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1、幼儿园大班数学活动教案（有趣的数字）含反思（大班数学活动教案（有趣的数字）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学活动教案（有趣的数字）含反思！设计意图：孩子们进入大班下学期,已经积累了一定的生活经历，让孩子们在生活中学习，在生活中积累，让他们在生活中得到发展，将我们的学习内容融入到他们的生活中。活动目的：1、初步理解年月日的概念，感悟年月日之间的关系。2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、引导幼儿对数字
2、产生兴趣。活动准备：1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的2020年1月-12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。活动经过：一、导入部分，激发兴趣。导入语：今天教师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄、时间等)评:充分发挥了幼儿的扩展性思维.二、出示房子，讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。1)出示房子图，小朋友瞧，这里还有很多有趣的数字呢!仔细看看，你发现了什么?
3、你们发现了这么多机密，真了不起!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?老师利用大字卡讲述故事。评:幼儿的积极性很高,听故事很认真.2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?!.*.教案网出处!大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?大月有几日?小月有几日?顶小的月是几月?有多少日?三、学习查日期1)如今教师指日期，请小朋友讲出是几月几日?教师讲日期，请小朋友把它找出来。师：那今天是几月几日?你们怎么知道的?老师总结：对了，象日历、挂历、台历等能够查看日期。2)前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找
4、讲讲日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小朋友和后面的教师听。活动反思：这次数学活动，我精心设计了三个实践环节，每一环节都是环环相套，层层递进。活动开场，我神秘地讲要与数字朋友做游戏,孩子们注意力一下子给吸引住了，通过让幼儿认认、想想、讲讲数字,充分发挥了幼儿的扩展性思维.接着让幼儿进入一个有趣的故事中,有年妈妈带着孩子住在漂亮蘑菇房子里进行着有趣的游戏,幼儿在不知不觉中理解了年月日的概念，感悟到了年月日间的关系，了解一年有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。然后又开了一个展览会,孩子们更是乐开了天更重要的是这个情境激发了孩子人人去探究、人人去发现，本人悟出了年月日之间的关
5、系。数学（有趣的数字）选择了幼儿日常生活经常用到的日历挂历台历等来让幼儿认识日期,查阅日期.活动中充分体现了（纲要）精神：幼儿的教育内容必须生活化、游戏化、社会化。课堂小天地，天地大课堂，我们作为老师应该创设出孩子们熟悉的生活场景，应该让学生懂得：生活就是数学学习的课堂，数学学习就在广阔的天地里，生命的成长中。大班数学活动教案（有趣的数字）含反思这篇文章共3616字。（大班教案（6）：大班教案（6）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录，幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成，快来看看幼儿园大班（6）教案吧。（大班教案（空间对应）含反思）：大班教案（空间对应）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能积极介入到活动中来，感受数学活动的魅力，能根据坐标找到家，并有一定的空间位置对应能力，培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯，快来看看幼儿园大班（空间对应）含反思教案吧。