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1、做学生迷失方向的指南针-班主任工作心得班主任工作心得做学生迷失方向的指南针做学生迷失方向的指南针班主任|分类:班主任工作心得做学生迷失方向的指南针文/张小湘怎样做好心理上有障碍的学生的思想转化工作长期以来是摆在我们老师面前的一个很挠头的问题。我在工作实践中以为，要做好心理上有障碍的学生的思想转化工作，首先要转变老师的教育观念，未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题的看法或错误的做法是难免的。青少年内心向上向善的本质，需要我们老师倍加爱护。其次转化差生要以德为先，作为老师，只要树立起班中无差生的信念，相信人人确实都能成才，就能获得成功。同时拥有爱生的情感，用心和每一位学生交
2、朋友，把握每一个差生的特点，采获得力措施，像春风化雨一样对症下药，就一定能转变他们。学生小A是我校04级的学生，因不遵守学校的规章制度，在校内吸烟，不接受教师的批评教育，顶撞教师，骂教师，被学校给予处分，在二年级因五科不及格而留级到我的班上。在第一天报到时，他当着家长的面表现得极为烦躁：我不想来，我心理不健康，我变态，回家！他的母亲眼中充满着无奈与愤慨：孩子，上学有什么难的？你别再折磨妈了，就上一年，张教师讲了这是一个优秀的班级，多好啊。小A喊到：好？！你来。我看不下去了，对他讲你心里是不是有些不痛快？是不是由于留级？烦躁是正常的，但不能对妈妈发脾气，留级是你本人造成的，应该接受现实，正视现实
3、才是男子汉应有的襟怀。假如本人还没有调整好心态，张教师能够给你两天时间调整，想好了随时都能够来，但一定要认真反思。你看好吗？母亲用祈盼的眼神望着儿子，小A勉强的点了一下头，小声地讲也行。第三天他来上学了，但我行我素，上课睡觉，不完成作业。教师批评时，一股不服气的样子，既不解释，也不争辩，只是冷冷地与教师对视。经过与家长接触，我了解到他父亲脾气不好，自视甚高，很要面子，教育孩子的方式简单粗暴，对小A恨铁不成钢，小A对父亲既恐惧与又仇视。他的母亲对他比拟溺爱和偏袒，从内心排挤教师对小A的教育，一方面小A犯了错误母亲不敢让父亲知道，另一方面还相信小A的一面之词，长此以往小A得不到有效的帮助教育，家庭
4、教育也缺失，使得他总有一种戒备和不信任的心态，所以对所有教师的教育都报以敌意，使教育变成了师生间的对峙。经过观察与了解，我做了下面的工作：一、知足他对爱与归属的需要，给他以充分的尊重。美国心理学家马斯洛以为，人的一切行为都是由需要引起的，人在生存经过中主要存在着五大需要：生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要和自己实现需要。人在少年时期对爱与归属的需要和尊重的需要最强烈，而小A在家庭和以前的班级中最缺少的就是这些。找到了病因，就好对症下药了。于是我装做对他的从前一无所知的样子开场了和他的交往。利用课余时间找他谈心，利用本人孩子的事例和他沟通，向他请教他感兴趣的电脑知识，并让他帮助打印我班参
5、加运动会的运发动号码。从理解的角度告诉他：我以前带过的学生初中时候也曾经对文化课学习不喜欢，但是进入职高后，认真学习印刷专业知识与专业技能，凭着本身的能力，分配到中共中央办公厅、外交部等国家机关文印中心工作，6000多元的月薪实践着人生价值。使小A明白了：每个人学习知识的能力不同，但是必须有一技之长才能立足社会；每个人都有缺点，但是有勇气面对才是胜者；每个人都有做错事的时候，但是不断改正才能前行。为了让小A放下所谓的面子，我让班级干部悄悄地发动同学课间主动和他聊天，午间拉着他一起打球。渐渐地，他消除了教师和同学们的戒心，开场参加到班级的学习活动中。我和所有任课老师、班级同学交换意见，并达成一致
6、协议：大家对他从前的一切只字不提，使他感觉到：在05印刷2班他又是一张白纸了，他能够从头勾画本人在别人眼中的形象，他又找回属于本人的尊严。小A心中与别人交往时的那一道坚冰开场渐渐融化了。二、为他提供展现自己价值的舞台。父亲的放弃和母亲一味的迁就造成了小A的是非观念严重混淆，时间久了，他就破罐子破摔，索性就真的坏给大家看，且颇有成就感。他转入我班后，在集体的良好气氛影响下，以前的坏习惯已经有了一定的收敛，但是他似乎成心的犯一些不交作业，不穿校服，上课睡觉之类的小缺点来试探我，看我到底会不会和别人一样指责他、教训他。我则时时刻刻地观察他，找寻他身上的闪光点。有一天中午休息时，我的眼睛追随着他跑出教
7、室的身影，一直跟到了操场，只见在篮球场上，他优美的姿势，灵敏的反响，百发百中的投篮吸引了所有旁观者的视线，我的眼前也豁然一亮，突破口找到了！上课铃声一响，我就在班级公布：咱们班成立一个篮球队，总教练小A，从此，天天中午他都有板有眼的组织篮球队训练，在学校举行的篮球比赛中荣获团体第二名，这样，小A在这个班集体中找到了本人的位置，开场把本人当作这个大家庭中的一员来要求本人了，他的小缺点也逐步减少。三、用真心与行动感化教育他。我以为学生的转化应该是双面的：一方面，重点是使差生转化为好生，而这就需要教师做大量耐心细致的工作；另一方面，教师本身又要以身作则，做好表率，要让学生从教师的身上看到人类灵魂工程
8、师的高尚品德和行为。在上学期的期中考试时，小A因没有好好温习而写小条作弊，我上报了学校，小A因而遭到处分升级的处理。当我找他谈话并让他填写处分表时，他态度强硬地讲：我不填，我家长也不填，就您事多，哪个班主任抓本人班学生作弊？我吃了一惊，家长的溺爱造成了孩子的是非如此混淆，我讲我不知道其他班能否有作弊现象，但我问你作弊对不对？因而受处分应该不应该？他话锋一转：您讲吧，给您多少钱您能不给我处分？我有些冲动了，：世间不是所有的东西都能用金钱换来！比方真情、真心！见我动了情，小A有些懊悔了，但仍放不下面子讲：处分什么时候能撤？我坚定地讲只要改好了随时都能撤！而且张教师保证会尽全力帮助你。在谈话之后，一
9、方面我经常不断地肯定他的点滴进步，使他体会进步的快乐；另一方面我时常询问他的感受：张老讲话还算数吧？渐渐地他体会到了我的良苦用心，用实际行动改正着缺点，撤销了处分。在准备新年联欢活动时，我的嗓子失声了，联欢会当天同学们沉浸在欢乐中时，小A拿着桔子走到我面前鞠了一躬，眼中充满着关心讲道：祝您新年快乐。您吃个桔子润润嗓子吧。那一刻，我的幸福感无以言表，由于我收获的不是一个桔子，而是一个学生的转变。这是我终生难忘的一个元旦。四、帮助他树立相信本人，自主学习，终生受益的观念。一年来，我不断地从多角度观察他，肯定他身上存在的每一个优势，坚持对他进行正面的帮助教育，帮助他挖掘本人潜在的各种能力，使他吃惊地
10、发现本人竟然可以以做的这么好。他由开场的自由散漫到逐步自律，直至介入班级工作，为班级建设做出本人的努力。好屡次在我布置给他新的学习和管理任务时，他都惊讶地问我：教师，我行吗？您干吗相信我呀？！每到这个时候我都坚定地告诉他：你当然行，由于你是唯一无二的，我以本人二十多年的经历向你保证：只要你想，你就行！然后再教给他方法，放手让他去试。当我发现他在印刷技能动手操作方面表现突出后，我就和任课教师商量，让他担任技能课代表。一次次成功的尝试让小A确立了本人的自信心，他的专业课成绩明显提高，在学校举行的技能大赛中，获得了单色机第一名，四色机第五名，全能第四的优异成绩。他的外祖父曾失望地讲我做了一辈子的人事
11、工作，帮助了很多人，没想到唯一的外孙是我的遗憾。看到小史的转变，老人由衷地讲谢谢您张教师！包括他父母在内的很多人吃惊的看到了他由心理到人格，到能力的提升。通过小A的个案，我领悟到：在学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。孩子们犯错误时他们迫切想得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断从错误中汲取教训而成长、成熟起来的。所以我们老师应该在他们最迷失方向的时候，用一双慧眼发现学生的闪光点，并帮助他们发扬光大，以此作为指路的明灯，使他们有自信心走出迷雾。这一盏灯，会在他一生的成长中为他照明。banzhurengongzuoxinde/5187.本文标题：做学生迷失方向的指南针较旧一篇：聆听花开的声音较新一篇：感受心灵、走进心灵、培育心灵