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1、中职班主任培训心得4篇-班主任工作心得班主任工作心得中职班主任培训心得4篇中职班主任培训心得4篇班主任|分类:班主任工作心得中职班主任培训心得第1篇暑假的中职老师培训对于已经进入职场多时的年轻的老师是个绝佳的学习的时机。我想每一位年轻的教师都有这样的感觉，我们拥有的知识在一点点的流失。我们在大学里系统的学习的专业课，而在我们教学的经过中仅仅用到了其中的两三门，而对于在教学的经过用不到的课程，我们则会暂时的放一边，用则进不用则退，我们拥有的知识将会越来越少;即便我们正在教学的课程，假如不时刻的关注它的发展，就会变成非常狭隘的旧知识。因而，我们要不断的学习，努力的提升本人，而参加培训班是一个快速的
2、行之有效的途径。因而，很感谢学校给我这次学习的时机。我参加的培训是由承办的，院方很重视，课程构造的安排得也很合理。经过这20天的学习，学员们开阔思路，感觉受益良多。现将其中一些觉得有必要的感想汇成文字，以作汇报沟通。一，学校的发展与机遇和自强密不可分开课的第一天该院的院长做了一场职业教育现状和发展的经历讲座，介绍了该院的发展史，短短的十年时间学校不仅有了量的变化也有质的飞跃。在校生从2000/3000人，上升到目前的1万7千人左右，校园占地达1160亩，教学仪器总值6550多万，藏书70万册，拥有各类实验室160多个，与134家知名企业建立校外实习基地，师资气力雄厚。该校2次校园搬迁，置地卖地
3、为该校的发展做了资金的积累，同时捉住了职业教育发展的几个重要契机。发展速度使人望之项背。顿感，我们学校目前的水平可能就像该校的十年前，正处于发展的裂变点。回顾我们学校，2006年我进入进校工作，当时是中等技校，随后晋级高级技校，目前正向技师学院跨越，发展也很飞速。我相信职业技术学院的今天，就是我们学校美妙的明天!甚至更美妙!技术学院在机遇面前没有错失，把握机遇后并没有松懈，内强机制，开拓创新，狠抓教学质量，有下面3点我觉得我们学校能够借鉴学习。独特的专业设置：很灵敏，及时根据市场需要的变化，地方社会经济的发展点在哪里，专业办学点就在哪里，并且有一定的前瞻性。独特的本质的师资队伍建设思路：建设双
4、师构造的老师队伍。该校教师定期进知名企业培训;外聘教师比拟注重有企业工作经历，或者直接进企业重金礼聘能工巧匠上讲台。同时鼓励老师学历进修，或者考取相关职业证书。独特的教学质量评估观：给老师的教学打分。听课-成立专门的教学督导组去听老师的课评分，分值30%。评教-学生网上评教，分值50%。学生每周反应老师的差点。学情能够及时上达教务部门。互评-系内同行老师互评，分值20%。按上述比例打分后，分等级评价老师，评上优秀的老师增加课酬。即便教同样课的老师可以能拿不同的课酬。这样的竞争机制，催促老师讲好课，把课讲得更好。课时费-既有数量的奖励又有质量的奖励。这样的教学评估观，学校能够及时把握老师的讲课质
5、量，而老师处于这样一个三方监督的机制下，会愈加注意教学的方法和效果。二，知识得到拓展，树立终身学习观念此次培训的课程是机电一体化，课程设置愈加注重电气和机械的横向联络。比方课程开设了液压与气动，液压属于机械专业，而液压的控制部分是电路，把电与机联络起来。培训的讲师把液压原理和部件先讲下，把电路控制部分交给学员本人设计，使我们这些电工们有用武之地。我们学员本人连接试验线路，校验实验结果。电路部分设计的精妙与否在机械部分有完全的彰显。这样的课程很生动，使我们这批只懂电不了解机械的老师和机械亲密的接触了一把。通过这样的课，我反思本人之前的教学形而上，割舍了机与电的联络。其实学生也有这样的疑问，学机械
6、的为什么要学电工学，感觉电工学没什么用。所以今后教学经过愈加注重二者联络，多举些机电相结合的实例，调动学生学习兴趣。由此可见，作为老师不仅要研透本专业，更新知识，也要关注相关专业，做复合型人才，树立终身学习的观念。而网络是我们好好利用的的重要工具，在网上没有买不来的书，在家能够观看名师授课。我这里有两个在家自学的好方法共享：一.我推荐大家了一个网站家里蹲大学，该网站里的教学视频，基本涵盖了大学里所有专业课程，能够随意免费观看;二.在淘宝上购买名校的全套专业课视频，也就百十元。三，同行沟通，解困答疑。此次参加培训的老师多是年轻老师，走上老师岗位没多久，在教学水安然平静学生管理尚有缺乏之处,借此时
7、机,沟通经历,扬长避短,取他山之石以攻玉。作为年轻老师对学校的发展，职业教育的发展都有美妙的等待，同时也有困惑。该院的院长的一场讲座中，介绍了江浙一带的职校办学形式。学校办到工业园区，学生在学校学习理论课，在工厂学习实践课程，学生上机床加工出来的直接是商品。学生在校是学生，进厂是工人。学生毕业后直接进厂就业。这样既提高了教学质量，有解决了技校生就业问题。职业教育构成产业链。当听到这里时候，我就想处于内地，没有这样大规模的工业园区，本地企业对技校生的吸纳能力有限，再加上大部分学生家长不愿孩子外地就业。我们培养的学生到哪里就业?就业不了，学生还会来上技校么?没有生源，学校何来发展?就业制约着技术类
8、学校的发展。课下，我向胡院长提出这样的困惑。答案无果。估计这是一个大的需要政府政策调控的问题。无论这样的困惑何时能得到解答，目前我们只要立足老师的本岗，备好每一节课，讲好每一节课，教好每一为学生，集微显著，我们已经为我们的学校发展，为我们的中职教育发展出一份力。最后，再次感谢校领导给予我此次学习的时机。以上仅是个人拙见，望您不啻聆教!中职班主任培训心得第2篇时间如流水，光阴去无回。转眼间，已将结束为期14天的省级中职学校班主任培训。在这里，非常感谢省教育厅、省合师院能够举办和承办此项培训大沟通平台；然后还要感谢繁昌职教中心领导对我的信任，让我很荣幸的参加了此项培训，感谢班主任傅院长和邱教师提供
9、细密而又周到的服务，让我们的培训内容丰富多彩。在培训期间，听取了多名教育专家和具有丰富中职班主任工作经历老师们的报告，让我受益匪浅。如魏兵教师所讲的中职班主任应具备的教育法律知识；韩传信教师所讲的德育问题是班主任工作的时代要求；杨再勇教师所提倡的活动育人；陈宏友教师所讲的班主任应具备的素养；吴秋芬教师所讲的班级群体组建理论；汪贤武教师所讲的中职老师应在教学经过中浸透教育教学改革等，此次培训共有十多位老师、专家慷慨讲座，都具有针对性强、可操作性强、可借鉴性强这一特点，让我真实享受这育人大餐。现就培训体会感受如下：一、加强班主任服务意识随着市场经济的不断发展，社会化矛盾日益突显。老师职业倦怠现象越
10、演越烈，十分是中等职业学校的老师，缺乏成就感、自豪感。导致大部分老师服务意识淡薄，随波逐流现象严重，缺乏敬业、爱业、奉献精神。为此应从下面几个方面进行加强：1、着力加强老师准入门槛制度，建设专业化老师队伍；2、着力加强老师班主任岗位认识，构成角色定位；3、着力强化老师进修学习，提升老师服务水平。二、强化班主任深化了解学生没有调查就没有发言权，我们的教育必需要深化了解学生，方能针对问题对症下药。中职学生不同于普通中小学生，普遍存在为：学习能力差、行为习惯差、自控能力差等众多不良操行。他们是中国应试教育的失败者，老师嘴中的抛弃者，但确是家长眼中溺爱者。处于青春萌动的他们，应从下面几个方面进行深化了
11、解：1、深化了解学生家庭情况，建立学生个人电子档案；2、深化了解学生初中阶段表现情况，为现阶段教育管理提供资料分析；3、深化了解学生兴趣、特长，因势利导，因人施教；三、提升班主任管理、育人水平目前中职学校大多以年轻老师为主的班主任队伍，年经老师教育教学经历缺乏，缺乏真正的育人观念，导致师生矛盾不断激化，出现师不管生，生不理师这样一个恶性局面。我们面对所谓的新型人类，必需要实行教育教学改革，方能沿着国家中职教育轨道方向前行，现有如下措施：1、学校可操作层面1建立健全班主任管理制度。如班主任聘任制度、班主任量化考核细则、班主任职务评聘制度等，以制度约束班主任班级管理，以制度促进班主任竞职评聘，以制
12、度激活班主任班级管理积极性。2制定双联络制度。双联络制度主要分成两块，一是学校中层以上干部联络班级，二是具有班级管理经历丰富的班主任配合新班主任联络班级。3制定科学合理的班主任培训计划。以走出去，请进来原则，对班主任进行业务培训。在学校内能够德育论坛形式进行呈现，打造班主任沟通经历平台。2、老师班主任可操作层面1认真学习教育教学法规。如（中华人民共和国教育法）、（老师法）、（未成年人保护法）、（侵权责任法）等相关的教育教学法规。2全面落实德育浸透工作。如服装校服化、发型学生化、用语文明化、行为规范化的四化教育；自己教育、自己管理、自己服务的三自教育；学科课堂、学校环境等均要有德育浸透的主题。3
13、认真做好后进生转化工作。不要戴着有色眼镜给他们的错误定性、硬贴标签，切忌一棒子打死，切忌堵而不疏，切忌枪打出头鸟。4精心策划班级主题和活动。主题要求贴切校情、班情和学情，勿理论化、敷衍化；活动要具有可操作性，活动内容学生介入度高。面对处于青春期的学生来讲，举行范围较广的文体活动，可减少异性不正当交往，以到达活动育人效果。5建设优秀的班干部队伍。班干部选用要慎，应选用可塑性强、能力强、号召力大的学生做为班干，有利于班集体建设。6营造良好的实习毕业生推荐工作气氛。针对学生实际情况，营造正确的实习就业舆论，坚持以优生先推、差生后推，不合格生不推原则，实行舆论导向。7建立完善的紧急预案机制。针对中职学
14、生这一特殊群体，紧急预案必须事先建立，关乎处理能否得当和及时，以防处理慌乱、被动现象的发生。四、推进家校联合教育体系，构成有效合力学生教育离不开家庭教育、学校教育和社会教育。我们做为老师无力掌控学生的社会教育，但我们能够利用家庭和学校两个环境来对学生进行引导、教育。针对中职学生家庭进行调查，较多为农村、离异、单亲家庭，从小未能接受良好的家庭教育，导致了不良习惯的养成；独生子女居多，家长对子女溺爱心理较强。进而出现5+2=0的现象发生，学校教育和家庭教育不一致，信息严重不对称。因而，我们需对家长进行有效的引导、教育，采取有效的家校联合教育体系，方可齐抓共管，构成合力。千里之行，始于足下，九层之台
15、，起于垒土，我将不断学习、勇于实践、大胆创新、汲取经历，为今后工作打下良好基础。总之，上述表述均为培训体会和感悟，旨在怎样提高班主任班级管理水平，培养我们的中职学生坐下来能写，站起来能讲，走出去能干的实践能力。中职班主任培训心得第3篇10月16日-17日两天我和三位同事有幸参加了中国教育工作研究会主办的关爱问题学生，优化班级管理班主任高级研修班的学习。通过这两天的学习，让我受益匪浅，学到了很多班主任管理的珍贵经历和技巧，对我深受启发。固然两天的学习在时间上安排的很紧，但三位专家生动、精彩的报告深深地吸引了我，感动了我，使我忘记了疲惫，专心的投入，时聆听、时而记录、时而考虑、时而感慨。通过北京市
16、西城区八中德育主任石伏平专家的讲座，使我懂得了班级管理理念的重要性，班主任的三个能力。天津市红桥区新村小学张水校长讲的是做幸福的班主任。印象最深的是韩玲主任的讲座，她介绍了本人的班级管理之道。韩玲教师以本身从教生涯的亲身经历和一个个生动的案例，与大家沟通了本人对班主任工作的见解，深化浅出，发人深省。韩教师讲座中讲述的我的班级管理之道、问题学生的教育、温顺的征服、把犯错误的学生扶起来等话题，引起了在场教师的共鸣。其实每一个学生都有闪光点，关键是看我们教师如何去发现，去挖掘，去培养，使闪光点发扬光大;其实每一个学生都有缺乏，关键是看教师能否能挖掘他们身上蕴藏的发展潜力，因势利导，变消极因素为积极因
17、素，让每一个学生都能成才。韩教师讲，做班主任，第一次和学生见面很重要。确实如此，不仅班主任，一般的科任教师也一样，给学生的第一影响一定要留好。这里留好的目的肯定是为了日后你的工作，教学、管理以及评价等各个方面。作为班主任，要了解学生的内心世界。应站在学生的角度，研究学生的心理，采用合适学生的方式与方法。十分讲问题学生教育时，教给了教育的方法，如：用放大镜找学生的优点、学生的意外举动你读懂了吗?等等。韩玲教师的报告，从理论层面和她本身实践来看，确实为我们当代的班主任提供了一场很有营养的精神盛宴。而且，很有针对性。其中的某些实例，和我们生活中碰到的情景是那么类似，然而我们却没有像韩教师那样明智或是
18、高明，把问题处理在萌芽之中。这就让我想到，做一个班主任，要有一颗擅长观察学生的心灵，用本人的心去承载、包容孩子的心。她讲问题学生的教育时举了两个例子:第一个是乐妻劝婆,第二个是崔永元患上了数学恐惧症。这两个例子讲明，当教师在纠正本人学生的错误时,我们的心态会直接影响到我们所要采取的教育行为。我想,我们教师的一些过激言行也许是不经意的,也许是当时无法控制本人的情绪,但是对学生内心的伤害是很深的,或许一生都难以抹去。西方有句话：年轻人犯错误,上帝都会原谅的。更何况我们所教的学生还是一群未成年的孩子。因而,我们老师应该调整好本人的心态,以正常的心态来处理孩子的错误。反思一下本人,在平常的教学中,假如
19、我的学生犯错误了,我就会点名批评,甚至会当着全班的学生的面来批评,由于我以为这样是杀鸡吓猴,是对学生、对班级都有益的。然而,韩玲教师以她的经历告诉我们,一定要避免当众点名批评学生。由于她以为学生的想法、作法比拟单纯天真,而且学生气质各异、水平不一,做错事、讲错话的情形时有发生。俗话讲：金无足赤,人无完人。对于学生来讲,犯错误是他们的权利,我们应当以挚爱、宽容的态度,坦诚、体贴的话语,晓之以理,动之以情,才能发现老师语言的育人功能。假如我们当众批评学生,就会伤害学生的自尊心和自自信心,影响他的一生。因而,我们老师应更多地研究这些错误的前因后果,考虑解决问题的策略,帮助学生学会从错误和挫折中认识本
20、人,认识世界,学会从错误走向正确。这次培训，本人遭到了很大触动，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用本人的光。中职班主任培训心得第4篇受学校委派，20xx年暑期我有幸参加了由安徽通用机械学院承办的数控专业骨干老师省级培训。通过一个月的培训学习，我接触了大量数控专业知识，把握了一些基本的数控操作技术，同时也结识了来自全省各地的相关中职老师。回首培训经过，感想很多，收获很大。现总结汇报如下：一、培训内容与经过我这次培训的是数控车技术，学习的主要内容一是数控编程理论，二是数控车床的操作。从7月初到月底，正是酷暑难当的时候，我们天天往返于驻地和学校，每周只休息一天。除常规教学和训练外，培训单位还
21、组织学员到江淮汽车发动机厂参观学习，并屡次邀请有关单位到校给大家举办专业讲座，拓展学员的专业视野，坚定大家从事职业教育的自信心。二、个人收获与感想从教20多年来，无论是以前在新港职中，还是在县职教中心，我一直都专注于文化课教学。参加这次培训前，固然带过一届数控班主任，对该专业发展前景、专业内容和要求有所了解，并且出发前也做了一定的准备，但真到培训时还是觉得专业隔行如隔山，相差悬殊，显得力不从心，再讲年龄也大了。讲句心里话，才去的几天想的最多就是随时准备打道回府。最终使我坚定留下来除了自己加压，还有学院教师的精心指导，以及其他学员的鼓励和帮助。在整个学习期间，学院教师扎实的专业功底，丰富的实践技
22、能，严谨的治学态度为我们树立了典范。除了组织正规的数控编程理论教学，学院还非常重视学员的车床实际操作训练，这占了整个培训经过的约一半时间，教师的示范、提示非常认真，并且不厌其烦，悉心指导;很多学员都是各校的专业骨干老师，本身就具有扎实的理论和实践水平，他们对于我这样的门外汉毫不保留，从车床的启动、运转，对刀的技巧、毛胚的夹取等环节耐心教授，这也是我此次培训中收获最大的地方。非常感谢学校给了我们这样一个学习锻炼的时机，在国家大力发展职业技术教育，我校职教事业蒸蒸日上的今天，我愿意奉献本人的一份气力。banzhurengongzuoxinde/250308.本文标题：中职班主任培训心得4篇较旧一篇：班主任班级管理心得体会4篇较新一篇：