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1、幼儿园教案反思20篇（幼儿园教案反思20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园教案反思20篇！1中班安全交通教案反思（乘车小常识）设计意图：交通工具是当代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，加强自己保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具公交车来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。活动目的：1、通过学习乘车小常识，加强幼儿的交通安全意识。2、
2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，进而自觉地遵守交通规则。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动准备：教学图片、音乐（叭叭叭、汽车开来了）、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动经过：一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?公交车前排座位是留给谁做的?我们在乘车时需要注意什么呢?二、老师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上
3、的幼儿做得对不对?为什么?!.*.教案网!我们如何做才能成为一名文明小乘客呢?(1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外左顾右盼，而且把手伸出去。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?三、老师小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做?
4、请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现本人乘车的行为。四、幼儿绘画，老师指导。引导幼儿发挥想象把本人的想法画出来。老师鼓励、启发幼儿根据本人的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。活动延伸：1、展示幼儿作品，讲述作品内容。2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩文明小乘客的模拟游戏。活动反思：首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的经历，让幼儿讲讲他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的，鼓励孩子们能大胆、积极讲出本人的经历和想法。在看图讲述的经过中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判定图中的小朋友的行为对
5、不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，进而了解正确的乘车规则。活动小结时，我请幼儿讲讲本人乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还讲：以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。在绘画的经过中大部分幼儿都能将本人的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还需要更多的启发、引导。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。2中班安全教案反思（橡皮膏小熊）活动目的：1.理解故事（橡皮膏小熊），知道怎样安全的玩。2.知道怎样进行自己保护。3.加强幼儿的安全意识。4.培养幼儿敏
6、锐的观察能力。5.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：小动物的头饰，橡皮膏等活动经过：1.讲一讲你平常玩的时候有没有受过伤?受伤了怎么办?什么是橡皮膏?听完故事后请你告诉我什么是橡皮膏。2.听讲故事（橡皮膏小熊）3.沟通讨论什么是橡皮膏?小熊怎么会全身都贴满橡皮膏的呢?你想变成橡皮膏小熊吗?那在玩的时候你应该怎么做?故事：橡皮膏小熊有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球抛给了小熊，小熊没有用手去接，咚的一声，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又红又肿。.;*教师教案网小熊哭了起来，小狗连忙讲：别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。讲着，小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮膏。第二天，小熊和小猪一起玩滑
7、滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从滑梯上滑下来，咚的一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。小熊哭了起来，小猪连忙讲：别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。讲着，小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。第三天，小熊和小猫一起爬攀登架，摔了下来，咚的一声，膝盖蹭在了地上，蹭得又红又肿，小熊又哭了起来，小猫连忙讲：别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。讲着，小猫就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药，小伙伴们都讲：哎呀，小熊变成橡皮膏小熊了。活动反思：在活动中，通过讲讲、动动的方式，让幼儿在老师的语言感染和肢体的带动下，积极地进行互动。这样，通过动作学习与行为比照，幼儿清楚地知道了怎样
8、正确地玩耍才不会受伤，也自然而然地接受了正确的动作方法。相信，通过今天的活动，能让幼儿更深化地理解故事，并获得力所能及自己保护经历，到达良好的效果。3中班安全教案反思（有趣的标志）活动目的1：通过有趣地故事情节感悟标志的作用。2：引发幼儿认识生活中常见标志的欲望，并知道其作用和意义。3：丰富幼儿安全知识，提高幼儿自己保护意识。4：培养幼儿敏锐的认知能力。5：探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1：让孩子通过故事表演和游戏认识安全标志。2：理解故事情节，把握安全标志的作用。活动准备背景图、小兔、老鼠、车、礼物盒、游戏图卡、红、绿泡泡教具、7个标志图活动经过一随着小兔跳的音乐进入活动场地
9、。.;*教师教案网老师出示小兔引出关于小兔的故事。二故事情景表演，引发幼儿感悟标志的作用。1、师出示小兔与幼儿问好，并讲小兔想去旅行，可是她没有车子，忽然她想起小老鼠有一辆车，于是小兔打电话给小老鼠借车。2、对话略。3、师：你们讲小兔能找到小老鼠的家吗?她是怎么找到的呢?4、出示背景图，老师以小兔的身份，沿着路标去找小老鼠的家。(1)先看到叉路口的标志，想起小老鼠讲要直走。(2)来到人行道处认真观察红绿灯后才过马路。(3)小兔继续往前走看到了什么标志呢?哦，楼梯的标志。小兔上了楼梯过了一座桥。(4)又看到一个斜坡的标志，小兔渐渐地下了坡。(5)小兔远远的就看到小老鼠的家了，由于她太高兴没有注意
10、到前面有一个留神坑洞的标志，不小心掉到坑里啦。(6)小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去，轻轻敲门，小老鼠问她怎么啦，小兔把她的遭遇告诉了小老鼠，小老鼠劝她以后可要小心啦。(7)小兔谢过小老鼠后，借着他的车开车去旅行啦。5、师小结：小兔开场一路上很认真的看标志去找小老鼠的家，可是后来由于一时高兴没有注意前面的标志，所以掉到坑里了，我们小朋友以后走路的时候可千万要注意看路标哦。三以礼物盒的方式，引导幼儿认识生活中常见的标志。1、老师神秘的出示礼物盒讲：这是小兔送给我们的礼物，想不想看看是什么?2、老师与幼儿轮流逐一出示礼物，问：这是什么标志?告诉我们什么呢?3、每出示一张标志让幼儿认识后老师做简
11、单小结并把标志贴在黑板上。4、引导幼儿去发现标志的机密(有什么不同)，老师给标志做简单分类。(红色圆圈中间有斜线的标志告诉我们不能做的事，黄色的三角形的标志告诉我们千万要小心，另外的一种标志提醒我们要怎么去做。)四游戏：讲标志跳格子1、最后从礼物盒里拿出一辆车，讲：小兔还送了一辆车给我们，唉，我发现车上还写有字呢。哦，原来是小兔要求我们要通过玩讲标志跳格子的游戏，看看哪一对获胜了才能得到车子。2、出示游戏图卡，分红绿泡泡两队，在老师出示标志图后，两队以抢答或集体回答或上台拿标志回答的方式游戏，看看那一队最先到达终点就能获得小汽车。3、最后两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦，随着音乐集体开着小汽
12、车离开活动室。教学反思这个活动从背景到设计成品，我都是根据中班孩子的兴趣喜好来着手准备的。从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，教师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的气氛里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷议论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明了，在游戏讲标志跳格子环节中，应该设计一些难度，让孩子有所超越。我想通过这个活动让我更懂得怎样去根据孩子的爱好去设计合适的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的气氛中学习。4中班安全教案反思（学会保护本人）设计背景近年来，地震、火灾等自然灾祸严重，幼儿园事故也频频
13、发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的教师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活经历较少，面对危险发生时自己保护，自己逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，孩子发生危险时怎样保护本人，提高他们的自己保护能力，逃生能力。中班幼儿的理解能力、接受能力都比拟差，所以要求教师利用各种教学手段使幼儿了解一些自己保护的常识，(怎样拨打急救电话、发生火灾时怎样逃生等)。因而我结合我们本学期的教育目的及我班幼儿情况设计了本次活动。活动目的1、认识并会拨打119.120.11
14、0等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。2、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。3、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、加强幼儿的安全意识。重点难点重点：幼儿认识并谨记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护本人，学会逃生。难点：培养幼儿考虑问题、解决问题的能力活动准备1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。活动经过第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。1、出示警车警笛声。师：小朋友，教师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想
15、不想听听。(出示警笛声)2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗?引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。4、鼓励幼儿大胆进行猜想，这三种不同的声音代表了什么5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?(教案出自：*老.师课件网)让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。教师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。第二个环节：认识110.119.120急救号码1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示
16、图片)2、鼓励幼儿讲一讲这些数字，了解这些数字的意义。3、出示号码片加深幼儿的认识。4、出示图片，让幼儿进行连线师：小朋友，咱们刚刚认识了110.119.120三种不同的急救号码，如今教师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片，让幼儿进行连线)5、请幼儿做评判看一看连线对不对，讲出本人的理由。第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。(1)、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应该做些什么?(策略)拨打火警电话119，讲清楚发生火灾的位置，请消防员帮助。(2)、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两
17、个鸡蛋，该怎么办?(策略)拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。(3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢?(策略)拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时教师可提醒幼儿怎样正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完好，准确。第四个环节：观看自然灾祸图片及逃生录像，学会逃生。师：小朋友，咱们如今已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会如何应对危险，知道发生危险时该怎样撤离危险地带、怎样保护本人，如今咱们来观看一些自然灾祸图片(出示幻灯片)。1、引导幼儿
18、观看并讲出这是什么危险。2、鼓励幼儿讲出碰到这种危险时该怎么做。(幼儿集体讨论)3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模拟。5、全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后，立即停止一切活动，根据教师的要求(抱头或用小手绢捂住口鼻)一个接一个的离开，在跑的经过中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次第五个环节：活动结束，到户外进行演练小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，如今咱们去户外练习一下吧。教学反思（教学纲要）指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护本人
19、，幼儿不是被动的保护者，老师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自己保护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿把握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自己保护能力，更好的健康成长，因而我设计和组织了（保护本人我知道）这个教育活动。在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进一步稳固了所学的安全知识。在
20、幼儿进行考虑经过中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行考虑，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，构成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到知足。5中班安全活动教案反思（创可贴娃娃）活动目的：1、了解受伤的痛苦。2、知道玩游戏时要注意安全。3、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：受伤的娃娃(在布娃娃额头、脸颊、手、膝盖等处贴上创可贴)。活动重点：知道玩滑滑梯是要遵守规则，产生规则意识。活动经过：一、老师出示娃娃，以娃娃的口气讲述本人受伤经历。(1)引导幼儿观察娃娃。咦!娃娃的身上贴的是什么呀?为什么娃娃的身上会有这
21、么多的创可贴呢?(2)娃娃讲述受伤经历。娃娃：都怪我不好，游戏的时候总是不注意安全，所以就变成如今这个样子了。.;*教师教案网头上是由于玩滑梯的时候我头朝下滑，构造磕破了头，贴上了这个创可贴;手上和脚上，是由于我在跑的时候，眼睛没看着前面的路，构造让一块小石子给绊倒了，擦破了皮，贴上了这两个创可贴。如今，我看上去就像是一个创可贴娃娃，又难看又难受，而且还不能和其他的娃娃一起做游戏，由于我一动，这些贴着创可贴的地方就会很痛。(娃娃动一下胳膊)哎哟!好痛。二、引导幼儿围绕娃娃受伤经历谈话(1)娃娃的头上为什么要贴创可贴?我们应该怎么玩滑梯(坐在滑梯上，双手扶住两边的扶手)(2)娃娃受伤、膝盖上为什
22、么要贴创可贴?我们跑步的时候眼睛要看哪里?三、拓展谈话内容;结合幼儿的实际生活，谈谈游戏时该怎样注意安全?娃娃：小朋友们，你们身上怎么没有创可贴啊?你们是怎么玩摇椅的?请你们告诉我。四、到户外玩游戏。幼儿游戏，老师手持创可贴检查幼儿活动情况，提醒幼儿注意安全。活动反思：1.安全教育是幼儿园教育的一项重要内容，为了提高安全教育的有效时，帮助幼儿构成自己保护的意识，老师需要开展多种形式的安全教育。2.关注幼儿已有的经历，通过共享和讨论促进互动沟通。3.利用游戏加深印象。4.安全教育需要坚持不懈。6小班社会教案反思（学好样）活动目的：1、初步理解儿歌内容，学会朗读儿歌。2、使幼儿知道走路、坐姿要保持
23、正确的姿势。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵敏性和协调性。活动准备：儿歌（学好样）相关课件一套、小猫、白鹅螃蟹、虾的头饰若干活动经过：一、开场部分：1、行进律动（走路）进入活动场地，围坐半圆。2、老师提问：我们刚刚是学什么动物走路的?小猫、兔子是如何走路的?二、基本部分：老师出示小猫、螃蟹、大白鹅、青虾课件，在和孩子谈话的经过中，讲出儿歌内容。清幼儿完好的欣赏内容并告诉儿歌的名字。清幼儿边看课件便学讲儿歌。教育幼儿走路、座姿要养成正确的姿势。幼儿戴头饰分句朗读儿歌。三、结束部分：出示课件：请幼儿学蝴蝶飞、马跑、
24、青蛙跳等动作。活动反思：孩子年龄尚小，并不知道什么该做什么不该做。什么是对的，什么是错。如何做才是最好。文.章出自*教.案网要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的典范。为此我设计了（学好样）这一活动。首先提问导入，激发了幼儿介入活动的兴趣;其次通太多媒体课件激发幼儿学习儿歌的兴趣，而形象生动的课件帮助幼儿更容易的了解了儿歌，播放课件同时也学习了重点字词静悄悄横冲直撞糟糕美妙等，使幼儿对儿歌的内容基本把握并理解了;最后辅助动作让幼儿重复念儿歌，来加深对儿歌的印象。通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习，进而培养幼儿良好的行为规则意识。7小班社会教案反思（本人穿衣服）活动设计背景本班幼儿刚入园不久，
25、幼儿的家庭比拟好，都有专人照顾。因而很多幼儿在家里什么事都不会做，一些本人的事都是爷爷奶奶及父母做好。吃饭家人追着喂，衣服帮着穿，来园也是背着或抱着来。为了让我班的幼儿能懂得本人的事情本人做，还为了激发幼儿的语言表达兴趣，于是我设计了这节课。活动目的1.通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。2.通过学习短句本人穿衣服等。3.培养幼儿本人的事情本人做的热爱劳动的情感，懂得本人的事情本人做的道理。4.通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。5.学习本人穿衣。教学重点、难点教学重点：学习本人穿衣教学难点：懂得本人的事情本人做的道理。活动准备(1)知识经历准备：在日常生活中，幼
26、儿能做的事，鼓励幼儿本人做。(2)环境准备：把活动室布置成娃娃家。(3)材料准备：图片、带扣的衣服三件。活动经过一、看图导入主题1.出示图片，引导幼儿讲出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力)师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，教师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为什么吗?由于她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么?(二)幼儿观察图片的内容，并讲一讲。1.出示图片：勤勤在干什么呢?(穿衣服)看，她好似在讲些什么，我们猜一猜。(我会本人穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并英勇地讲出来)(三)启发幼儿用我会本人的句子讲讲本
27、人会做些什么。1.勤勤小朋友这么能干，本人的事情本人做。你们会本人做什么呀?(我会本人洗手，我会本人吃饭，我会本人洗脸，我会本人穿鞋等)2.请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。3.游戏穿衣扣纽扣比赛。原来小班的小朋友也这么能干。好，如今我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。教学反思本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用本人的话讲讲，我会做什么。并由讲到做，学习本人穿衣服。让幼儿通过观察，讲，动手，培养幼儿的观察能力，语言表达能力，动手能力。(教案出自：*教师教案网)在实践教学中，我让幼儿观察图片，引导幼儿本人讲讲图片的内容，幼儿表现很积极，固然讲得不完好，但是经过老师的引导，很
28、多幼儿都能把图片内容讲出来，真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能根据本人的生活经历表达出图意。在穿衣比赛中，固然在之前进行过演示，但是还是有很多幼儿在扣扣子经过中出现了困难，有一些幼儿还让教师帮助，也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时，有过考虑，但是通过演示，还是没能避免。假如再教，我想，会找出几位动手能力比拟差的幼儿，先教他们怎样穿衣及扣扣子，并鼓励他们很棒，希望在比赛中能够做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师观察及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛，可能对幼儿的比赛介入热情更好。8小班社会教案反思（美味的三明治）活动设计背景我们班的孩子对烹饪游戏十分感
29、兴趣。每次做完饭后，都会将他们的美食拿来给我们共享。我们知道，幼小的孩子总喜欢围在妈妈的身边，看着妈妈做饭做菜;幼小的孩子还会和别人玩娃娃家，拿着玩具锅铲煮饭炒菜，玩得不亦乐乎!而我们的孩子常见到的一般是中式菜肴的烹饪经过，而对西式的食物还是比拟陌生。因而，我想能让孩子们了解一下西式食物的制作方法，让他们能体验烹饪的多样性。三明治是西式快餐中比拟有代表性的一种食物，而且制作简单，美味又营养。因而我决定让幼儿尝试一下制作三明治，并在经过中学习安全地使用工具，了解适宜的用餐礼仪。活动目的1、学习安全使用烹饪工具。2、体验品尝自制食物的乐趣。3、知道简单的用餐礼仪。4、发展幼儿的动手能力。5、愿意大
30、胆尝试，并与同伴共享本人的心得。教学重点、难点制作三明治活动准备1、制作三明治的CD2、厨师帽、围裙、面包片、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、肉松、盘子、蛋糕刀。3、轻快的音乐。活动经过一、开场部分：唱（小小厨师）并律动。师：小朋友们，今天我们都带着白帽子，拴着围裙，我们如今是谁呀?小厨师们，我们一起来做美味可口的食物吧!唱儿歌。二、基础部分：1、讨论三明治的做法出示三明治，念儿歌（三明治）。并讨论怎样制作三明治。师：小厨师们，知道今天要做什么美食吗?(教案出自：屈!教师教案网)(出示三明治)这是什么?我们一起来念一念儿歌（三明治）吧。如何制作三明治呢?幼儿讨论。出示CD影像，看一看三明治的制作经
31、过。2、制作活动帮助幼儿逐一认识简单的制作材料，如面包，火腿，果酱等。师示范做三明治的经过。请幼儿自选材料制作本人喜欢的三明治(制作前，提醒幼儿先洗手)。三、结束部分放音乐，享用美食。四、延伸部分注意简单的用餐礼仪。如：坐时注意手肘，以免影响到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有东西时不要大声讲话;保持愉快的心情食物会更好吃。教学反思在这次活动的开场部分，我运用了一首孩子们都喜欢的儿歌（小小厨师）来做导入，孩子们兴致很高。基础部分时，我先让孩子们讨论三明治的制作方法。再观看三明治。固然孩子们对三明治的制作经过有了一定的了解。但有一点我却疏忽了，他们对三明治不是很熟悉，而我也没有对他们讲解三明治的
32、来历。假如再次上这次活动我就要加上三明治的来历。在我介绍材料时，我让孩子们到了材料面前时才介绍，由于孩子们太小，控制力不太强，尤其在食物面前。因而，我在介绍时，有一部分孩子们的注意力根本没在我这儿，而是盯着盘子里的材料。有的幼儿在惊喜地交谈食物，有的伸出鼻子去闻了闻味道，甚至还伸出手指头去蘸了点果酱来尝。于是我干脆让孩子们都闻一闻，尝一尝，并讲一讲。以便后来他们能选择本人喜欢的材料来制作食物。在制作时，最难的是让孩子们将两片面包边对边，角对角地对齐。有个别孩子能够做到。而大多数孩子不能做到，要在教师的帮助下才能完成。但我想，只要孩子们有了尝试，多加练习，就能做到。在享用美食时，我只让他们本人吃
33、本人的，但没让他们共享。假如再上一次，我会让他们共享相互的食物，懂得好东西要大家共享。9小班社会教案反思（我们一起玩）活动目的：1、尝试用辞让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。2、学会没关系、你先玩和我们一起玩等礼貌用语。3、愿意与同伴进行友好、合作的活动。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、小型桌面玩具若干。2、小鸡指偶一个。3、幼儿操作材料（我们一起玩）活动重点及难点：活动重点：学习解决游戏中的矛盾冲突。活动难点：学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。审美元素：通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛
34、盾冲突，争取做一个语言美、行为美的好孩子。活动经过：一、创设活动情景，导入活动。老师手拿小鸡指偶问：前几天下雨小鸡的房子被大雨冲垮了，小鸡很着急，我们一起来帮帮它造座新房子吧!小朋友你们想当建筑师建房子帮助小鸡吗?二、在搭建活动中，老师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。幼儿自由搭建房子，老师注意观察，发现幼儿有冲突(如争抢同一块积木或抢位子等)时暂停游戏。!.*.教案网!(如无冲突发生，老师介入游戏，引发矛盾)师：你们怎么了?请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。幼儿自由发表本人的建议，老师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如：给你吧，我再去找一块，我拿玩具，你来搭等。三、幼儿再次用玩具搭房子。
35、老师观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。师：小朋友们搭的房子真漂亮，小鸡也非常感谢你们，希望你们以后玩玩具时发生矛盾，也会用辞让、一起玩、商量等方法来解决矛盾，好吗?四、幼儿观看操作材料（我们一起玩）。老师带领幼儿边看图片边讲故事（我们一起玩）。师：明明和婷婷之间发生了一件什么事?他们是如何解决问题的?学讲礼貌用语没关系、你先玩和我们一起玩。五、老师评价。师：我们以后在游戏活动时，假如发生矛盾，要学会讲礼貌用语没关系、你先玩和我们一起玩，商量着解决矛盾，大家都做好朋友，一起玩，好吗?活动反思：让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。鼓励孩子与
36、更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的经历，培养其交往能力，引导孩子注意别人的情感变化，学会关心与理解别人的感情，激发孩子与别人共享快乐和解除别人痛苦的愿望。10小班社会教案反思（怪汽车）教学意图：小班孩子们积累了很多有关汽车的知识经历，为此设计了怪汽车活动。旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经历,提升幼儿的艺术表现力。教学目的：1、在有趣的故事情境中，用短句讲讲、唱唱变出的（怪汽车）。2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面
37、展现出来。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学准备：1、根据故事内容制作的Flash动画怪汽车，画板，蜡笔。2、幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。3、歌曲（汽车开来了）、（汽车轱辘辘）教学经过：一、激发兴趣1、师幼边唱着歌曲（汽车开来了），边做律动进入活动室。2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!二、引入故事（怪汽车）(一)播放Flash动画（森林新发现）1、今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(
38、它们发现了西瓜、草莓和苹果。)2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着房子在马路上走。本.文;:*老.师教案网狐狸警观察见了讲：停!停!马路上不能滚东西。狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(由于马路上不能随意滚东西。)3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，如何才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?4、幼儿自由讨论，老师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。(二)播放Flash动画（西瓜车）1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(由于有轮子、方向盘
39、、门。)2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警观察到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。3、师幼共同编唱歌曲（汽车轱辘辘）。(三)播放Flash动画（苹果车）（草莓车）1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用本人对汽车主要特征的已有经历进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)2、鼓励个别幼儿编编、唱唱苹果车和草莓车。三、变怪汽车1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们如今就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)2、
40、老师示范变怪汽车。画怪汽车。图片拼装怪汽车。如老师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。四、幼儿拼装怪汽车老师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。活动延伸：音乐游戏怪汽车开来了。(老师变化节拍弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)附故事：怪汽车今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着房子在马路上走。狐狸警观察见了，讲：停!停!马路上不能滚东西。哎呀，那可怎么办呢
41、?如何才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?小兔想了一个办法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。教学反思：根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在愉快的旋律中开场,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中浸透怎样使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比拟贫乏，需要老师的暗示，启发，鼓励和引导。一、形式凸显游戏性根据小班幼儿的年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力，将他们带入一个生动、有趣的故事情境
42、。其次，我通过开放性的提问，如请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达本人的想法。二、经过透音乐性渗活动在愉快的音乐旋律中开场，而歌曲（汽车轱辘辘）则作为载体，在活动中反复出现，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。三、方式表达体现多元性小班幼儿由于表达方式比拟贫乏，更需要老师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用本人喜欢的方式表达、表现。在活动中老师提供多种操作材料，引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经历，提升幼儿的艺术表现力。一个出彩的活动，不单单需要幼儿感兴趣的主题，过往的知识
43、和经历的准备，更重要的是老师本身要做好活动前的准备工作，熟记活动中的每一个环节，循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识，把握一种正确的学习方法，进而促使幼儿全面发展，明确教育目的和目的，提高个人的教学水平。11小班社会活动教案反思（带着娃娃出去玩）活动目的1.介入角色扮演，体验父母的辛苦。2.感受父母对孩子的关爱，萌发爱父母的情感。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备知识经历准备：向父母了解小时候父母是怎样带本人出去玩的，物质准备：采集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件。为爸爸妈妈准备好旅行包。活动经过
44、一、激趣导人出示孩子采集的物品，引发兴趣。师：这是什么呀?有什么用途?二、观察讲述1.提问：你记得小时候爸爸妈妈是如何带你出去玩的?播放多媒体课件：宝宝坐婴儿车，妈妈推宝宝引导幼儿运用已有的生活经历讲述。(本文.;：*.教案网)小结：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推车，有的妈妈抱着，有的坐在自行车后座，有的累了还在妈妈怀里睡觉2.提问：你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗?小结：由于宝宝喜欢出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。三、游戏体验1.过渡：带宝宝出去玩要准备些什么东西?(鼓励幼儿运用已有经历大胆地介入讨论，了，解外出时要带宝宝的食品、衣服等。)2.出示为爸爸妈妈准备好的旅行包，介绍包里
45、的物品。3.游戏：孩子扮演毛绒娃娃的爸爸(妈妈)，挽上旅行袋，用本人最喜欢的方式带娃娃出去玩。老师不时用语言提示：宝宝口渴了，宝宝要小便了深化游戏情节。4.送娃娃回家睡觉。师：宝宝玩得真开心，如今我们送宝宝回家睡觉吧四、讨论提升1.引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问：你刚刚和宝宝如何玩的?你有什么感觉?小结：原来带宝宝出去玩，宝宝很开心，宝宝的爸爸妈妈很累。2.激发孩子做个爱父母的好孩子。师：小时候爸爸妈妈带我们出去玩，他们很累。如今我们长大了。和爸爸妈妈出去玩，能够做些什么事?结合多媒体画面引导幼儿讲述：本人走，本人背小包，跟好爸爸妈妈活动反思本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模拟好游戏
46、的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对本人的爱，以情贯穿活动的始终。游戏活动中，老师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但怎样设计，还需再做推敲。12小班安全教案反思（病从口入）教学目的：1、让幼儿懂得零食、变质的食物、暴食是造成病从口入的主要途径。2、养成良好的饮食习惯。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。教学准备：1、多媒体课件。2、糖葫芦、棒棒糖、雪糕样本、变质的苹果等实物及各种图片。教学重点难点：教学重点：理解零食、变质的食物、暴食会导致生病及饮食的正确方法。教学难点：理解零食、变质的食物、暴食会导致生病
47、。教学经过：1、好吃的食物出示糖葫芦、棒棒糖、雪糕样本、变质的苹果实物教具，引起幼儿兴趣。2、食物的危害欣赏课件，让幼儿了解零食、变质的食物、暴食对人体的危害。3、讨论沟通通过欣赏课件讨论画面内容。提问：小朋友吃了这些好吃的东西怎么了?*教师.教案网出处引导幼儿讲出零食、变质的食物、暴食对人体有哪些危害?那么应该如何饮食呢?(幼儿自由发言)继续欣赏课件，引导幼儿根据画面内容讲出饮食的正确方法。小结：(1)走路时不吃东西，尤其是棍状食品，以防发生意外伤害。(2)按时吃饭，不吃零食，不在小摊上买不卫生的食物，不吃变质的东西，水果洗干净再吃，预防食物中毒、拉肚子。(3)豆腐、蒸鸡蛋比一般饭菜量的满，所以吃豆腐、蒸鸡蛋是不要心急，要用嘴试探着渐渐吃，小心嘴烫伤。(4)不吃的过饱，吃