《初中班主任班级管理4篇-班级管理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中班主任班级管理4篇-班级管理.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初中班主任班级管理4篇-班级管理班级管理初中班主任班级管理4篇初中班主任班级管理4篇班主任|分类:班级管理初中班主任班级管理第1篇1、如今的初中生确实不好管，所以班主任压力也很大，要想博得孩子的尊敬，必须从本身做起，给孩子树立一个良好的学习典范，只要这样才能号召班级的所有同学朝着好的学习方向发展；2、一定要加强与每一个孩子父母的沟通，构成良好的沟通机制，让每一个家长放心的把孩子教给你，这样获得了家长的信任才能更好的进行孩子的教育工作；3、作为班主任一定要把握怎样调动孩子学习的积极性，比方经常鼓励孩子而不是对孩子咒骂或者指责，一个班级孩子成绩肯定有差异，不能对学习成绩不好的孩子漠视，要关心他们和
2、鼓励他们；4、作为初中班主任还需要丰富本人的教学形式，一成不变的教学方式很容易让孩子疲倦，孩子一点产生疲倦，渐渐的就构成了厌学心理，这样肯定会造成学习成绩下滑；5、最主要的是要懂得怎样和班级的孩子沟通，大人和孩子的沟通方式不同于成人之间，孩子的内心往往是敏感而脆弱的，他们需要班主任的关心和爱护，经常跟孩子进行沟通，进入孩子的内心世界，与孩子打成一片，构成融洽的师生关系。初中班主任班级管理第2篇一、帮助学生树立远大的人生理想，变要我学为我要学1、中学生是人生观构成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因而抓紧抓好时政教育，十分是当前世界与中国在经济科
3、技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此经常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。2、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找合适于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮别人生的路。此外，班主任本身要做一个人格高尚的人，要宏扬正气，是非分明，立场坚定，用本身的人格气力感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。总之，以上思想-工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想-工作是班主任工作的灵魂。二、鼓舞学生自信心1、树立典范：个人修养的典范
4、，学习刻苦终成大器的典范，敢于拼搏的典范，成绩先居劣势后终于赶上来了，获得了好成绩的典范，伟人，名人，民间故事中的典范，十分是他们的已毕业校友的先进事迹。2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目的，扬长避短。3、面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。总之，班主任应该是煽动家要鼓起学生的自信，自信是人生成功的一半三、培养学生正确的学习方法1、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方
5、法，十分是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时温习，反复温习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的详细情况对详细科目的学习方法全方位的指导，2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养搭配，脑科学最新成果。3、创造条件让学困生赶上来，要让他感遭到教师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏困难的气氛。4、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高本身的同时让自已的能力也上一个新台阶。5、强调学习时间的投入，基础差
6、要追赶上来只要刻苦，只要艰辛的劳动才有宏大收获，6、强调课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的汲取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。四、加强班级管理1、加强学生沟通，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和老师教学方面存在的问题，这样能够及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，平常，上午上课，下午上课，晚自习课，以及其他时间多到教室向学生了解班情，观察学生作息情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间
7、，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中2、细心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班级。3、严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要遭到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚力所能及的清洁扫除，与家长联络通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和教师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们沟通，给予他们信
8、任。总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。初中班主任班级管理第3篇一、班级管理误区需避免我们平常在听班主任们进行沟通时，听到最多的一句话就是我们班级的孩子们可乖、可听话了。好似在他们的眼中，一个好班级就是有一群听话的学生，这正是很多班主任在管理班级时的一大误区。我们都知道，初中生正处于一个青春期最旺盛的时期，孩子们的思想都是非常活跃的。无论是好的还是坏的事物，他们都有着强烈的好奇心，想去尝试一下。但是，假如讲为了去培养一个听话的班级而一棍子打死所有学生的好奇心，显然是一个很愚蠢的做法。作为一个优秀的班主任，要考虑的是怎样正确地运用学生这一
9、阶段的好奇心，引导他们走上一个正确的道路。用刻板的管理方式去管理孩子反而会束缚了孩子们的思想，进而导致学生的独立考虑的能力得不到一个合理的、充足的培养。所以，班主任应该在日常生活中多多组织一些能够发散学生思维的活动，进行一些娱乐性的学习活动，比方讲比赛用各种方法搬运气球，但是前提是手不能触碰气球。在这些活动中就能够充分的激发学生们的考虑能力以及想象能力，让学生的思想活跃起来。第二大误区也是在文章开始所提出的一点，作为一名优秀的班主任，他不仅仅是要在学习方面对学生进行管理，而且还要在生活方面对学生进行引导。很多时候教师会把班主任的定位放的很小，仅仅局限在管理学生的学习方面，进而忽略了其他的方面，
10、这样就会造成一个学习好的班级优秀的班级的现象发生。这种认识就是很显然的片面的认识，班主任不仅要在学生的学习方面着重管理，学生的平常生活方面也不容忽视。曾经有这么一个案例：班上有一个小男孩的学习成绩非常优秀，是教师眼中的好学生模范代表，可是同学们却好似总是有意无意的不愿意和他一起玩。后来，小男孩的班主任由于班级里的一次打架事件也关注到了这一点，他和班里的孩子们进行了沟通后才明白，原来小男孩一直很内向、很自卑，不愿意和别人多沟通，所以同学们都以为他成绩太好了肯定不好相处，由于这样的误会，随着时间的推移被一点点放大，最终导致了打架事件的发生。通过这个案例能够很明确地证明一点，作为一名优秀的班主任，不
11、仅要关注学生的学习方面，还要关注学生的生活方面，注意他们平常的状态能否较为活跃，然后再进一步的去引导学生积极地和大家的相处。二、有亲和力的班级管理形式很多时候我们经常会觉得教师与学生之间会有着不可跨越的鸿沟，会存在很显然的阶级差异。但其实，一个真正优秀的班级，它的班主任和学生之间相处反而是那种亦师亦友的关系，班主任给学生最大的感受是像朋友一样，能够和她共享无论是学习上还是生活上的各种小事，这便是我们所强调的有亲和力的班级管理形式。为了深化班级，了解更多关于学生的心情，班主任应该全身心的投入到班级的管理之中。比方讲，给学生们准备一本班级留言册，学生能够随时随地的把本人对班级的想法记录在小册子上，
12、然后班主任每一星期采集一次大家的想法，在之后的班级管理中逐步地去改变。正所谓付出就会有回报，班主任对学生投入的精神越多，学生就会反应给班主任越多，所以班主任对学生投入的情感越深，和学生越亲近，学生也会以同样的方式去对待他，这样及拉近了师生之间的沟通，同时也激发的学生的学习动力，给学生们营造了一个良好的学习气氛，在这种良好的学习气氛下共同促进班集体的良性发展，让整个班级都自觉主动的团结在一起。三、总结总而言之，要做好初中生的班主任这个工作，不可缺少的就是班主任的爱，这个爱不是小爱，而是大爱，是包含着对学生的尊重，对学生的宽容，对学生的责任。以亲和的方式与学生交谈，避免两大误区的产生，积极的引导学
13、生独立考虑，激发学生天马行空的想象力，一步一步的和学生深化的相处，让学生能够本人自觉主动的去为班级出一份力，营造良好的学习与生活气氛，在不知不觉中培养学生的集体意识，进而更好的将班级管理得有条不紊，构成一个良性循环的班级管理形式。初中班主任班级管理第4篇一、以严治班没有规矩，不成方圆。要想把班级治理得有条不紊，班主任作为领头羊就必须为班级制定一系列规定，保证整个班级的正常运行。相对来讲，青少年的自制力弱一些，班主任在制订班规的时候既要考虑到帮助孩子们学习进步，也要暗中阻止他们偷偷溜进网吧、酒吧等娱乐性场所。只要让孩子们遵守班规，久而久之，他们一定会自己约束，养成生活学习的好习惯。以严治班，关键
14、在于严字，制订的班规要人人遵守，班主任能够根据初中生的学习生活就下面几个方面制订班规。1.学习入班即静，入座即学。让孩子们明白一寸光阴一寸金的意义，珍惜时间完成学习任务，这样也能为孩子们节省出大量在家阅读休息的时间。埋头苦干，以勤为本。要求每个孩子都必须按时完成作业，按时上交，不要沾染拖延症，对教师课堂上所讲的内容也一定要做到课前预习、课后温习，以求到达最好的学习效果。坚持不懈，坚定不移。世上无难事，只怕有心人。只要认准一件事情，兢兢业业地去做，就一定会收到意想不到的效果。很多学生可能会由于家庭环境、学习成绩、外貌打扮等外在因素变得不自信，但只要本人坚持学习，不管是家庭还是本身的外貌气质，都一
15、定会有一个非同凡响的改变。2.生活禁止学生进入网吧、酒吧等营利性娱乐场所。青少年的世界观、人生观、价值观还在构成经过中，网吧、酒吧属于成年人的娱乐场所，里面鱼龙混杂，难免会对青少年的认知产生不良影响，假如将大把的时间浪费在那里，对孩子的学习会产生极其不良的影响。课余时间要介入社会实践，常去图书馆。去敬老院探望里面的老人，帮环卫工人清扫一条街的卫生，这些都是青少年人生中的必修课，只要基建与社会实践，才能愈发凸显个人对社会的价值所在，也能让孩子们变得更有责任感。经常去图书馆能够让孩子们在书籍中提升自己修养与文学素养，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，只要肯读书，读好书，孩子们一定会在图书馆里开拓出一
16、片蓝天。二、以礼治班学生尊重教师的前提条件是教师尊重学生，一位尽职尽责的班主任一定要学会以礼治班，只要这样才能博得学生对教师发自内心的尊重与爱戴。老师要像朋友一样和孩子们讨论学习、生活中碰到的问题，要是学生成绩进步，不要过度表扬，这样会造成学生的狂妄自大的自负心理，要是学生成绩有所倒退，也不能过分批评，只要孩子能够认识到这段时间学习中出现的过失并及时悔改，就讲明老师警醒学生的作用有所彰显。孩子们都是善良单纯的，要是班主任由于抑制不了本人的情绪而施怒于人的话，造成的后果也是不堪设想的。万事礼字当先，就一定能够做一名深受学生喜欢的班主任。三、以情治班每个人都是感情动物，班主任和学生在一起相处的时间
17、最长，也都相互了解，这样就很容易产生浓浓的师生友情。老师能够充分利用这段情感，不断在教师、朋友、亲人的角色中切换，只要能够帮助学生提高学习成绩，解决生活中的困惑，班主任与学生之间的感情就会越发浓厚。班主任能够每周都规定一个时间段开放本人的办公室，把办公室打造成心理咨询中心，学生能够在这个时间段内找教师诉讲本人学习、生活当中的苦恼，老师通过这样一种方法不但能走进孩子内心深处，还能够帮助孩子解决生活中的疑难问题，避免孩子由于一些事情留下心理阴影，以致影响学习，一箭双雕。匆匆又三年，转眼是夏天，初中班主任陪伴孩子度过了青春期最叛逆张扬的三年，但同时也是最温顺乖巧的三年，只要班主任巧用方法，严格管班，学生就能够在学习中获得意想不到的好成绩。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。班主任就是要比其他老师奉献得更多，但相对公平的是，几代桃李尽展芳华的时刻也一定会对班主任的教导念念不忘，受益终生。banzhurenbanjiguanli/251481.本文标题：初中班主任班级管理4篇较旧一篇：班级管理存在的问题4篇较新一篇：