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1、一个差生的转化案例-后进生转化后进生转化一个差生的转化案例一个差生的转化案例班主任|分类:后进生转化一个差生的转化案例一、背景简介八年级1班学生王某，是我从教以来最头疼的学生，天天到学校的第一件事就是去看看班里他有什么情况。新生报到的那天，他就给我留下了深入的印象，留着很另类的发型，穿着奇特的服装，当时对和他一起来报到的妈妈讲话极不尊敬，仿佛一副社会青年的形象，我当时就感觉到这个学生不简单，果不其然，正常上课后，课堂上沉默寡言，似睡非睡，而课后却异常活跃，对教师的批评熟视无睹，和同学的关系也很紧张，同学都不愿意和他交往，讲他太自私，鉴于他的种种表现，于是我就把他定为我十分关注的对象。经过一段时
2、间的观察和接触，我了解到该生非常聪明，但不爱动脑筋，厌倦学习，还不服从教师和班干部管理，没有集体感，对集体活动没有热心。英语课受骗面顶撞教师；家长对其也没有震慑力，对教师也没有畏惧感，这一系列的事件让我认识到：这是一名差生，确切的讲，还是一名高能差生。二、问题考虑作为一名学生，发生了上述一系列的事件，作为该班的班主任教师，我经过仔细的调查之后，认真分析和反思了其中的原因。该生之所以存在道德操行上的问题，与下面几方面因素是分不开的。1、与家庭环境有关该生出生于贫困家庭，从小就由于父母外出打工、而没有时间和精神来管教，尤其是他父亲，很少回家，平常根本就没有时间询问他生活、学习上的情况，任其发展，再
3、加上他从小与爷爷奶奶一起生活，老人溺爱孙子，只注重对他的物质保证，让他吃好的、穿好的，对于他的要求每次都是有求必应，但对于他的教育却几乎为零。能够讲，缺乏良好的家庭教养，是他操行不好的根源。2、与学校教育有关由于从小无人管教，操行较为顽劣。进入小学和初中阶段，经常违背班级纪律，欺负其他同学，遭到教师和同学一致的排挤和漠视，最终导致他破罐子破摔。对什么都不畏惧，不害怕。3、与社会环境有关家中无人管教、学校又无人关心，最终使他把目光转向社会。由于缺乏足够的是非观念，这愈加助长了他的顽劣性。综上三个方面原因，最终导致他蜕变成一个操行不好、不思学习的问题学生。针对该生的问题，该怎样办呢？假如任其发展，
4、必然会使他越变越坏，将来成为父母和社会的负担，对于班级的班风建设将会有极坏的影响。转化他的话应该讲这是一项复杂、艰巨的任务。经过一番深思熟虑后，我采取了相应的措施来积极的转化这名差生。三、转化措施1、给予该生更多一些的关爱我相信：爱是能够创造奇迹的，爱的气力是伟大的。对于这样一名学生，作为教师，不应该歧视他、漠视他；相反地，更应该在学习和生活中给予更多的爱、更多的支持、更多的关注。这种爱是一名老师对于学生发自内心的爱，真诚的的爱。这需要教师付出的百倍耐心和细心，用爱的方式在学习和生活中给予严格的要求。对此我屡次找他谈心、沟通。以一个朋友的身份，坐在一起，谈他的喜好，过去的辉煌，过去的学习生活，
5、我也会给他讲起我的不如意的生活，我之所以这样做，就是让他讲讲本人的心里话，如对家庭的看法、学校班级的看法。让他从心底意识到：作为教师是关爱、关心他的。这样才能让他放开心扉和我沟通，把我当成他的好朋友。顺利完成转化的第一步。2、挖掘闪光点固然该生在操行方面问题多多，但万事万物都具有两面性的。该生喜欢阅读，对背诵有极强的领悟性。十分是音质好，因而，我课后经常与他沟通有关阅读技巧。在学校的活动上屡次鼓励他登台发言，遭到同学的赞扬后，使他愈加热爱文学，同时本人也有了自自信心，当我注意到他开场对学习产生兴趣后，于是上课碰到估计他能完成的题目尽量让他完成，每当他回答正确尽量表扬鼓励他，以加强他的自自信心，
6、进而不断引导他积极向上，勇于进取。而且还和其他教师一起鼓励他，表扬他。3、依靠集体的气力俗话讲：人多气力大。作为这样一名学生，应该让周围的同学来帮助、支持他。为此，我将他当学习小组组长。我这样做；一方面是依靠班集体来催促他，另一方面培养他的责任感和自律性，让他意识到作为班干，一言一行都是受教师和同学关注的。通过此途径，更好地来纠正他思想和行为的偏颇，并培养他的集体荣誉感。4、家访家庭教育和学校教育是相辅相成的、相互促进的。为了能够争取家长的支持和配合，我进行了屡次家访。针对该生存在的缺乏之处，我和该生的家长进行的彻底的沟通，并针对这些问题，详细，明确地提出了一些要求，共同制定了一套差转优的方案
7、。5、心理辅导对于差生一般都会存在一定的心理问题，为了更快的把他转化好，我还请学校的心理教师对其进行心理疏导，成功鼓励等。四、转化成果功夫不负有心人，经过我的一番努力，该生固然还存在着一定的问题，但与以前相比拟，进步能够讲是显著的。比方穿着方面，不像以前那样过于随意了，也遵守纪律了，上课不讲话、睡觉、开小差、不迟到、不早退、按时完成作业；十分是在言行举止方面，较之以前，能够讲有了翻天覆地的变化。成绩也进步很快，也变得喜欢和教师沟通了。期末考试进入班级的前30名，同时在学校举办的演讲比赛中获一等奖，捉住这点进步，找他谈心：你很了不起，教师相信会做的更好，由于你有实力。五、案例感悟俗话讲：十年树木
8、，百年树人。冰冻三尺非一日之寒。作为班主任老师，怎样转化差生，这是一项极为重要也极为艰巨的工作。这需要老师付出极大的爱心、耐心和自信心。我在转化这名差生的经过中，感受颇深：从宏观角度来讲作为一名老师；一个人类灵魂的工程师，在对待每一个学生的经过中，都要付出真诚的爱。要爱每一个学生无论你是优生、或是差生，都应该得到应有的关爱和关心，不能由于成绩或是操行的问题而歧视、漠视学生，相反的，对于那些问题学生应该付出更多的关爱，支持他们、鼓励他们、转化他们，加强他们的责任感和培养他们的自自信心。从微观角度来讲在详细的差生转化工作中，要学会利用灵敏多样的教育方式，对症下药；要联合各种教育气力和资源，共同的努力。我在转化这名学生时，针对他本身的优点，挖掘他的闪光点，并给予大力的支持和鼓励。同时，又利用班集体和家长的气力共同努力，共同的探索，最终使这名差生，无论从学习成绩，还是行为举止上都有了一个比拟大的转变。我想这就是教育的气力吧！教育家陶行知讲过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。这就告诉我们，作为老师，一定要摒弃传统的偏见，努力帮助后进生发现其本身的闪光点，用等待的心情去等待学生的每一点进步。让我们教师一起努力吧！banzhurenhoujinsheng/5024.本文标题：一个差生的转化案例较旧一篇：谈谈怎样提高后进生的学习成绩较新一篇：我对后进生转化的理解