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1、大班语言游戏教案（皮皮在哪里）大班语言游戏教案（皮皮在哪里）适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学惯用绘画的形式仿编故事内容制作新书，正确表达变色龙与周围环境色彩相一致的特性，寻找画面中隐藏的皮皮，感悟隐藏在同种颜色背景中的变色龙，理解故事情节内容，愿意介入寻找皮皮的活动，积极讲述故事中的对话，体验发现隐藏的皮皮的乐趣，快来看看幼儿园大班语言游戏（皮皮在哪里）教案吧。活动目的：1、寻找画面中隐藏的皮皮，感悟隐藏在同种颜色背景中的变色龙，理解故事情节内容。2、尝试学惯用绘画的形式仿编故事内容制作新书，正确表达变色龙与周围环境色彩相一致的特性。3、愿意介入寻找皮皮的活动，积极讲述故事中的对话，
2、体验发现隐藏的皮皮的乐趣。4、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。重点难点：1、感悟隐藏在同种颜色背景中的变色龙，理解故事情节内容。2、学惯用绘画的形式仿编故事内容制作新书。活动准备：1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台2、幼儿人手一张白纸、一盒彩色笔3、变色龙皮皮图片教具活动经过：1、出示变色龙，引起幼儿的兴趣老师：今天我们班来了一位小朋友，他是谁？他的名字叫皮皮，皮皮是一只小变色龙，一天皮皮和妈妈玩起了捉迷藏的游戏，你们想知道皮皮藏在哪里吗？皮皮就藏在每一张画画里，你能帮皮皮的妈妈把皮皮找出来吗？2、幼
3、儿自主阅读幼儿用书，寻找画面中隐藏的皮皮。老师：你找到皮皮了吗？皮皮，皮皮，你在哪里？分别请几位幼儿上来在实物展示仪上展示本人阅读的画面，指出皮皮在画中的位置。3、师生共同阅读画面，感悟画面内容，鼓励幼儿介入讲述画面中重复出现的语言。4、组织幼儿讨论，了解变色龙变色的特性老师；为什么妈妈找不到皮皮？动物们也看不到皮皮呢？老师：你是怎么找不到皮皮的？读了这个故事后，你知道皮皮有什么本领吗？5、根据故事的构造，尝试有书面的方式仿编图画故事，重点把握皮皮和周围环境的色彩。6、展示幼儿创作的画面，鼓励幼儿在集体面前沟通，并制订成图画书。小百科：哪里，作为疑问词时，一般指地方、位置；作为否认词时，是指有本人的见解要表达。