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1、幼儿园大班数学（认识人民币）教案反思（幼儿园大班数学（认识人民币）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计背景：数学;于生活，在日常生活中幼儿已经接触到人民币，比方过年时收到压岁钱，跟随大人去超市购物等。本节课让幼儿更好的认识、区分不同面值的人民币以及换算，会简单的使用人民币购物，同时，也将品德教育浸透其中。活动目的：1.认识十元以内的人民币，了解其颜色、图案、用处、准确辨别不同面值的人民币。2.学会简单使用人民币，并进行简单的人民币换算。3.体验劳动才能获得报酬，感受自助购物的快乐。4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5.让幼儿
2、学习简单的数学题目。活动重难点：能够进行简单的人民币交易，并进行简单的人民币换算。活动准备：1元、5元、10元人民币若干张、PPT、手工小火车、手工超市部分商品、小猪佩奇和乔治手偶。活动导入：(一)手偶导入小猪佩奇和乔治帮助山羊爷爷拔草，他们两个通过劳动赚了钱，就拿着钱高兴的向超市跑去。快到超市门口了，它们却想不起来他们的钱都是多少元了，焦急的它们赶忙跑去问教师。 (二)以变魔术的形式分别出示1元、5元、10元的人民币，让幼儿认识。老师：魔术、魔术魔术变变变，这些是什么?你们知道它们各自代表多少钱吗?(1元、5元、10元)这些钱是哪个国家的?(中国)它们有一个共同的名字叫什么?(人民币)人民币
3、用什么用处? (三)引导幼儿观察人民币老师：如今我们一起来和人民币做好朋友，看看它们有什么特征? (四)卡片与人民币对应老师：教师这里有一列数字小火车，小朋友们来看一看，帮这些人民币找到它们的好朋友。 (五)结合生活实际，引导幼儿学习人民币的不同取法老师：小朋友们都认识了人民币如今我用它买一些东西，我能够如何付账呢?师：1个包包5元钱，如何来付钱呢?幼儿讨论：(能够付一张5，还能够付5张1元)师：一根棒棒糖2元钱3根棒棒糖，多少钱?如何来付账呢?幼儿讨论：(1张5元1张1元，能够付6张一元) (六)幼儿进行角色游戏今天我们一起认识了人民币，接下来我们一起去帮助小猪佩奇和乔治帮助它们的妈妈买东西
4、吧!活动延伸：周末小朋友们和爸爸妈妈逛超市付账时，能够帮助爸爸妈妈来进行简单结算。活动反思：本节课;于大班下期（领域）。在日常生活中，我们的孩子已经开场接触到人民币，如收到压岁钱，随大人去超市购物等。有小部分的孩子已有亲身购物的经历，所以他们对人民币也有一定的感性经历，有探索的需求。而大班下学期幼儿对10以内数的分合有了一定的理解，这也为感受10元以内人民币的数量关系作了知识方面的准备。在本次活动中，认识人民币，知道面额的大小，了解元与角的关系，是个重点，而使用人民币进行分解组合，有计划合理消费是个难点，整个活动以认识人民币识别人民币面值大小为灾区小朋友购买学惯用品三个环节来贯穿，进而让幼儿在
5、富有情趣的活动中来获得人民币的粗浅知识，练习10元以内人民币的分解组合，及养成方面的教育。在第一环节中，我使用了课件、实物等教具让幼儿运用观察、比拟等方法来让幼儿认识人民币及其面值，知道它们的单位大小关系。在活动中发现幼儿能够很好的把握以元为单位的人民币，而对元与角之间的大小关系不清楚，所以我请幼儿比拟：数字一样、面值能否也一样。在观察、比拟的经过中知道其单位不同、数字不同面值也就不同。第二环节，根据幼儿的知识准备，我们设计了超市购物的游戏，让幼儿来感受x元钱的不同组合形式。这里我们给幼儿准备了10元、5元、2元、1元面额的人民币，在操作活动中，我们为幼儿提供的数字钱也是有讲究的，10元只要1
6、张，5元面额的有1张，2元面额的有1张，1元的比拟多，这样做就是要促使幼儿在没有X元面额的情况下动脑筋去尝试别的组合形式。而且这里我向幼儿提出了要求，购物后幼儿之间要相互沟通，这个要求的提出促使孩子一方面进行合作，另一方面也在进行着自己纠正，自己调节。在这个环节中，参加了收银员老师的收钱环节，既对幼儿的操作进行了验证，又使活动愈加情节化、游戏化了。幼儿园大班数学（认识人民币）教案反思这篇文章共4914字。（大班教案卫生三篇）：大班教案卫生三篇适用于大班的教学活动当中，让幼儿在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类，了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。快来看看幼儿园大班卫生三篇教案吧。（小班主题教案活动（花的世界3篇）含反思）：小班主题教案活动（花的世界3篇）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿结合对乐曲的简单想像，尝试用肢体语言来表现花的美丽，通过对乐曲的欣赏，感受乐曲优美柔和的特点，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园小班主题活动（花的世界3篇）含反思教案吧。