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2、出示蓝绿色的篮子图片-请把西瓜分给蓝绿色的篮子，能够怎么分？个别幼儿操作-谁还有不一样的分法？3、记一记-谁有好办法把分西瓜的事记录下来？-请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上4、念一念-幼儿认读分合式，先讲分后讲合三、出示操作纸，师幼共同了解操作要求-给弟弟妹妹分蔬菜，注意不遗漏，不重复四、根据幼儿完成情况讲评。教学反思在活动的开场我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的积极性很高，也很踊跃。在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作经过碰到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在讲述本人的学习成果是也非常的英勇大胆。再重
3、新上这节课的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，准备各种各样的水果，让小朋友先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习愈加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小朋友一个愈加宽松的学习环境。大班数学公开课教案（分西瓜）含反思这篇文章共1908字。（大班教案（8的减法）含反思）：大班教案（8的减法）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿整体去掉部分应该用减法算式计算，通过看图列算式，学习8的加减法，会口编8的减法数学问题，发展幼儿的想象能力和思维能力，快来看看幼儿园大班（8的减法）含反思教案吧。（大班教案（橘子有几瓣）含反思）：大班教案（橘子有几瓣）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能清楚地表达探索的经过与结果，探索橘子的大小与瓣数的多少能否有必然的联络，学习不受物体排列方式的影响计数，探索多种计数的方法，快来看看幼儿园大班（橘子有几瓣）含反思教案吧。