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1、人教版五年级下册（草原）课堂实录（人教版五年级下册（草原）课堂实录）这是优秀的教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、教学内容：人音版第五册第二课（草原）（草原上）二、教学目的：1)情感价值观：通过对歌曲（草原上）的学习和表演，能让学生感受草原大自然的美引申出对草原的赞美热爱之情。2)经过与方法：歌唱教学模唱，模拟3)知识与技能：通过对课的学习能有感情的演唱出（草原上）三、教学重点感受歌曲甜美抒情的情绪：四、教学难点把握歌曲演唱的连贯性，五、教材分析：这首歌曲为4/4拍，羽调式，歌曲的音乐语言特别简练，基本素材只要一个包含两个乐句的8小节乐段。其节拍舒展，旋律优美，形象地勾画出一幅
2、风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。歌曲的第2至第3小节运用了七度大跳，抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻画了他们爽朗豪放的性格，倾吐了牧民对家乡无比的热爱和赞美的情感。六、教学准备课件PPT钢琴七教学经过：组织教学：师：如今上课了，同学们好!10203005671教师您好教师您好!一：导入：，1.播放蒙古大草原PPT图片创设教学情景今天教师呢要带你们去一个美丽的地方，去看看那的景色那的人们的生活(出示PPT草原图片/短片伴奏音乐草原上) (设计意图，创设情景让学生跟着（草原上）的伴奏音乐，欣赏内蒙古大草原的风景，从视觉和听觉上感受草原之美)【设计意图】本歌曲本身就是
3、个非常动听成功的歌曲，让学生第一时间来感受歌曲的美感，环节设计2：1)学生先聆听第一次，然后要求学生听完歌曲后讲述画面，2)播放PPT画面蒙古大草原，比拟学生所讲出的画面情景创设情景。(能够多听一次)二.点题同学们刚刚播放的视频里，你们都看到了什么啊?对大草原、牛羊蒙古包大家觉的那里的景色美吗?/很美。今天我们学习的就是和草原有关的歌曲，请同学们打开书的第六页今天学习（草原上）三、新歌教学1、聆听歌曲(感受情绪)刚刚我们已经听了一次歌曲的旋律，如今再来听一次听完后请你讲出你的感受(播放歌唱版本（草原上）)请讲讲你的感受，你听完了感觉怎么样?很美，很好听我仿fo看到了2、读歌词(了解歌曲中是如何
4、描写草原风景的)1)、教师有感情的带读歌词，(效果是在读歌词经过中去感染学生)2)、学生模拟跟着教师再读一遍歌词、有感情的读3)、再一次聆听歌曲(进一不感受歌曲的情绪)在过门笛子吹响的时刻像学生们述讲：一个美丽的草原，蓝天是那么的高，太阳照射着一望无际的草原，很美很美草原上有羊儿马儿在奔跑，请听(讲的经过中注意要有声有色的，有感情的讲故事以便符合曲子过门音乐的音乐气氛)4)、学唱歌曲大家能够看到歌曲很短，我们刚刚已经听了几次都已经很熟悉了如今我们来学唱歌曲5)、带着学生跟着教师的钢琴演唱，注意唱的时候不要大声，大家要唱出对草原的赞美之情6)、针对演唱经过中出现的问题加以提示和改正。7)、分组演
5、唱第一段第一句女演唱第二句由男声演唱第二段全班齐唱结束句把第二段第二句重复一次渐慢结束全曲8)、加进打击乐伴奏：碰铃2对沙锤1对教师先示范如何正确的伴奏乐器使用方法，请同学上来伴奏歌曲全班加伴奏表演一次9)、尝试环节加进简单的舞蹈为歌曲伴舞10)、教学成果展示：全班一起表演学习的歌曲（草原上）这个时候我们要想象我们就是蒙古族的男子汉，蒙古的格格伴奏伴舞，一起加进来。下面有请fo山实验学校3X班的蒙古的小男子汉和小格格们为大家表演好听的（草原上）(鼓掌，表演完谢幕鞠躬)人教版五年级下册（草原）课堂实录这篇文章共4387字。（短歌行个性教学设计一等奖12篇）：第1篇短歌行个性教学设计一等奖教学目的：1、把握（短歌行）的.思想内容和艺术特色。2、体会诗人曲折表达本人渴望招纳贤才以建功立业的心情。教学重难点：1、诗人如何抒发本人的“忧。2、引用（集体舞一等奖教学5篇）：第1篇集体舞一等奖教学设计思路活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳集体舞，主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的快乐。三月，春暖花开的时节，小蜜蜂是孩子们常见也很喜欢的小动物，这一内容很