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1、优秀班主任工作总结-班主任工作总结班主任工作总结优秀班主任工作总结优秀班主任工作总结班主任|分类:班主任工作总结优秀班主任工作总结一光阴荏苒，转眼从师范院校毕业踏上讲台已经走过了五年的从教之路。一路走来，回顾蹒跚的足迹，整理稍显混乱的思绪，其中充满欣慰，也夹杂了一丝晦涩。2006年2月我被分配到龙溪镇中学任教。经过半年的锻炼，从当年9月就接任了当时33班的班主任兼数学课，班主任工作一直担任到如今，在2020年7月正式送走了一批初三毕业生。我也从当时的风华正茂成长为沉稳干练、在学校工作中独当一面的青年骨干老师。一、主要收获和体会1.擅长学习，树立强烈的责任感当代教育观强调，老师要给学生一碗水，就
2、需要本人有汩汩的源头活水。这源头活水怎样产生？我以为就是从学习中来。通过学习，才能不断提升本人的思想认识，不断提高本人处理复杂班级事务的能力，不断捕捉学科专业前沿动态，也才能不断加强为师的自自信心、责任感和荣誉感。为此，我首先从书本中学习。充分利用现有资源，订阅了（班主任）杂志、（德育报）、（班主任工作手册），从图书室借阅了（班级管理100问）、（老师保健）等书报刊物。通过书中的典型案例、系统理论知识在班级管理中的运用，使我在工作中充满底气。第二，从实践中学习。在刚接任班主任工作时，我虚心向学校领导、老老师请教，与学校青年班主任商讨沟通班级管理方法。由于他们的经历最切合学校实际，运用起来最拿手
3、、最有实效。第三，通过网络资源媒体学习。随着农村远程网络教育工程在我校的施行，我通过博客，开拓了视野，实现了与外界的快速、有效沟通，有力提高了我的班级管理能力。第四，不断总结在实际工作中的经历教训。世界上没有两片完全一样的树叶。用别人再好的方法，假如不经过本人的实践总结，都会变成生搬硬套，出力没有好结果。在平常工作中，再忙我也要及时记录下与学生相处时的闪光点或遗憾之处。如今翻看那些不成文的碎片，都会有新的感受。正是由于通过学习，留心实际，才使我越来越感觉到班主任的责任重大：你的一言一行、处事方式都会对班级的每个孩子正在发育成熟的心理产生深远的影响；正是由于通过学习，总结经历，才使我的脾气性格由
4、原来的冲动暴躁，变得温和、易亲近。在与学生的交往中，由板着脸的威严使学生害怕，到如今谈笑间风平浪静地把握了学生的思想心理动态。2.学会抑制，找出问题最有效的处理方法农村中学的学生，也许大多数老师以为他们素质低、教养差、家长不重视子女教育、知识底子薄等原因，在碰到一些淘气、难管教的学生时，动辄生气发怒，甚至有的采取强硬粗暴措施加以镇压，外表看起来息事宁人，但实际上，学生对问题的根源和对是非判定能力并没有真正的认识，只能是就事论事，所谓只教不育。我至今难忘刚接班主任时的一个姓韩的学生，由于他在班里是学生公认的落伍生，上课经常睡觉，本人的名字也是只能勉强写下来，作业就可想而知了。关键是个人卫生也不拾
5、掇，经常蓬头垢面。我开场就决心用宽容、赏识、爱等积极的方法来影响他、改变他。在平常的课堂上简单的问题我鼓励他回答，课余我总找到适宜的理由与他接触，他的形象和行为在一天天进步，数学课上他的脸上有了会心的微笑，同学们也渐渐和他相处了。正当我感到满意的时候，意外的事情还是发生了。那是07年五一公休假时，我给全班学生布置了一定量的数学作业，到返校后，我检查了同学们的作业，但是唯独韩一个字都没有写。我当时问了他一连串的问题，他当着全班学生的面始终一言不发。我的火气如火山一样喷泄了出来，主要是觉得本人在他身上投入的心血竟然换来了这样的结果。我讲了如今回想起来都很懊悔的话。第二天这名学生直接就没到校。后经了
6、解，这名学生早年丧母，父亲打工常年在外，他和70多岁的爷爷生活在一起。这件事让我内心久久不能安静冷静僻静。假如当时我能抑制本人，能再给他一些时间，能深化了解他的家庭际遇，也许不会那样冲动3.敢于牺牲，让学生感遭到你的真情在08年5.12大地震中，汶川中学的教师牺牲生命保护学生的事迹让我们潸然泪下。但是在日常生活中，作为一名班主任同样需要牺牲，牺牲一点聊天的时间，深化学生嘘寒问暖；牺牲一点休息的时间，比学生早到一会教室；牺牲一些架子，和学生一起参加劳动，甚至牺牲照顾亲人的时间，和学生在一起等等，他们纯真的心灵都能体会到，并拿出最出色的表现来展示本人。在09年9月，我的父亲因病住了医院，当时我正好
7、带上升入初三的学生。我处于两难境地，是到医院照顾生病的父亲还是坚持上课？学校领导的意思是准我到医院。但是多亏了同样是老师的父亲，他坚持让我在学校给孩子们上课。但是我分明也从父亲的眼神里感到了不舍和脆弱。我终于还是选择留在学校。当学生们知道这件事后，以班长带头的全班学生给我表态：宋教师，我们一定好好学习，遵规守纪，你到医院照顾家人。我心里非常感动。我讲：谢谢大家！我将和大家在一起，马上就要中考，你们的事更重要。从此，班级风气在学习、纪律各方面确实改变了。最后这批学生大部分进入本人理想的学校。如今每逢重大节日，我都能收到他们不同形式的问候和祝愿，这也为我今后更好地工作增添了动力。二、详细做法和措施
8、要做好班级工作，单凭班主任的热情、孤军奋战是远远不够的。我在班级管理中，采取了下面做法：1.组建团结向上、品学兼优的班干部队伍通过民主投票推选+班主任综合考评的方式，确定班干部人选。对班干部两星期召开一次会议，一是汇报、沟通班级管理中的经历和问题，及时解决。二是班主任对班干部进行培训，提出要求，使班干部成为教师和学生沟通的桥梁。2.班级分组，实行小组积分制，开展竞赛活动根据班级学生情况，按座位编排小组，学优生和学困生结合，主要从道德、纪律、学习、卫生四个方面积分。小组长和班干部共同介入记录：针对详细的一件事及时予以加分，一般情况不扣分，除了严重的违规违纪。到期中、期末奖励先进小组。调动了每个同
9、学的积极性，也激发了他们的团结劲和竞争劲。3.座位编排坚持公平、公正的原则，自主挑选，定期轮换座位安排成为大多数班主任头痛的一件事。我从当上班主任后，就采取学优生与学困生自主结合，适当照顾身体有缺陷的学生比方个子过矮、听力障碍的学生坐在第一排，收到良好效果。4.班级文化建设注重与实际相结合班级文化是一个班集体的灵魂。在班级文化建设上，我根据实际情况，在班级张贴自编自创的关于理想、励志、道德规范、学习方法等方面的标语来警醒学生。其次，我利用周会课，开展一些形式多样的活动，开阔学生视野，加强同学们的沟通。5.注重细节，亲历躬行，德育工作浸透在角角落落不管本人的心情多么烦躁，进入班级你不能把这种情绪
10、显露出来，要脸上充满自信和关爱。学生掉到地上的一支笔，你轻轻走过去弯腰拾起，并投以微笑的眼神；学生生病或不舒适时，从办公室倒上热水端到面前等等，这些细节都能让学生从心底升起对你的敬意。他她的行为举止自然也不再那么粗野、狂妄。6.做好与家长的联络，建立班级突发事务应急处理小组如今的学生由于遭到各方面信息的冲击，心理发育与身体发育不相协调，好多行为擅长模拟成人。对此，我制作了学生个人信息表，对于班级的问题学生，作为重点关注的对象，及时发现他们的心理动态。利用班内有声威的学生组建班级突发事务应急处理小组，主要负责及时上报一些突发事件、恶劣事件，同时对本人也产生了监督作用。三、需要努力和改良的地方1.
11、加强与兄弟学校班主任的沟通，希望能够实地学习一些更好的做法。2.再多一份耐心和对学生的关爱，让更多的学生感遭到本人的人格魅力。3.在班级管理的详细施行中不断总结。总之，作为一名农村中学的青年班主任，我带的班级不仅生源稳定，而且经常，还能从外校转入几个学生，我因而连续三年考核被评为优秀，在学校还担任中层领导职务，2020年获县级教学能手称号，2020年获县级名师称号，多篇教育教学文章见报、见刊。能有今天的荣誉，我非常感谢学校领导的栽培和同事的指点，更应该感谢那些天真可爱的孩子们。有句话讲的好，学生由于教师成才、成人，教师由于学生成名、成功。同时也要感谢默默支持我的家人和朋友，给了我战胜困难的自信
12、心和勇气。成绩终归属于过去。今后的从教之路愈加充满挑战，我将用一生的真情呵护本人的心灵净土、学生的心灵净土和学校的一方净土。以上是我个人不成熟的一点体会，衷心期盼同仁的指点和教诲。优秀班主任工作总结二我自93年毕业就一直担任班主任的教育教学工作，多年的班主任工作实践使我深切地认识到班主任是党的基本道路政策和教育方针的贯彻执行者，是对学生进行管理教育组织者和领导者，是学生健康成长经过中的引路人。因而，班主任的工作要求我们全身心地投入进去勤考虑、勤计划、勤安排、勤动手。下面就我怎样创立优秀班级谈谈本人的一些做法。一、学生的思想道德建设是创立优秀班级的关键百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为
13、德、智、体、美、劳全面发展的优秀青年。德育是教育中的重中之重。心理学家告诉我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是通过主题的认识和选择而付出实践的！因而，学生的道德修养水平直接影响着他的行为卑劣。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。1、以本人的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化知识的教授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠讲教，更主要的是靠老师身教、潜移默化。只要人格高尚的老师，才能培养出操行端正的学生。所以，老师的人格水平越高，其典范作用也越强。因而，在工作上，我要求本人忠于职守，全心尽职；在遵纪守
14、法上，要求学生做到的我本人首先要作到，要求学生不能做的本人首先不做；在学习上，要求本人要终生学习，不断提高本人的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艰巨的任务，本人身先士卒，坚持到底。这样学生自然而然地遭到了感染和熏陶。2、充分发挥各种教育渠道的作用。利用思品课、早会、班会课，结合班级实际强化了五爱教育、学习目的性教育、文明礼貌教育、安全记录教育、法制教育等。班级每周一次班会进行有的放矢的教育。在平常中经常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和采集名言警句等活动，做到人人有读书笔记，人人有名言警句手册。3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动。例如：以港奥回归为主题，开展一系列
15、的教育活动；结合我党召开十六大，班级认真组织学习宣传，同时还举行了以优异的成绩向十六大汇报的主题活动；三八妇节号召学生为本人的母亲做一件好事；老师节要求每一位学生为教师做一件事；每年的敬老节开展敬老活动；在此次抗击非典中，要求学生收看（新闻联播）中*员丰采这一节目，号召全体学生向战斗在第一线的白衣天使学习。4、认真做好个别教育。俗话讲十个指头有长短。一个班的学生不可能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难，。对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，哓之以理，进而提高他们的思想认识，加强他们的自自信心和自尊心。除了对后进生进行个别教育，优等生也要做。
16、有些优等生容易产生骄傲自满的情绪，自以为成绩好，容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教育。对这种学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到本人身上落后的思想，进而提高本人的思想境界。二、建立健全班级管理机制，是创立优秀班级的有利保障班集体是培育学生成长的一方沃土，怎样创立一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体？我的体会是，班级建设也是一项系统工程，必须抓好其中的三个运行机制。一班级日常工作量化管理机制建立小学生大多具有好奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱讲、爱闹的，自控能力差，这给班级管理带来一定的难度：另一方面是好胜心强，喜欢跟别人争高低，想当第一，这是管好班
17、级的有利因素。因而，我就将其的日常表现纳入量化管理，加以正确引导，不仅提高管理效力，而且使学生要养成良好习惯，提高素质。详细做法如下：1、分项打分。即把班级日常工作分为学习、纪录、劳动、卫生、文明等若干项，对每系项内容提出详细要求，给定分值。例如文明一项包括，言行举止得体、仪表美观整洁、讲究卫生、不吃零食等内容，各占一分，每周以小组为单位计分考评。2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮流值周。各小组长考评本组成员包括班长在内，值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，到达全面管理每一位学生之目的。3、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名
18、情况；通报本周个人积分最高的前十名学生，在该期的黑板报标兵栏目中给以表扬。使学生学有典范，赶有目的，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生的积极性、自觉性，有加强成员之间的了解，进而提高班级的整体素质水平，为创造一个良好的班风奠定了基础。二建立班干部选任考评机制班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我废除传统的干部终期制一个学生一学期或多学期担任职务不变，建立新型的干部选任考评机制，面想全体学生，实行竞争上岗，是每一位同学都有介入竞争的时机，鼓励每一位同学都有参加竞争的时机，鼓励每一位
19、同学积极介入班级的建设和管理。详细做法：1、民主推举，竞争上岗。在学生互相了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演讲，说明本人对担任班干部的态度、合适担任的角色，以及干好本项工作的计划、措施、活动内容、活动形式和将到达的目的等。最后投票表决，当场公布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺利展开特别有利。2、定期考评，吐故纳新。对中选的班干部一月民主考评一次。考评内容：1工作态度能否认真、积极、负责。2工作任务完成情况。3本身素质修养。考评形式：召开主题班会，民主评议，投票表决，吐故纳新。考评
20、后，对落选的同学认真作好思想工作，注意调动其的积极性，鼓励再次中选。这一管理机制的建立，就到达人人介入，人人受锻炼，使学生的组织管理能力和水平的到普遍提高。三建立班级鼓励机制素质教育要请教育者竭力、教育、关注学生全面成长。表扬和鼓励是竭力教育的重要内容。实践证实，表扬和鼓励能够帮助学生重新认识自己，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。详细做法：1设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立三好、优秀及单项奖若干，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立典范，找出差距，不断改良。2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。每学期举行期中、期末两次全班民主评奖
21、活动。采用不同形式进行奖励。例如：奖励学惯用品；黑板报标兵栏目给以表彰等，引导学生全面发展，健康成长。三、加强班主任工作的研究是创立优秀班级的主要途径在素质教育的今天，作为21世纪的班主任不仅要成为教育科学的学习者，而且要努力使本人成为教育科学的研究者和创造者，才能使本人所带班级的学生才能紧跟上时代的要求。因而，在平常的工作中，我就把本人培养集体、引导班集体素质发展的事实作为研究对象，大量地学习教育科学理论，经常性地学习教育科学的最新研究成果，学习科研规范，把握科研方法，把本人在科研中所获得的成果注入班级工作。banzhurengongzuozongjie/5281.本文标题：优秀班主任工作总结较旧一篇：班主任总结较新一篇：班主任自己评价