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1、大班语言讲课稿（三只小猪）反思（大班语言讲课稿（三只小猪）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！各位教师好，今天我要讲的是大班语言活动：三只小猪。如今的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对本人的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿本人的事情本人做，变得懒惰，针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳英勇，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿构成良好的品德和性格。此外（纲要）在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境。因而。我还运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。活动目的：活动的目的
2、是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目的，我定了下面五个目的：1、理解故事内容，知道砖房子最结实的道理。2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。3、感悟主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和英勇。4、通过讨论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。5、能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。活动重、难点：本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。讲活动准备：为了是教学内容愈加丰富，我作了如下准备：故事（三只小猪盖房子）视频;猪
3、头饰四个(猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪);狼头饰一个;多媒体课件。讲教法：为了更好的到达教学目的，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。讲学法：我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，讲一讲，充分调动幼儿多种感官，把握学习的重难点。讲活动经过：整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣;老师讲（三只小猪盖房子）的故事;幼儿简单复述故事内容;播放视频（三只小猪盖房子）;表演（三只小猪盖房子）。第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗?有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗?请听故事（三只小猪盖房子），
4、听故事，找答案。1、故事里面都有谁?2、三只小猪都用什么盖的房子?3、谁的房子最结实?第二环节：老师讲（三只小猪盖房子）的故事。1、老师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。2、回答问题：故事里面都有谁?三只小猪都用什么盖的房子?谁的房子最结实?第三环节：幼儿简单复述故事内容。请幼儿大胆地讲述故事。第四环节：播放视频（三只小猪盖房子）。增加幼儿对故事的印象，并讨论：你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪?(是一只勤劳、英勇、聪明的小猪)假如你盖房子，会选择什么材料盖?建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。第五环节：表演（三只小猪盖房子）。选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故
5、事背景，老师指导。教法有直观，演示，示范，讲解，讲述，情景表演，实验，操作，练习，范例，谈话，欣赏，游戏，表演，观察，等等好多种方法!学法有浸透式指导法，比照式指导法，点拨式指导，迁移式指导法，领悟式指导法等教学反思：这节活动我通过故事的进展，围绕三种材料来讨论那种材质建房子更结实。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次不同的结果告诉幼儿做事不图省事。也进一步理解了故事的内容，学习了人物间的对话，这是这节活动的成功之处。对于活动环节的安排设计做了下面修改反思:1、出示实物稻草、木头、砖引
6、入课题，然后通过一吹草房，二吹木房，三吹砖房进行提问来理解故事内容，再到分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因，这样幼儿就会对故事理解的更深入。2、准备幼儿人手一份的材料，让幼儿触摸三种不同材质来感受它们的不同，这才是导致大灰狼的三次吹房子的结果，而这三次不同的结果就直接能够告诉幼儿做事不图省事。经典故事能够引起幼儿的共鸣，进而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答等，借助实物让幼儿能更好地理解、感受故事，期间的种种疑问在自己操作实践中迎刃而解，这是至关重要的。大班语言讲课稿（三只小猪）反思这篇文章共5314字。（家长会感想(二）：家长会感想(二接下来是下班检查，在走廊上听了两位班主任的家长会发言，一位是文科教师，一位是理科教师。以前一直有一种较片面的看法，文科教师更适宜做班主任，十分是语文教师。但今日想来，这种想法却是更为深入了，一位文（小班主题活动教案4篇（我们的头发）含反思）：一、主题教案（我们的头发）1、了解头发的基本特性，知道头发的作用和种类。2、初步知道一些保护头发的方法。3、通过设计发型，发展动手能力及想象力。4、遵守