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1、怎样当好班主任的培训心得4篇-班主任工作心得班主任工作心得怎样当好班主任的培训心得4篇怎样当好班主任的培训心得4篇班主任|分类:班主任工作心得怎样当好班主任的培训心得第1篇寒假里，有幸观看魏书生（怎样当好班主任）的报告，魏教师用通俗易懂的语言，现实中的事例，幽默地介绍了他的经历之谈，我听了之后，感受颇深，受益匪浅。在他精彩的介绍中，给我留下了尤为深入的印象，也是我为之佩服和学习的地方。不管是伟人还是天才，都离不开勤奋二字，魏书生也一样，他有今天的成就同样是他勤奋努力的结果，大家都知道他的工作有很多，要写作，教学，读书，管理，演讲等还有很多的社会工作，他既要当好教育局长，又要带好一个班级，还要任
2、教等等，这么多的事情，常人都难以理解他是怎样完成的，魏教师在报告中讲他的书、著作等等都是在他八个小时的工作时间中写出来的，而他的办公桌就设在学生教室。我想他能在工作时间就处理这么多事情，主要还是他比别人更擅长灵敏地安排时间，能够在同样的时间里展开更多的工作，他的这种方式还需要我不断地学习和揣测。这次报告我更有感于魏教师的班级管理。关于管理，魏书生讲他一靠民主，二靠科学。他讲：普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。班级的事，事事有人干；班级的人，人人有事干。时时有事做，事事有时做。(9xwang)这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无
3、事可做的感慨！多令人羡慕啊。这是一个人人向往的理想中的班主任角色。这想能真正做到这一点并不是一下子就放手不做，还需要魏教师的精心统筹与安排。这种令人羡慕的境界也是要一天天的培植出来的。魏书生的民主管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生介入管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题；以法治班使班级管理构成制度化，走向了自动化。二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿老师设计的预定轨道上运转，到达了理想的管理效果。以法制班的科学班级管理方法，在魏书生的班级中，设立了法院，公安局，医院等等，构建成了一个完好的社会体系，每个
4、人都有本人的职责，分工明确，碰到问题自然有相应的处理机构，这种种制度听来让人耳目一新，原来班级管理还能够这样做啊，假如真的这样，我们的班主任该减少多少工作量，该有多轻松啊。从这样几件事情就能够看出魏书生确实是个了不起的人，他就是脱离了传统的班级管理形式，并且获得了突出的效果。听完魏教师的报告，有很多顿悟，也有很多困惑，等待着再一次倾听魏教师的报告。我将以以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我的那片园地管理的天晴日朗，以使我无愧于学生，以使我的学生无愧于生命长河中的这一段历史。怎样当好班主任的培训心得第2篇学校组织全体班主任和青年老师学习，观看魏书生教师的视频（怎样当好班主任）。朴素精干的魏教师
5、那诙谐诙谐，精当干练的语言，那睿智的思考，精辟的见解，如磁石般深深吸引了我。随着他侃侃而谈的演讲，我时而凝神静听，若有所思，时而开怀大笑，由衷佩服。同是三尺讲台，魏教师却能做得有声有色，有滋有味。班主任工作更是做得炉火纯青，出神入化。我看这其中的艺术取决于他做人的艺术。一名好教师，首先要有积极地人生观，这样他才能培养出有积极人生观的学生。豁达，开朗，不计较名利，堂堂正正做人，踏踏实实做事，这就是魏书生。我要学习他对教育事业的无比热爱和固执追求。当教师是对党，对人民的回报，对大自然的热爱。有了这种崇高的从教动机和幸福观，工作就成了一种享受，把工作看作是品尝人生的欢乐，树立视事业为生命，爱在其中，
6、以苦为乐，为之献身的信念。魏书生常讲：不要怕吃亏，要把工作看作是享受。大事没得做，就从小事做起，日积月累，长了才干，练了本领，多了见识，一旦机会成熟，就会大显神通。要学会改变本人，少抱怨环境，选择积极角色进入生活，享受生活。竞争日益剧烈。能保持一颗平平经常的心态，高高兴兴的情绪，快节拍，高效率地做平平经常，实实在在的事情，每回首本人的一天，该是多么充实，惬意！爱本人光芒的事业，爱本人的莘莘学子，不挫败学生的自尊心，自自信心，公平，公正地善待每一位学生，从不偏私。用本人日益成熟的人格，用本人逐步提高的魅力去熏陶学生，感染学生，让阳光照进学生心中的每一个角落，让他们心胸坦荡，光明磊落。愿我们以神圣
7、的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理的天清日朗，以使我们无愧于本人的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。作为一名老师，真的只要爱本人的职业，爱他的事业，才会自觉地充实自己，发展自己，超越自己，奉献自己。只要这样，才能做好本人的工作。前人已为我们立下了标杆：有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。而耿耿园丁意，眷眷育人心；身于幽谷出，孕育兰花香。听凭岁月更迭，听凭世事沧伤，听凭青春流逝，我们会永远守住心中这盏希望之灯。怎样当好班主任的培训心得第3篇利用假期时间把买了很久，却一直没有读完的（怎样当好班主任）读完了。感觉魏书生就像艺术家一样，把班主任当成了艺术。再差的学生
8、，他都有办法教好。想来我当班主任也有半年了，但有些时候还是有强烈的无力感，对有些学生，对有些问题，无从下手，更不知该怎样解决。（怎样当好班主任）对有些问题讲的很清楚，还给出了详细的解决问题的方法。比方班主任控制情绪的方法。对这一点我的感受很真切。刚做班主任的时候，面对犯错误的学生我会不自觉地笑，觉得他们犯得那些错误无比幼稚，觉得那竟然也会称之为错误，更可笑的是学生竟然会为此而非常害怕。这些都令我很不解。在批评他们的时候，就算我的表情很严肃，但心里仍会在笑。后来渐渐的，随着学生犯错误次数的不断攀升，种类的不断增加，我由原来的假严肃，变成了后来的真发火。前一秒我还安静冷静僻静如水，下一秒就有可能是
9、狂风暴雨。我知道有时发火并不利于问题的解决，可有时的发火是瞬时的、不受控的。魏书生也提到，有时在面对很混乱的局面和很过分的学生，耐心遭到挑战，失去了抵抗力，于是就发火、发怒，脾气暴躁。但每次发过脾气之后，都使学生的自尊心、自自信心遭到伤害，本人也陷入情绪陷阱之中，懊恼懊悔。面对这种情形，魏书生采取的办法是，请同学们帮助控制本人的情绪，除了请大家帮助外，还请一位同学详细负责。当他发现教师的脸色多云转阴的时候，便及时提醒、劝告。而这个详细负责的同学需要单纯、直爽、热情，心地善良，做什么事，讲什么话直截了当，不拐弯抹角。在后来的实践中效果非常好，有人帮着教师一起克制一些问题，会使问题的解决变得简单。
10、我想这是我需要好好的学习的地方。还有商量的魅力。我想如今很多班主任都存在的问题便是太专制，我讲什么就是什么。有时教师总是太相信本人，而太低估学生，其实学生的潜力很大，但相当多的时候得不到充分的发挥，和学生商量既能弥补教师本人的缺乏，也能更好的发挥学生的潜力。魏书生发现商量的好处，于是班级纪律不好，找班干部商量，大家帮我想了很多办法。刚开场当班主任时，不会开主题班会，又和学生一起商量，大家帮我想出了提高班会质量的好办法。不仅在班级管理中采用商量的方法，在教学中也会商量。凭着这一机密武器，在外地讲课的时候，即便在课前与学生素不相识，但仍能够在一节课的时间内获得学生的理解与信任。凡事与学生商量着来，
11、师生关系于是就更像朋友关系，互帮互助，理解与信任就变成了比拟容易的事。严师出高徒虽然没错，但慈师仍能够出高徒，魏书生就很好的诠释了这一点。在班级管理中，为了更好的维持班级自习纪律，魏书生采取选举闲话能手的办法。对于某些自尊心强、承受能力差，又自己感觉良好的学生，可能闲话能手会给他们造成心理压力，但总体来讲还是利大于弊。这个方法能够把个人置于全班同学的监督与帮助之下，有利于及时给本人施加压力，也有利于找到鼓励本人前进的动力，为减少票数，获得同学们的好评而努力?这个办法我在班里进行过实验，效果确实不错，自习纪律明显好转，学生自习效率也提高了很多。试用一段时间后，学生得票数越来越少，就停用了，但学生
12、的自习习惯也基本养成了。在怎样提高学生学习效率一章中，令我印象最深入的就是学生能讲语文课。魏书生让学生讲课多数情况下是由于忙，各种领导的视察，各种教师的参观，但是后来渐渐发现，让学生讲课不仅能够开掘学生蕴藏的才能和潜力，锻炼学生的勇气和气魄，还能加强学生的学习兴趣，活跃大家的思维。教师旁听可以给学生指导，也能从中发现学生智慧的闪光点。学生讲课，次数适当，安排得法，要比只由教师统治课堂效果好。这个在我的教学实践中也是能够拿来试用一下的。魏书生的这本（怎样当好班主任）既蕴含丰富的智慧又极为实用，固然我只是领悟了一星半点，但也对我的工作产生很多启发，以后还会更多的读魏书生的著作，以期望学更多的东西，
13、更好的做好教学和班主任工作。怎样当好班主任的培训心得第4篇今天空余时期，我认真观看魏书生的录象报告（怎样当好班主任）。报告轻松、愉快，同时又似有胜读十年书的感受。魏教师用通俗易懂的语言，诙谐幽默的事例来介绍他的经历之谈。让我感同身受之时，又收获良多。在他的精彩介绍中，给我留下了很多深入的印象。比方：他在两分半的时间内收好书费;一分钟内调动完学生的座位;更令我惊讶的是，魏教师身兼很多职务，而且竟在平均外出开会达4月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期末考试，一学期的教材他用了30多课时就讲完了。他不批改作业，但他的学生在升学成绩就能比重点中学平均高出7.8分魏教师究竟是依靠什么秘诀
14、获得教学的成功?在听完报告后，我才发现了这么一个事实：高效率的管理班级，是魏教师成功的一个不容忽视的重要因素。首先魏教师以法制班的管理思想深化班级，把学生当作真正的主人。他讲：但凡老百姓能干的事，普通班委不干：但凡普通班委能干的事，班长不干：但凡班长能干的事，班主任不干。所以在他的班级中，一切交给学生去管，而且承包到个人头上，事事有人做，人人有事做，事事有时做，时时有事做，每个人都干着本人的事，哪怕教师不在也一个样。其次魏教师的自己管理思想深化每个孩子的心中，魏教师讲述道：曾经有学生问他：您还能做我们的班主任吗?魏教师讲：为什么不能?学生讲：我们看您太累了!那我就请副班主任来管学生问：副班主任
15、在哪?魏教师讲：就在每位同学的脑子里!谈话中魏教师除巧妙的想学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息管理不是教师来约束学生，而是学生在学习活动中的自己约束。最后魏教师扩大的襟怀也让我佩服至及，他阐释了人的意义，人有一撇和一捺组成，也表明了人有长处和短处相结合，有上坡必有下坡。就算再优秀的学生也有犯错误的时候，就算再出色的人也有本人的短处。所以他善待每个学生，对后进生愈加关爱。他讲：咱们不要抱怨学生难教，老师抱怨学生难教，就象医生抱怨患者难治一样。医生抱怨患者难治得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平不会高。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的经过中提高的。老师的教育水平也是在把难教的学生教好的经过中提高的。从这个意义讲，后进生帮助了咱们提高了教育水平，咱们帮助了后进生自己教育能力。多么朴实的语言里蕴涵着深入的哲理。作为新老师的我目前还没有担任班主任工作，但我很向往在不久的将来承当班主任的工作，把今天从魏教师的报告中学习到的班主任经历运用到实际工作中去，争取成为一名优秀的班主任教师。banzhurengongzuoxinde/270825.本文标题：怎样当好班主任的培训心得4篇较旧一篇：班主任培训班心得体会4篇较新一篇：