《湘教版音乐七上第七单元《音乐在我身边》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版音乐七上第七单元《音乐在我身边》ppt课件.ppt（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、- 一、说教材 二、说教学目标 三、说教学的重点、难点 四、说教法 五、说学法 六、说教学过程 七、说教学效果评价 音乐在我身边是湘教版七年级上册音乐教材第七单元的教学内容。本单元的教学内容及其教材呈现方式都力求创新，是贯彻音乐教育新观念与印证国家中小学音乐课程标准的具体体现。 根据对本单元结构和内容的分析，结合七年级学生的认知水平及其心理特征，我制定了以下教学目标： 1、知识与技能目标：对音乐与生活的关系有初步的认识；对身边的音乐产生兴趣并萌生探索的欲望。 2、过程与方法目标：掌握探索、发现音乐的基本途径与技巧。 3、情感与价值观目标：将自己对音乐的发现大胆、自信的展示出来。PPT模板：/m
2、oban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/hua
3、xue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 考虑到七年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认知和体验，从而进一步激发他们学习音乐的兴趣。基于本课题的特点，我主要采用了以下教学方法： 1、直观演示法：利用图片、视频等手段进行直、直观演示法：利用图片、视频等手段进行直观演示，激发学生探索并发现音乐的兴趣，活跃观演示，激发学生探索并发现音乐的兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法：引导学生通过创设情境等活
4、动、活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，以学生为主体，使学生的独立形式来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分地发挥，培养学生的自觉能力、探索性得到了充分地发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法：针对学生提出、发现的不同形、集体讨论法：针对学生提出、发现的不同形式的音乐，组织学生进行分组或集体讨论，培养式的音乐，组织学生进行分组或集体讨论，培养学生团队协作的精神。学生团队协作的精神。 在教学方法上，我主要采用谈话式、讨论在教学方法上，我主要采用谈话式、讨论式、交流式的方法。在整个教学过程中，式、交流式的方法。在
5、整个教学过程中，我和学生平等对话，让他们自由讨论，亲我和学生平等对话，让他们自由讨论，亲密交流，教师在这个密交流，教师在这个“谈话节目谈话节目”中扮演中扮演主持人角色，把更多的机会交给学生。学主持人角色，把更多的机会交给学生。学生参与的程度、交流的积极性、主动性等，生参与的程度、交流的积极性、主动性等，体现了他们从体现了他们从“学会学会”向向“会学会学”的转变，的转变，真正成为学习的主人真正成为学习的主人 。 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1、导入新课： 从听赏同学们都再熟悉不过的国歌开始
6、导入新课，说说自己在日常生活中经常听到的音乐有哪些，启发学生在他们最为熟悉的生活中寻找、探索、发现音乐 。创设情境，引入课题 1、播放中华人民共和国国歌，引导学生站立、庄严行队礼。 2、提问：刚才播放的是什么音乐？一般在什么场合使用？ 3、引导讨论，小结：重大的仪式、活动、会议时使用。 4、问：生活中还听到了哪些音乐？ 根据对教材内容的分析，我将新课分为两个部分。根据对教材内容的分析，我将新课分为两个部分。第一个部分主要是通过将生活中的音乐分类来引第一个部分主要是通过将生活中的音乐分类来引导学生探索、发现身边的音乐。通过听赏导学生探索、发现身边的音乐。通过听赏摇篮摇篮曲曲、运动员进行曲运动员进
7、行曲、一帘幽梦一帘幽梦等不同等不同形式的音乐作品，让学生了解我们身边的音乐可形式的音乐作品，让学生了解我们身边的音乐可以分为以分为“实用音乐实用音乐”和和“背景音乐背景音乐”两大类。同两大类。同学们在相互的交流和讨论过程中，会发现这两类学们在相互的交流和讨论过程中，会发现这两类音乐存在着很多不同的地方，各自有着鲜明的特音乐存在着很多不同的地方，各自有着鲜明的特点，并且可以在这个基础上寻找到更多归属于这点，并且可以在这个基础上寻找到更多归属于这两类音乐范畴中的作品。两类音乐范畴中的作品。讨论激趣，学习知识 1、提问：什么叫做音乐？ 人们用有组织、有规律的声音来反映现实生活，表达思想感情，抒发意志
8、的艺术。 2、生活中的音乐一般分为哪几种？请举例说说。 生活中的音乐大致分为两大类：即“实用音乐”和“背景音乐”。 用音乐来烘托气氛，配合完成某项具体任务，称作“实用音乐”，如仪式音乐、治疗音乐等。（指导讨论例举：哪些属于实用音乐？）1)、播放摇篮曲，和运动员进行曲比较，在音乐情绪上有什么不同？（前者安静、祥和；后者情绪热烈、激昂。）3、小结：上面两首乐曲都属于“实用音乐”，它是生活中不可缺少的部分，和每个人的生活息息相关，再一次强调“实用音乐”的实用性。 又称“环境音乐”，是一种为办公室、休息室、超级市场、饭店等不同环境而使用的陪衬音乐。在商业和旅游上，“背景音乐”起到了一定的经济作用。 在
9、商业上，背景音乐可以影响消费者的购买习惯，研究显示若在超级市场播放徐缓优美的音乐，可以使顾客不知不觉的放慢脚步，同播放快速音乐相比，销售量增加38%。 第二个部分是第二个部分是“为场景选配音乐为场景选配音乐”。这部。这部分内容是第一部分内容的具体化，设计它分内容是第一部分内容的具体化，设计它的主要目的是，通过聆听几段熟悉的音乐的主要目的是，通过聆听几段熟悉的音乐并选择与之对应的生活场景，让学生真真并选择与之对应的生活场景，让学生真真切切的感受到这样一个道理：切切的感受到这样一个道理：生活中到生活中到处都充满音乐，没有音乐的生活是处都充满音乐，没有音乐的生活是苍白的，是不可想象的。苍白的，是不可
10、想象的。课堂小结的目的是强化认识，把课堂传授的课堂小结的目的是强化认识，把课堂传授的知识尽快的转化为学生的素质。简单扼要的知识尽快的转化为学生的素质。简单扼要的课堂小结，可以使学生更深刻的理解本堂课课堂小结，可以使学生更深刻的理解本堂课的中心内容，即的中心内容，即：音乐可以使人振奋精神，音乐可以使人振奋精神，陶冶情操，开发智力，是生活中不可缺少的陶冶情操，开发智力，是生活中不可缺少的一部分。热爱音乐，就是热爱生活。一部分。热爱音乐，就是热爱生活。 请同学们为自己一天的学习生活中不同的场景配上音乐 ： 起床起床-早操早操-早自习早自习-吃早餐吃早餐-课间操课间操-午休午休-课外活动课外活动-晚自习晚自习-就寝就寝 本课通过为身边的音乐分类与为场景选配音乐，让学生初步理解音乐与生活有着密切的关系，并且培养学生主动探索音乐的兴趣。在此基础上，让学生充满自信的、充分地将自己对音乐的发现展示出来。本课较好的体现了“自主、合作、探究”的学习方式，能使大多数学生积极的参与到课堂学习与活动中来。由于经验不足，敬请各位老师赐教。