行动群体。而良好的班集体不是自发产生的，而是需要经过班主任和全体学生的共同努力与建设才能逐步构成的，而建设一个优秀的班集体首先就是要确立一个明确的奋斗目的。明确了奋斗目的，就能够使全班同学有了思想和行动的方向。围绕着共同的奋斗目的，全班同学就会积极介入，献计献策，努力把个人的聪明才智奉献给集体，进而构成一股强大的集体凝聚力。当然，这个目的应该符合学生的年龄特征，符合本班的实际情况，能体现全班同学的
23、共同愿望，班集体建设的目的应具有鼓励作用，目的有一定挑战性。二、良好的人际关系良好的人际关系就是同学之间要团结友爱、相互帮助师生间关系融洽。良好的人际关系有利于学生个性的健康发展，有利于班集体目的的实现，而且，在创立良好的人际关系中，下面同学之间的关系给与更多关注：1、学生干部与其他同学的关系，加强学生干部与同学们的沟通；2、性格内向或有自卑感的同学与其他同学的关系；3、互相间存在竞争的同学关系，学生间的良性竞争能够增进感情，提高成绩。良好的师生关系也对班集体建设很重要，一要正确处理好师生间垂直关系，班主任对学生的教育有时需要讲服，需要灌输，有时也需要强迫与命令，但更需要的是真情感化。二是班主
24、任要给予学生关心、爱护、尊重、信任，进而使师生感情融洽，使学生太平间讲心里话，三要处理好和班级每个成员间关系，对所有同学一视同仁。三、面带笑容进教室。由于没有经历,我的班主任工作在很多方面存在着缺乏.固然为建设这个班集体花了不少心思,十分是后进生的转化工作,可班上有一部分纪律表现差的学生还是我行我素,而且有些学生的学习热情没调动起来,没能有效的激起他们的斗志,这些都给班级学习风气的好转带来了阻力.这学期的主要收获是:能让大多数学生快乐的度过在学校的每一天,能精神焕发,面带笑容地出如今课堂上,做到了尽量少的在课堂受骗着全班同学的面发脾气,规范了学生的部分行为习惯,激发了大部分学生的学习热情,采取了多鼓励少批评的教育方法等.班主任工作丰富多彩，任重而道远。需要我们班主任工作者用心去开拓。少年儿童是早晨初生的太阳，美丽而可爱，班主任要用的心过多，让我们把所有的对学生感情都凝结成一颗爱心，一颗爱教育事业、爱孩子的心；让我们托起心中的太阳，让阳光洒遍每一颗童心，用我们的双手托起明天的太阳，让他们在大地上茁壮成长，让明天的太阳愈加辉煌。banzhurengongzuojingyan/249565.本文标题：小学优秀班主任经历沟通4篇较旧一篇：班主任工作经历共享4篇较新一篇：