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2、片2个区别：车牌号不同4、高楼模型1栋、110粘贴数字1套5、（开火车）音乐【活动经过】一、开场部分：(一)老师自己介绍，表达认识新朋友的愉悦心情。(二)老师以谈话的方式，导入青蛙，及要去参观青蛙的新楼房的主题，吸引幼儿的注意力和介入活动的积极性。(三)老师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。1.通过拍手游戏感悟数量之间多1与少1的关系。2.数字感悟多1与少1的关系：如：比2多1的数是几？比9少1的数是几？二、基本部分：(一)老师通过引导幼儿报数的方法，使幼儿初步感悟顺数与倒数的内在规律，并进行小结：我们把按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列，后一个数
3、比前一个数少l，这样排列的一排数叫倒数。(二)老师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感悟由于方位的变化，数的顺序也会发生变化。(三)温习稳固：1.老师以神奇的口气，导入青蛙，以寻找青蛙不同点的方法，引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字，并启发幼儿进行按规律填数字。2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏，引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。3.老师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方法，导入小火车，引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察，再次感悟由于方位的变化，数的顺序也会发生变化，并引导幼儿根据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车，以介入的形式体验、感悟顺数与倒数。4.以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与
4、倒接数的练习。如：住在5楼的*想到1楼的*家串门，要走哪几层楼？5.老师以祝福青蛙搬新家的方式，引导幼儿介入游戏，再次进行顺接数与顺倒数的练习，如：拍拍手，来数数，123，接着数456，拍拍手，来数数，987，接着数654。三、结束部分拓展幼儿思维，引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数，丰富幼儿生活经历。【活动延伸】请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料，顺数与倒数还应用在哪些方面，下周一大家共同共享。活动反思：活动结束后，有的小朋友自觉排队，请一人当小队长，按顺序数数，有的以开火车的形式进行数数，由这些能够讲明孩子们已经有了探究的兴趣，那么我们老师应放开手，让孩子们本人去玩、去探索，毕竟学习不能只通过一两集体活动来完成。大班数学活动教案（顺数与倒数）含反思这篇文章共3558字。（大班教案（分类）：大班教案（分类）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体验团结合作的快乐，学会辞让，动手操作，能够按物品的特征分类，快来看看幼儿园大班（分类）教案吧。（大班教案（我会看时钟）含反思）：大班教案（我会看时钟）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会看整点，通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力，知道时间的珍贵，培养幼儿珍惜时间的情感，快来看看幼儿园大班（我会看时钟）含反思教案吧。