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1、幼儿园小班数学活动教案（有趣的图形）含反思（小班数学活动教案（有趣的图形）含反思）这是优秀的小班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案（有趣的图形）含反思！活动目的：1、能正确识别圆形、三角形、正方形，并能讲出图形的名称。2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。活动经过：一、活动导入。今天吴教师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有
2、认知大胆猜想)喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并讲出图形特征。先请出第一个图形宝宝(老师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面)。1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的)，它有一条边。文章.出自*教案网.请你用身体表现圆形的样子。(幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)2、三角形宝宝长得什么样?(通过观察引导感悟三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢，有三条边，三个角。请你用身体动作表现三角形的样子(如：双手指尖相对举过头顶
3、，代表三角形等)。请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数，回答)师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。请用身体动作表现正方形的样子。请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)你们真是擅长观察、擅长表现的好宝宝。三、通过游戏送图形宝宝回家，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。小朋友喜欢捉迷藏吗?(喜欢)图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢?(出示准备的物品)噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗?(三张贴有大
4、卡片桌子)幼儿放好后，要让幼儿本人检查一下有没有送错的，假如有，帮助送到正确的图形宝宝家里。四、图形宝宝变魔术稳固认知，提升目的。1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏，还会变魔术呢!请小眼睛看仔细，大家一起数123，奇迹就会出现!2、老师分别出示自制图形拼摆图1(热带鱼)、图2(小房子)，请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合。(1)这条鱼由哪几个图形组成的?请一个小朋友过来指给大家。把小鱼取下来分开看看讲的对吗?(根据情况幼儿回答)你想不想把小鱼再变回去?(幼儿回答)看到XX小朋友会变魔术，吴教师也想变魔术，看教师把小鱼变成了什么?(在孩子拼摆的小鱼的基础上，再拿一个三角形，变成一颗
5、小松树，拓展一下孩子的思维空间。)(2)图形宝宝继续变魔术，数123，奇迹就会出现!(出示拼摆小房子)这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的?请一个小朋友过来指给大家。你们想不想和图形宝宝一起变魔术?(想)，如今就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧!魔术表演成功的小朋友教师会给你惊喜呦!3、在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合，发展幼儿的创造力和想象力。(放轻音乐)4、将幼儿拼摆图形及时拍照，并在大屏幕上展示。5、播放PPT，欣赏几种图形拼摆组合。活动小结：哇，图形宝宝们能变出这么多神奇的造型，你们还想不想试一试呢?(幼：想)今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗?(幼：好)祝你们表演成
6、功!(鼓掌)教学反思教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识经过往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因而在这个活动中，我以远足的游戏情节为主，使幼儿的情感得到了知足，这样效果会更好更能引起幼儿的兴趣。然后再加以室内教学，使幼儿的认识从实物图形过度，符合认知规律。结束延伸环节比拟匆忙。小班数学活动教案（有趣的图形）含反思这篇文章共4573字。（小班教案（认识6）：小班教案（认识6）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过操作、目测等正确感悟6以内的数量，稳固对6以内数字的认识，引导幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体，激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和白话表达能力，快来看看幼儿园小班（认识6）教案吧。（小班教案（生活中的三角形）含反思）：小班教案（生活中的三角形）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养观察能力和操作能力，通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形类似的物体，培养对图形的兴趣和数学活动常规，快来看看幼儿园小班（生活中的三角形）含反思教案吧。