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1、班主任兵法3读书心得4篇-班主任工作心得班主任工作心得班主任兵法3读书心得4篇班主任兵法3读书心得4篇班主任|分类:班主任工作心得班主任兵法3读书心得第1篇（班主任兵法）是全国优秀班主任万玮教师的一部教育日记。他灵敏地运用（孙子兵法）作为指导思想，细细地分析班主任工作的点点滴滴。他诙谐幽默的语言和丰富的教育方法让我很受启发。不仅觉得其中很多方法操作性强，能够借鉴;而且其中很多事例给了我深入的启迪，尤其是他在教育学生时种种做法，给人留下深入的印象。在接触这本书之前，我以为做班主任只要尽心尽责，认真对待班里的每位同学就够了，可是，一年多以来收效甚微。渐渐地我明白，当班主任不仅是件体力活，更是一件脑
2、力活。我们要时刻准备着跟这些小鬼斗智斗勇，不能一直守株待兔，等到学生犯了错误才去弥补，很多时候都为时已晚。作为班主任，我们不能让学生牵着我们的鼻子走，任何事情都要想在他们的前面，让他们猜不透你的葫芦里究竟卖的是什么药。道理谁都懂，但是如何把这些道理付诸实践，我还是一头雾水，一片茫然。直到接触到这本书之后，我没事的时候就拿出来看几篇，万教师的语言幽默，案例经典，让我不舍得一口气读完，读完一个故事就要感慨一番。万教师有一招叫（以毒攻毒），英语课开场上音标部分的时候，班上很多同学的音标小册子找不到了，英语教师打算帮他们复印，统计人数的时候很多人成心举手起哄，导致英语教师左右为难。万教师知道情况后，也
3、拿本本子到教室统计举手人数，统计完后，他大声公布，刚刚举手的同学全部将音标小册子抄写五遍。教室里霎时哀嚎遍地。以后再也没有学生敢乱起哄了。像这种类似的问题以前在班级里也碰到过，但是本人只会用最低级的方法来解决，治标不治本，但是万教师却能够把这些问题转化为一次对学生的教育，让学生把坏缺点彻底根治。这个只是其中一个比拟常见的例子，还有很多精彩的案例，让我深深地为万教师的谋略所折服，通过对这本书的学习让我总结出下面心得：1、做好班主任工作，首先要了解学生了解学生不仅仅通过日常的教学，更主要的是让学生通过写日记的方式来与本人进行沟通，了解学生的思想，进而为本人处理学生问题做好准备。真可谓知己知彼，百战
4、不殆。回想本人的工作，在处理学生的问题时，有不少是在了解学生的基础上处理的;但也存在没有了解学生情况，便进行处理的失败例子。因而，充分了解学生，才能做好班主任工作。2、教育学生，一定要具备耐心、细心、爱心和良苦用心万玮教师能把班级工作做得这样独到这样深化，缘于他对学生的那颗爱心，一个对工作固执热情有责任感肯动脑的教师才能够做到这样。教育不管和风细雨式还是电闪雷鸣状的，不管是鼓励还是惩罚，只要我们对孩子心存爱心，我们的教育都会是成效卓著的!在做学生工作时，一定要有足够的耐心，切不可由于处理事情过于心急，伤了学生的自尊心。3、要着眼于学生的人生教育书中提到学生是不是对学习充满热情，对本人充满自信，
5、他的人生态度是不是乐观，精神相貌是不是积极向上，这才是学校教育要着重关心和塑造的。这句话与我们学校的校训是不谋而合的，德育为先会做人，技能为本会做事。在教授学生知识技能的同时，更要注重对其操行和德行的培养。人生教育对学生来讲是至关重要的一步棋。4、作为一名班主任，要时刻记得提升本人的内涵万教师具有渊博的知识，雄辩的口才。在教育学生方面常能引经据典，起到润物细无声的效果。那些富有深入哲理的故事读来令人深思，不仅对于学生是一种深入的教育，对我们来讲也是一种深入的启迪。万教师具有这么渊博的知识，虽然与他的学识修养分不开，我想这也是爱读书的结果。在教育学生时，我经常采用苦口婆心的讲教来教育学生，但学生
6、却往往不感兴趣。我以为本人的知识还不够丰富，或者讲不够灵敏。因而，今后的教学中，加强读书是我奋斗的目的之一。不断的充实本人，使本人变得愈加丰富具有内涵。看了这本书，确实让我感到获益匪浅，从中学习到了很多有用的方法。相信这些方法对我今后的教学和教育工作一定会很有帮助的。我想，在以后工作闲暇之余，有时间的话我一定还会把这本书再认认真真地多看几遍，相信随着我今后工作经历的不断增加，我一定能够从中感悟到更多，获得更大收获的。班主任兵法3读书心得第2篇暑假按学校要求读书，我就想：读一本什么书呢？以前读的都是语文教师所写的书，难道就没有数学教师写的书吗？这样不就更有利于我以后的班级管理吗？更有借鉴行吗？于
7、是上网搜到了（班主任兵法3震撼教育36计）这本书并认真仔细地进行了拜读。作者万玮，上海市安然平静双语学校校长助理兼教务处主任，数学老师。出版有（班主任兵法）（班主任兵法2实战篇）等，被网友称为班主任中的军事家。本书分为上、下两篇章，上篇：什么是震撼教育，下篇：震撼教育36计。在书中万玮教师以为：做班主任不仅要有爱心，更要有策略和良方，而教育者的教育理念和情感，决定了教育策略的施行效果。而本书并非仅仅与读者共享纯粹的教育策略，更是处处强调教育策略的选择与施行所需要的前提。读完这本书，我忽然明白了一个道理：为什么（孙子兵法）、（孙膑兵法）等军事著作能流传千年而不衰，战争年代盛行，和平年代也盛行？不
8、但能用于打仗，还能用于治理天下？原因就在于，所谓兵法，并不仅仅是战场上的用兵之法，它们更是生活中的用兵之法，工作中的用兵之法呀。天下万法，本是相通的，不止兵法与世界相通，商法也是，教法也是。于是便有了万玮教师的（班主任兵法）系列著作。而且要让所谓的兵法与本人的生活、工作融合为一体才行。做个生活、工作的有心人，创造本人的兵法，就能立于不败之地，成就美妙人生。我想这也是作者的一种用意吧。文中最令我记忆犹新和实用性最强的是：下篇的震撼教育36计，本篇又细分为：极致行为策略十一计、相反预期策略八计、自然惩罚策略八计、高峰体验策略九计。我们且来看看万玮教师的震撼教育36计的名称：暴雨筛、苦肉计、平地雷、
9、催笑弹、变形记、随形影、垂范员、生死关、紧箍咒、亲情剑、魔术炫这些诱人的计谋名称下，有简单的总述，有精彩的案例，有精辟的分析，还有要诀提炼，语言生动、诙谐、幽默。能够讲，读起来引人入胜，不觉疲累，令人拍案叫绝。但是作者确以为，这三十六计，没有一计能够原样照搬用于我们本人的实践中的。它们虽是可操作的策略，但最大的作用还在于传递理念，激发思想。即让读者从工作实际出发，在日常的学生管理中，要学会因人而异，不断变换管理策略；要学会因材施教，不断更新教育手段；还要学会因时因事，不断创新沟通技巧。如此，方能让教育成为和谐的教育，方能让学生成为发展的学生，让老师成为幸福的老师。不过，我还是从书中看出了一些能
10、够照搬的东西来，那就是万玮教师的学习精神：万玮教师作为一名数学教师不仅在本专业上不断精益求精，在教育管理方面也不断深化学习并以震撼教育为研究主题，坚持往深处发展，最后构成了这本广受好评的研究成果，这种坚持研究的精神值得照搬。在这本书中，引用了大量案例，有一部分是作者本人亲身经历过的，有一部分则是作者读书学习时积累下来的。而且很多案例经过他的引用后，都获得了新的生命，由于他给那些案例都归了类，找出了那些案例成功的窍门。能够讲，他这种注重学习、总结、积累的习惯也是能够照搬的。假如我们数学教师能做到以上两点，我想，我们创造出属于本人的兵法，也就指日可待了。我们务实名师一定会多一些数学教师最后引用万玮
11、教师的话：学生最佩服的老师是什么类型的？让学生服气能够依靠做事公正，让学生佩服只能依靠老师的智慧了。师生是分属不同阵营的，老师在与学生的交战之中，假如能够智胜一筹，学生会甘愿做你的手下败将的！既然要以智取胜，我们就不能不依靠兵法，兵法中有大智慧。但万玮教师在本书最后提醒我们：兵法三十六计，不是固定不变的，即便背得滚瓜烂熟，也不一定能打胜仗。教育三十六计同样如此，别人的故事总是别人的精彩，本人的故事需要本人来书写。只要接受变化，主动变化，每一个人才能创造属于本人的三十六计。在万玮教师的故事中，我读到了：爱心，耐心，细心，良苦用心！班主任兵法3读书心得第3篇开学初学校组织青年老师学习研读的了万玮教
12、师的（班主任兵法），这对于刚开场接触小学教育的我来讲是教育的一块敲门砖，是教学的一枚指航标。第一年从事小学教育，固然我并不用担任班主任工作，但是在我看来，我们都应该以班主任的要求来共勉，不能由于本人仅仅是从事副科教学就马虎大意。通过对万玮教师（班主任兵法）的学习，我体验到了小学教学中的智慧与爱。在（班主任兵法）中提到：教育反思在老师成长经过中起着重要作用;教育反思就是在工作中注意采集，提炼，考虑，整理。万玮教师不就是教育反思的成功与受益者吗?他以本人的行动告诉大家：班主任需要经常反思本人的工作，总结本人工作中的经历和教训，在失败中汲取成功的营养，针对不同学生的特点及时有效地变更方法，以到达更人
13、性化的管理，我们的教育方法一定能够获得不断的创新和提高。通过（班主任兵法）的学习，我懂得了要想成为一个好的老师应该该刚的时候要刚，该柔的时候要柔。他能够为维护老师本身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚，可以以在学生情绪剧烈之时审时度势，稍作让步。而总体来讲，对待学生的基本原则应该是既有要求也有宽大为怀。在对学生严格要求的同时，要谅解学生的难处，要设身处地地为学生着想，学生犯了错，要尽量原谅他，学生没有获得预期的进步，要有耐心，永远给学生时机。这样的班主任学生自然信服。但是宽容并不等于放纵，该严厉时还是要严厉，绝对不能违背原则。否则将由于本人的过度宽容，而使自觉性不高的学生得寸进尺，以致于
14、毫无顾忌地胡作非为，以为老师软弱可欺。教育是爱的艺术。教育艺术之树只要植根与爱的土壤里，才能结出丰富的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育管理;没有爱，就不能把握成功教育的管理方法。老师爱学生，师生感情好，教师表扬学生，学生以为是鼓励;教师批评学生，学生以为是爱护。假如师生关系紧张，表扬学生以为是哄人，批评学生以为是整人。在教育工作实践中我十分注意变单向灌输为双向沟通，变围追堵截为巧妙疏导，变一暴十寒为细水长流，变简单粗暴为精雕细刻，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变耳提
15、面命为拨动心弦，变生硬呆板为循循善诱，以弦外之音弦外之音代替逆耳的怒斥。我不是阳光，但我会用本人全部的爱让每一个学生享遭到阳光的沐浴，让他们在阳光下闪着熠熠的光，透着浓浓的绿，让我们的教育焕发勃勃的生机!我从事的是音乐的教学，音乐能够熏陶人的心灵，这使我觉得我愈加能够与孩子之间融洽的相处，与孩子走的近了，自然做起学生工作会愈加的得心应手。（班主任兵法）并没有仅仅从技巧和方法上考虑我们的教育，而是从更深入的思想和观念上给予教育更多的关注。它既给予我们教育工作战术上的指导，更给予我们战略上的考虑。在知识经济扑面而来，西方文化和中华民族文化剧烈碰撞，传统教育和当代教育交替的时代背景下，这一切既给我们
16、的教育注入了具有时代特征的深入内涵，更使我们的教育面临宏大的挑战。作为老师，我们更应该发挥我们的智慧，以得当的教育方法、精湛的教育艺术，带给学生希望、气力，带给学生内心的光明、人格的挺拔与伟岸，带给学生对于自己、对于生活、对于将来和对于整个人类的自信，让每一个学生都能够成为将来社会的建设者和幸福人生的创造者。班主任兵法3读书心得第4篇作为一名小学班主任，小学三年级的班主任，只教过这一批学生的班主任，固然讲对于班主任工作已经有了一定的方法，但是总是感觉本人的办法不是那么的有智慧。随着孩子们的年龄的增长，越来越觉的和孩子们打交道需要非常大的智慧，而目前的我已经远远不够，迫切的需要学习，带着这样的信
17、念我参加了我们的心语团队，也正是由于参加了这一团队，才能够在学习优秀同事的基础上，接触到了这一本（班主任兵法）。固然只是读了一点，但是（班主任兵法）里一个个贴近我的班主任工作实际的故事，让我受益匪浅。一个班主任，一个班的中心、灵魂，怎样才能把学生管好、教好，培养好？看来，在详细的工作中，必须从树立本人的多重角色观做起，不断地调整本人所扮演的角色。一、宽严有度，真爱学生好的班主任应该该刚的时候要刚，该柔的时候要柔。他能够为维护老师本身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚，可以以在学生情绪剧烈之时审时度势，稍作让步。而总体来讲，班主任对待学生的基本原则应该是既有要求也有宽大为怀。班主任在对学生
18、严格要求的同时，要谅解学生的难处，要设身处地地为学生着想，学生犯了错，要尽量原谅他，学生没有获得预期的进步，要有耐心，永远给学生时机。这样的班主任学生自然信服。但是宽容并不等于放纵，该严厉时还是要严厉，绝对不能违背原则。否则将由于本人的过度宽容，而使自觉性不高的学生得寸进尺，以致于毫无顾忌地胡作非为，以为老师软弱可欺。二、给本人充电，让学生信服在书中，一个个真实的教学事例被作者万玮教师用非常生动诙谐的语言细细陈述，娓娓道来，让我在每读一个故事时仿fo身临其境，每读完一个故事后都会很有感触。书中列举的大量真实生动的案例，无不充满智慧，充满心与心的沟通。教育是一门充满智慧的学问！我们想要到达这样的
19、一种境界，能够用如此智慧的办法去解决孩子们出现的问题，只要一个途径，那就是学习。向优秀的老师学习，向优秀的案例学习，多读书，多反思，只要让本人的一桶水变得无限的多，才能够在给予学生一瓢水的时候不至于太过吃力读此书，我逐步认识到教育也是一种艺术，是人与人之间心灵的沟通，必须用心去研究。像我们这样年轻的教师更应该不断探索，不断积累，在实践与反思中提高本人的班级管理水平。（班主任兵法）让我从中学习到了很多有用的方法。相信这些方法对我今后的教学和教育工作一定会很有帮助的。我会坚持继续将本书读下去。我想，在以后工作中，有针对性地去实践-反思-再实践，争取做一名有谋略、讲兵法的班主任。banzhurengongzuoxinde/251544.本文标题：班主任兵法3读书心得4篇较旧一篇：班主任管理心得小短文4篇较新一篇：