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1、初二班主任工作案例4篇-班主任工作案例班主任工作案例初二班主任工作案例4篇初二班主任工作案例4篇班主任|分类:班主任工作案例初二班主任工作案例第1篇今年，支教回来的我有幸担任初二13班班主任。魏书生曾讲：走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，很多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。要打开学生的心灵之门，必须有爱心这把钥匙。下面就谈谈本学期我在班主任德育工作中的一个小小案例。一、案例事件：班里有个男生邹某，平常比拟淘气任性，经常被教师责骂。平常无论上课还是下课期间，都是一个人随意地趴在桌上，不听课不写笔记不做作业，只是发愣。通过家访了解到邹同学的父亲是名退伍军人，
2、对他非常严格，但又由于工作繁忙，经常不在家；而他的母亲早年由于事故导致身体有残疾，对他也是疏于管教。2021年3月初的某天黄昏，我叫邹同学和另外一位刘同学到办公室谈话。刚刚开场不久就忽然停电了，我只听到耳边有一阵非常大声的尖叫很快，电力就恢复了，我忙问是怎么回事情。一开场，邹同学回避话题，想敷衍过去。但我一再追问，邹同学开场低声喃喃起来：我怕黑！之前一直想和他交心谈天，只是苦于没有突破口，于是趁这个档口，我关切的问他：每个人都有本人的喜好和避讳，我之前一直不知道你怕黑，好在如今有电了，不怕！能和教师讲讲你还害怕什么还有那些比拟讨厌的事情吗？看教师能不能帮到你？固然他一再支支吾吾，但是等我请刘同
3、学回避之后，他就开场渐渐地讲出心里话，告诉我他的忌讳、他的喜好以及他对班集体的想法。二、案例对策：在学生的心目中，老师是高高在上的人物，是敬而生畏的对立面。每一位学生在尊敬的基础上都渴望老师能放下尊贵的身架，坦诚、平等地走进本人的心灵，成为能够倾诉的朋友。尤其是一些平常表现比拟差的学生，内心更渴望教师的理解和宽容。有的同事也明白这样的道理，但是在碰到事情的时候不够冷静，总是错失与学生沟通想法的时机。我当时听到尖叫的时候也很惊讶也很生气，但是假如不给学生一个平等、安全、随心的环境讲出心里所想，恐怕以后都很难再进到他的心里，所以就利用这个事情作为突破口，表示我对邹同学的尊重和理解，真诚地与他交心对
4、话，进而博得他的信任。三、案例点评：每个学生首先是一个人，他有他的爱好厌恶，他有他的害怕喜悦。我们作为班主任首先应当理解，尊重他们的个性差异，不要用机械的、静止的目光看待他们。要多制造时机和他们进行情感沟通，师生之间的沟通多了，师生间才会有共同的语言，感情就能水乳交融，教育才会有所成功。尤其是后进生，他们由于各方面原因此落后，往往会产生自卑的心理，总觉得矮人一等，以为事事不如其他同学，在班内抬不起头，这就要请教师注意多和他们进行沟通，不能厌弃他们，要在信任的基础上，敞开博大无私的襟怀，要用情感去暖和、感化他们，帮助他们克制自暴自弃的心理，让后进生感遭到教师的爱护和尊重。老师用真情、宽容的态度对
5、待学生，他们一定能感悟到的，也唯有宽容的教育才能教诲出宽容的人。十年树木，百年树人，班主任工作任重而道远，需要持之以恒，要有一颗博大的爱心，才能真正成为学生的良师益友，真正做好学生的引路人。四、班主任小传：陈讳教师，男，汉族，本科学历。2007年8月被分配到会昌县实验中学任教至今，一直担任班主任工作。几年来，虚心向有经历的教师学习，并大胆创新，积极探索班主任工作新路子，大力倡导严谨、务实、启智、育人的教风。以培养学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生存、学会生活为目的。狠抓班风学风建设，重塑学生的学习习惯，防微杜渐，铸造良好的生活习惯，勤勤恳恳，扎扎实实的做好各项工作。坚持以一切为了学生为宗
6、旨，全力打造班主任与学生之间的友爱平台，逐步构成了管而不死、活而有序，学生乐学会学，班风正、学风浓的班级管理特色，遭到了校领导和家长的肯定。初二班主任工作案例第2篇【事件】上个月的一天，我正在办公室批改作业，博俊同学手拿一本漫画书走了进来，气冲冲地讲：胡教师，张杰偷了我的漫画书，这是我从他书包里翻出来的。是不是他干的?我也有些吃惊。您看，他把我的名字也给涂改了。讲起张杰，班里同学都知道他，以前就有爱拿别人东西的坏习惯，曾有一次，他背着家人拿了几十元钱，到小卖部买零食请同学吃，所以平常大家不见了东西都怀疑是他干的。但是自从这学期班里开展了文明学生评选活动以后，一直没有听到同学反映他偷东西的现象。
7、今天怎么了?我觉得纳闷，琢磨一番之后，我还是决定调查调查再讲。于是安慰博俊先回去了。【分析】班级再次发生失窃事件，而且事实证据俱在，看来张杰确是这件事的施行者了。但我还是觉得不应把她定位成小偷而大加责罚。孩子的本性是善良的，由于他们还是成长中的人，其道德评价和道德意志力还处在较低水平，出现这些问题，并不等同于成人的犯罪行为。从张杰的事件来看，他前一阶段偷东西的坏习惯已经得以纠正，如今又发生了，这是一种反复，应当让他在这些反复中更快地成长起来。另一方面，凭着对张杰的了解，我觉得这事也许另有原因。孩子心里往往有这样那样的顾虑，不肯对别人讲心里话。【经过】1、侧面了解，调查真相两天过去了，我一直在观
8、察着张杰，只见他默默无语，心事重重，有意在躲着教师的目光。我并没有马上找他，而是先把经常和张杰在一起的张银找来了解，张银讲：那天，我俩在教室看书，当时，我们没什么书看，就从博俊的桌上拿了一本漫画书，看完后，张杰去参加体育俱乐部活动了，我没注意就把漫画书随手装进了他的书包里。不是他偷的漫画书，那漫画书上的名字又是谁涂改的呢?2、直接沟通，爱心感化当天下午，我找来张杰谈话。他一走到我面前，就低着头不知所措。不用紧张，我不是在责怪你。我笑着讲。我只是想听一听你的心理话。谁能没有缺点呢?有了缺点、错误只要敢讲真话，就得到别人的谅解，本人也感到轻松了，对吗?只见他低头不语，我接着讲：那本漫画书本来就不是
9、你偷的，可同学们误以为是你偷的，教师要还你一个清白呀！这时，他睁大眼睛看着我，胡教师，你怎么知道?对，我只是有一个问题不明白，不是你偷的，为什么把名字给涂改了呢?胡教师，对不起这时，他才对我讲述了事情的真相。原来，在博俊找漫画书找不到时，又怀疑到了他身上，当时他理直气壮的讲：谁拿谁是狗。回到家，才发现，本人书包里原来真有这本漫画书，想还吧，又怕同学的嘲笑，因而，干脆把漫画书的名字给涂改了。3、澄清事实，增进团结事情已经清楚了，还是公布于众好，免得同学们在底下叽叽咕咕，给犯过错误的学生造成更大的心理压力。于是，在星期二的班会课上，我把事情的原本来本向同学们讲了一遍，然后，张杰郑重地将漫画书还给了
10、博俊，这时，大家紧张的情绪放松了，气氛和谐了，而张杰对于改掉本人错误的行为也更有自信心了。【反思】1、班主任在处理突发事件的经过中，头脑一定要冷静，要注重调查研究，耐心细致地做好学生的思想工作，使后进生敢于讲真话，吐真情，这样才能圆满解决问题。2、注重调查研究，到同学中去，倾听同学们的声音这是做好班主任工作的灵魂，我们每位班主任假如鲁莽地批评出事的学生，恨铁不成钢，势必造成对学生心理的伤害，不耐心做学生的心理疏导工作，引出的后果是能够想象的。初二班主任工作案例第3篇在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天，创立一个良好的班集体，培育学生完好的人格，是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一
11、个班集体的组织者，领导者和教育者。为使一个班构成坚强的集体，学生能根据培养目的，成长为德、智、体全面发展的一代新人，在班主任工作中，我将会不断学习、探索，创造性的开展工作。一、建立学生一日常规，培养学生自理能力。教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学习（小学生日常行为规范），结合学生年龄特点，开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、相互友爱等行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、排队集会等
12、。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。二、循循善诱，做好问题生的转化工作。由于问题生往往和教师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧，我以为下面几点很重要：第一，充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，由于只要对学生发自内心真诚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的暖和，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。第二，要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，他们往往看不到本人的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自己。这就要求我们擅长捉住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，进而产生
13、上进的源动力。第三，要为学习能力差的孩子创造良好的环境和气氛。能够和班内任课教师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导，帮助他们战胜自己、突破自己、重塑自己。同时，获得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾。三、认真上好每一节德育课。积极参加每星期的德育教研活动，精心设计好每一个主题班队会，上好每一节德育课，让学生在详细的情景、真实的活动经过中，潜移默化地自己教育，自己管理，自己规范，以到达良好的效果。四、协调与家长的关系，开好家长会。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。在校外，我会经常和家长联络，沟通学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸张，也不缩小，采取与家长共同研究和商
14、讨的态度，争取和家长配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。在家长会中能够打破以前教师讲学生听的形式，家长能够谈谈教育的心得、心中的疑惑，学生可以以讲讲本人学习的心得、本人的感受，做到人人互动。班集体的共同奋斗目的，是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目的，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目的，这个目的应是远期、中期、最近的结合，逐步实现目的的经过会产生鼓励效应，构成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目的。在实现班集体奋斗目的的经过中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现
15、目的的经过成为教育与自己教育的经过，每一集体目的的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的欢乐和幸福，进而构成集体的荣誉感和责任感。六、加强班干部的培养。培养班干部是班主任工作的一项特别重要的工作，我会经常研究班干部状况，对只要热情但不会工作的，就既交给工作又教给方法，对有工作能力，但怕耽搁学习，影响关系的，就对他们进行为同学服务的思想教育，对骄傲自满，办事不和同学商量，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学。初二班主任工作案例第4篇今年六月份,教育部就进一步加强中小学班主任工作提出了若干建议。本月初，学校就及时组织我们班主任认真学习，畅心得，谈体会。结合我们学校的实
16、际，从我本人的班主任工作的实际需要出发，我对（中小学班主任工作规定）有如下的感想:一、必须充分认识加强中小学班主任工作的重要意义假如讲一个班级体是一个大家庭的话，那么我们班主任无疑就是这个班级的大家长。这个大家庭能否团结稳定，能否具有向心力，能否能让家庭的每个成员感到暖和，很大程度上都取决与班主任的组织和领导。班级是构成学校这个大集体的重要组成单位，只要把每个班级组织管理好，我们的学校，我们的杜小才能往更好的方向发展。而这一重任很直接，很自然的就落在了我们与学生朝夕相处的班主任的身上。二、当代老师素质与班主任工作艺术。任小艾是全国出名遐迩的教育专家，著名的电视节目主持人。她的睿智、博学、能言善
17、辩深深的吸引了我们。让一个成年人反思自己是一件困难的事，每一个成功的人都是会自己反思的人，老师职业更是一个需要不断反思的职业，我们的课堂教学、班主任工作等需要我们时刻反思，才能有好的收获。还记得s经中有关夏娃、亚当、蛇偷吃禁果，但是又不敢成认，相互推卸责任的故事，让我感触到一个人要勇于承当责任，推卸责任将会给你带来厄运。人生要学会反思。老师更要学会感恩，爱有职业的爱和情感的爱之分，当代教育学把教育定义为服务与人、服务与社会的一门学科，人们常讲:爱本人的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣，爱孩子是作为老师合格的底线，我们老师是需要对孩子们付出爱的，只要爱的教育才是没有缺憾的教育。我以为目前教育面临三
18、大难题:1、网络。孩子们明辨是非的能力是弱的，他们对网络上的信息没有自制力，他们不能正确使用网络资源，往往容易遭到不良信息、游戏的诱惑而不能自拔，孩子们的模拟能力强，因而孩子们就会误入歧途，作为老师就要永远保持一颗幼稚的心斯霞，走向孩子们的内心世界，摸清孩子们的内心需求，从心理辅导孩子们健康成长。2单亲子女问题。当今的社会发展迅猛，人们的思想观念在改变，成年人的婚姻观也在发生着变革，人们都发现，如今流行离婚，因而社会上的单亲子女就随之增加，这些孩子面对缺失的爱倍感迷茫，他们面对的爱是不完好的，孩子们就会在家庭因素的影响下渐渐迷惑，作为老师面对此类学生，更要付出更多的爱，来感化教育孩子们，以弥补
19、孩子们的心理缺失的爱。3、早恋问题。如今电视、网络等当代媒体技术高速发展，少年儿童能迅速了解世界，接受新惹事物，但对孩子们的负面影响也是在所难免的，这些问题在小学阶段还不太突出，但是到了初高中就成了非常棘手的教育问题。结合本身发展历程，总结了一个普通老师成长为名师的步骤:1、学会调查，也就是平常工作中的家访、谈话、问卷调查等；2、学会反思；3改变；4、创新；5学会总结，高层次的反思，也就是把实践中的经历转化为教育理论成果；6学会读书，不断更新知识；7学会提升。三、静下心来教书，潜下心来育人高金英教师是全国著名教育专家，曾屡次获得国家教育类荣誉称号，并著书立讲，她是所有老师学习的楷模，博才广学真
20、诚为师，两袖清风坦荡为师是她的真实写照。她以为人生三大幸事:1上学碰到一个好教师；2工作中碰到一个好师傅；3成家后碰到一个好伴侣。她讲:和勤奋的人在一起你就不会懒惰。你是谁不重要，重要的事你和谁在一起。读好书，交高人。她总结出成功的秘籍就是:天天比别人多做一点。人们都讲如今的孩子不好教育，这是社会发展迅猛的成果，要求我们老师不断更新知识储备，才能适应社会发展对教育的要求。细节决定成败，好行为决定好习惯，好习惯决定好命运，高教师举例论证:值日生擦黑板，把值日生的名字写在黑板角，上角的上午擦黑板，下角的下午擦黑板。高教师诙谐诙谐，用清代名臣李鸿章家厨师烤鸭子的典故，来讲明鼓励和表扬在教育经过中的作
21、用，这是当代教育的一个高标准，当代教育就是要请教师擅长捉住学生的闪光点，及时鼓励和表扬，用学生的优点来掩盖缺点，到达扬长避短。对老师的社会地位、角色心理高教师也有本人独特的看法。三个正确:1正确对待别人；2正确对待本人；3正确对待社会。三个既要:1既要奉献社会，又要享受健康人生；2既要积极进取，又要有一颗平常心；3既要精于专业知识，又要生活多姿多彩。记得莎士比亚讲过:生气是拿别人的缺点来惩罚本人。现实生活不可能是公平的，世界也没有人感受你的自尊，我们老师在浮躁的社会风气面前要学会宠辱不惊，在逆境中自享其乐。老师要能正确看待本身职业特点，选择了老师，就选择了奉献，老师要能感遭到社会对老师的尊重和
22、成认。不要总是抱怨谁的笔狗晚，起的比鸡早，想想我们每年两个带薪休假长达三个多月，想想那一声声稚嫩的:教师好！我们就应该欣慰啦。正如开学时，徐校长对我们讲的静下心来教书，潜下心来育人。四、班主任工作法。田丽霞是常年工作在教育一线的基层老师，多年的班主任工作既磨练了她，也成就了她，屡次获得各种荣誉光环。爱本人的孩子的是人，爱别人的孩子是神，这句话把我们老师置于一个崇高的地位，这就要求我们老师有崇高的思想道德灵魂，用本人的人格魅力去教育学生。同时没有爱的教育是不完好的，光有爱的教育也是不完好的明确了教育的爱与父母的爱的区别，指出我们老师在教育孩子们的同时，还要有广博的学识和科学的教育方法。她总结出了
23、优秀班主任的几个特质:、业务精；有爱心；、肯吃苦；讲师德；善考虑。开班会的目的:1、强调纪律；2、表扬先进；3、批评后进，查缺补漏。班级管理中办干部要相对稳定，不能轻易撤换，这样对被撤换的学生那是一个无情的打击。各种班规班纪是冷的，班上的学生却是热的，班干部是优秀的，我们在班级管理中既要严肃认真，又要和颜悦色，体现教育的人文性。昆明武成小学的石梦媛教师，在教育理论和教学实践方面进行了大胆的尝试与探索，积累了丰富的班级管理工作经历，创设了体现素质教育及新课程的小班主任班级管理形式，得到社会各界广泛好评。光小班主任日志本就到达25本，她的班级管理经历给我留下了深入的影响。不管你处于成长的哪个阶段、正在经历如何的心路历程，都有必要换个角度，重新审视本人和本人所从事的这份工作，努力发现这份工作的价值和意义，寻找并创造工作的快乐！总之这次学习，使我遭到了心灵的启发，对我今后的工作帮助非常大。banzhurengongzuoanli/250903.本文标题：初二班主任工作案例4篇较旧一篇：九年级班主任教育案例4篇较新一篇：