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1、幼儿园中班语言优秀教案（春天）含反思（中班语言优秀教案（春天）含反思）这是优秀的中班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.欣赏诗歌，在图标的帮助下把握诗歌的内容，感受诗歌问答句式的构造特点。2.乐于倾听、沟通关于春天的感受，丰富有关春天的经历。3.体验与同伴合作朗读的乐趣。活动准备：1.图标：问号3个，娃娃脸1个，跑、跳、飞的形象图各1个，小草、小花和小朋友的笑脸若干。2.幼儿已观察过春天的景象和变化，有一些关于春天的经历感受。3.活动能够选择在幼儿园内有花有草的场地。活动经过：(一)老师创设问题情境，导入活动。1.老师：如今是什么季节?出自:屈;老.师教案网你是怎么知
2、道的?(提示幼儿回答问题的语言尽可能完好，并从不同的角度来沟通)(二)引导幼儿结合本人的经历沟通春天的感受，引发幼儿对春天产生更多的联想。1.老师逐个提出问题：春天来了，你看到了什么?听到了什么?闻到了什么?迟到了什么?感遭到了什么?2.请幼儿结合本人的经历感受选择一两个方面进行讲述。3.老师注意启发幼儿仔细倾听并判定同伴讲的内容能否是春天特有的现象，以及讲得能否明白。(三)老师有感情地朗读诗歌。1.老师：春天这么美妙，春天是怎么来的呢?2.鼓励幼儿讲一讲本人的想法。3.老师：请你们仔细听一听，我讲的春天是怎么来的?4.老师有感情地朗读第1段诗歌。5.老师：春天怎么来?(根据幼儿的回答，按诗歌
3、的句式摆放好图标)6.老师用同样的方法，出示问号、草、跳动的形象等图标。7.老师：看着这些图，你们能不能模拟第1段诗歌的句式，讲出第2段诗歌?8.老师请其他幼儿比拟仿编的诗歌句式和第1段诗歌的句式能否一样，并补充完善仿编的内容。(四)老师带领幼儿有感情地、完好地朗读诗歌。1.老师手指图标，带领幼儿完好地朗读诗歌。2.根据幼儿把握的情况，老师逐步地减少图标和退出朗读。(五)感受、体验诗歌问答句式的构造特点。1.老师手指图标：这首诗歌有什么十分的地方?2.讨论：我们应该怎么朗读问句和回答的句子呢?3.集体在老师的带领下有感情地朗读诗歌，注意表现出问句及陈述句的不同。(六)游戏你问我答来朗读。1.老
4、师提问，幼儿集体回答，共同朗读诗歌(能够互换角色进行)2.分小组进行回答朗读或分男孩和女孩朗读诗歌。教学反思（春天）这首诗歌以它优美的节拍和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用擅长发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本活动采用挂图的方式让幼儿通过详细、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的教育效果。诗歌的构造工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。中班语言优秀教案（春天）含反思这篇文章共3092字。（中班教案（雪花）：中班教案（雪花）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力，在理解诗歌内容的基础上，体会诗歌恬静、温馨的意境，喜欢参加诗歌仿编活动，充分感受诗歌的语言美，快来看看幼儿园中班（雪花）教案吧。（中班教案（咏鹅）：中班教案（咏鹅）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能够边模拟动作边诵读古诗。通过学习会区分鸭子和鹅，感受鹅脖子的曲线美，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣，读重点字词“鹅“毛“清“白，快来看看幼儿园中班（咏鹅）教案吧。