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1、幼儿园大班教案（天上有星）含反思大班教案（天上有星）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿熟悉绕口令的节拍和韵律，念准“星、鹰、灯、钉四个后鼻音，熟读绕口令，同伴合作学习的快乐，快来看看幼儿园大班（天上有星）含反思教案吧。活动目的：1念准星、鹰、灯、钉四个后鼻音，熟读绕口令。2熟悉绕口令的节拍和韵律。3同伴合作学习的快乐。4引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5理解绕口令内容，丰富相关词汇。活动准备：1分四组，每组一套操作图片。2黑色展板四块(35厘米60厘米)，展板上分别贴有图+单字的标示；花泥四块，分别插着1、2、3、4的数字(作桌牌用)；笑脸花奖品若干；投影仪，电脑；(见图)
2、。活动经过：一、玩图片，讲单字1看图讲字。师：每人一张图片，放在桌子上的篮子里。选一张图片，看一看，想一想，用一个字讲出图片上的东西。幼：台灯。师：台灯是两个字，是用台好呢?还是用灯好呢?众幼：灯!师：请拿灯的小朋友把图片举起来，让大家看一看是不是灯。幼：我的是螺丝钉。师：螺丝钉用一个字怎么讲?众幼：钉。师：同组人交换图片，这一次你会拿到什么?幼：灯/星/鹰/钉。师：请拿灯钉鹰星的人举起图片。师：把本人拿到的图片上的东西用一个字大声讲几遍。2组内合作排序，组间竞赛讲字。师：同组四个人给图片排排队，看哪一组排的方法多。第四组：鹰，钉，星，灯。师：把图片换个位置再试试看。师：有不一样的讲法吗?第一
3、组：鹰，星，灯，钉。第三组：星，鹰，灯，钉。第二组：星，灯，钉，鹰。师：各组根据本人排的顺序把四个字连起来讲讲看。众幼：灯钉星鹰星鹰灯钉星灯钉鹰师：交换字的位置再讲讲看，看看哪个组讲得对、讲得快。各组先自由讲，等会儿来比赛。为讲得准、讲得快、有合作意识的小组发放笑脸花。二、联络生活讲短句1分类排放图片。师：这块展板上也有四幅图片。如今请你们把本人的图片贴到这四块小展板上来。想一想，看一看，你的图片应该贝占在哪里?师：纠错。2联络生活讲短句。师：生活中哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里又有钉呢?讨论。幼：天空上有星。师：是的，天空上有星。幼：家里有灯。幼：天上有鹰。幼：墙上有钉。幼：树上有鹰。师
4、：是的，我也是这样想的。师：谁能一下子把它们都讲出来?幼：天上有星，树上有鹰，家里有灯，墙上有钉。师：奖励笑脸花。师(出示PPTl)：小朋友们，请看大屏幕，你能看出来哪里有星、哪里有鹰、哪里有灯、哪里有钉呢?(幼儿自由讲。)师：小组间比赛。组内成员能够一起讲，可以以一个人讲一句，还能够用其他不同的方式。每个人都必须讲。师：谁来讲讲看?幼：天上有星，树上有鹰，桌上有灯，家里有钉。幼：天上有星，树上有鹰，桌上有灯，门上有钉。(幼儿分别学讲。)师：小组的每个人各讲一句，看看哪个组讲得陕、讲得准!先商量一下，谁先讲第一句，谁讲第二句(各组展示。)三、看图解，讲儿歌1学儿歌后半部。师(出示PPT2)：请
5、再来看大屏幕。这些图片上用什么来拔钉，用什么来关灯，用什么来赶鹰，用什么来遮星的呢?幼：用钳来拔钉。幼：手来关灯。幼：用枪来赶鹰。幼：云来遮星。师：谁能一下子把它们都讲出来呢?师：小组每人讲一句，或四个人一起讲。第三组：老虎钳来拔钉。幼：钳来拔钉。幼：手来关灯。幼：枪来赶鹰。幼：云来遮星。(各组依次展示。)2学习整首儿歌。师：看大屏幕。看谁能把上面的内容都讲出来。哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里有钉?什么来拔钉?什么来关灯?什么来赶鹰?什么来遮星?本人先练练，然后比一比谁讲得快、讲得好。幼：天上有星，树上有鹰，桌上有灯，门上有钉；钳来拔钉，手来关灯，枪来赶鹰，云来遮星。师：我每讲一句，请大家
6、大声地讲这一句的最后一个字。比方，我讲天上有星，你们就讲星。3小结。各组数数得到了几个笑脸花。活动结束：冠军组、亚军组、季军组诞生。活动反思：要把改编后的（天上有星）完好地讲清、讲准、讲快，对幼儿来讲并不容易。正是这种挑战性激发了幼儿的学习热情和学习兴趣。事实证实，具有开放性、挑战性，且具有一定梯度的活动内容容易引起幼儿的关注，尤其是那些能够引起认知冲突的活动内容更能激发幼儿学习的积极性、主动性。最大限度地调动幼儿学习的积极性，挖掘幼儿的学习潜能。老师即时为根据要求讲出排比句式的幼儿发放笑脸花奖品。有效地培养了幼儿的合作意识和合作能力。整个经过环环相扣、自然流畅。小百科：“星本指夜晚天空中有光亮的小星体，后也指单独的星体。