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1、大班看图讲述（西瓜船）-幼儿园大班教案课件等难点：能创造性地排列图片,大胆合理想象角色对话及其心理活动,构成有发展情节的故事。活动准备：经历准备：幼儿有阅读绘本的经历，能在阅读的时候对画面进行一定的描绘。物质准备：背景音乐，故事图片。活动经过：一、导入部分多媒体出示两只小老鼠形象，启发幼儿大胆想象，引出西瓜船故事。1.提问：这是谁？请你为他们起个名字吧！2.出示小老鼠的不同表情，请幼儿观察并描绘。提问：你看到小老鼠都有哪些表情？你觉得可能发生了什么事？二、基本部分一感悟理解讲述对象。逐幅观察图片，并讲述图片内容。练惯用完好连贯的语言有条理的讲述画面内容。老师配合音乐逐幅出示挂图，请幼儿认真观察
2、，师幼一起分析讲述，注意幼儿语言优美和逻辑讲述。 (1)出示第一幅图“两只小老鼠在西瓜船里高兴地玩。开心的音乐提问：你看到了什么？你觉得他们在做什么呢？ (2)出示第二幅图“起风了,两只小老鼠在西瓜船里惊慌失措。紧张的音乐提问：发生了什么事情？你从哪里看出来的？你能用什么词语形容一下他们的表情？丰富词汇：惊慌失措、手忙脚乱、打哆嗦等 (3)出示第三幅图“一只小老鼠掉进了水里,第四幅图“一只小老鼠在西瓜船里。提问：两只小老鼠怎么了？有什么办法能救它？结合故事经历，学会自己保护的方法。坐船时不嬉闹，落水时不慌张，想办法自救。 (4)出示第五幅图“小青蛙推着西瓜船,两只小老鼠坐在西瓜船里。第六幅图“
3、小青蛙坐在西瓜船里,小老鼠站在岸上和他再见。引导幼儿自由讲述，启发幼儿有礼貌，要感谢帮助本人的人。二幼儿运用已有经历与同伴讲述本人看到的画面内容，尝试用连贯的语言描绘角色对话及其心理活动。1.请幼儿互相完好的讲出图片内容，老师注意倾听幼儿讲述。老师引导幼儿在讲述时保持故事的完好性，并为故事起名字。提问：这六幅图其实是一个好听的故事，你能用完好的语言来把这个故事共享给大家吗？2.个别幼儿在集体面前完好讲述，老师引导幼儿注意语言的完好和连贯，幼儿讲完，给予鼓励和小结。3.老师完好讲述故事，通过丰富的语气、语调变化，引导幼儿感受故事人物不同的心情。三老师启发幼儿能够颠倒图片顺序进行讲述。提问：这些图片假如颠倒位置，故事还会是这样吗？三、结束部分幼儿分组操作，自由排序，大胆合理想象，构成有发展情节的故事，并完好沟通讲述故事。1.请个别幼儿尝试更换顺序进行完好讲述。2.引导幼儿创造性的发挥想象力并排序。幼儿分组描绘图片，鼓励幼儿用语言大胆与同伴共享本人看到的图画，并为故事起名字。3.每组请一名幼儿来说说本人的排序，学习按故事发展的一定顺序讲述。老师提醒并指导幼儿用恰当的词语，连贯讲述故事。活动延伸：老师：你觉得小老鼠小青蛙之间还会发生什么故事？让我们去美工区用画笔记录下来。为故事写一个续集！