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1、幼儿园小班科学优质课教案（罐子的机密）含反思（小班科学优质课教案（罐子的机密）含反思）这是优秀的小班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学优质课教案（罐子的机密）含反思！设计意图：各种各样的罐子在小区、家里四处都有。在成人眼里，空的罐子就成了垃圾;但在孩子们眼里却成了珍贵的玩具，可看可玩可制作由此可见罐子也蕴含着丰富的教育价值。何不充分利用这些唾手可得的废旧物来促进幼儿多方面能力的发展呢?由此，产生了此活动。活动目的：1、知道不同物体碰撞会发出不同的声音，学习分辨2种声音。2、自然地讲述探索结果。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验
2、成功的快乐。活动重难点：重点：知道不同物体碰撞会发出不同的声音，学习分辨2种声音。难点：自然讲述探索结果。活动准备：经历准备：会开启八宝粥罐子。物质准备：八宝粥罐子32个，(8个装米，盖上有暗标记，9个装塑料珠子;15个空罐)。米、塑料珠子各2盆。空筐2个(贴有米和珠子标记)。活动经过：一、幼儿第一次操作探索：我发现了什么?(3分钟)幼儿第一次探索，听辨有无声音。师：桌上有很多漂亮的罐子，请你不要打开，摇一摇，听一听，再告诉大家你有什么发现?与同伴共享：你发现了什么?二、学习听辨两种声音。(10分钟)幼儿第二次探索，猜猜罐子里的声音可能是什么发出的?学习听辨二种声音。(1)为什么会发出声音?(
3、2)猜猜罐子里的声音可能是什么发出的?(3)谁和他的声音是一样的?(4)打开来看看是什么?(进行验证：米、珠子)小结：原来罐子里装了不一样的东西，发出的声音就不一样了。归类摆放听口令摇动对应的罐子。师：米宝宝一起来唱歌;珠子宝宝一起来唱歌;出示有标记的筐，请幼儿按指令归类摆放。师：米宝宝罐子放在米宝宝标记的家里，珠子宝宝罐子放在珠子宝宝标记的家里。幼儿自由选择材料，制作会唱歌的罐子。相互猜猜罐子里的机密。教案来.自:屈;教师教.案网，进一步稳固对二种声音的认识。师：下面请小朋友选择桌上的珠子或米其中一种装进空罐子里，然后盖上盖子，一起来做会唱歌的罐子。(1)要求：把罐子放在脸盆里装，米和珠子不
4、要洒出来。(2)分组演奏。按材料不同分两组坐，听指挥演奏。三、活动延伸：寻找不同声音。(2分钟)再去找找，罐子装了其他材料会发出什么声音?活动反思：值得肯定的地方：1.幼儿对活动关注度高，始终乐于探索，兴趣盎然。2.活动目的符合本班幼儿实际能力。3.老师语言儿童化，既不失科学活动的精炼，又符合托班幼儿年龄特征。4.老师能够根据本次活动实际发展，及时、灵敏调整活动环节。存在缺乏及调整措施：1.幼儿在第一次探索操作环节，出现拿着罐子敲桌子现象，虽属自由探索，但是敲击会损害桌子，老师应该及时制止、教育。2.第一环节，老师没有明确提出要求不要打开罐子，幼儿把罐子打开米撒了一地，个别幼儿注意力转移，去地
5、上捡米，导致一些混乱。3.幼儿按标记归类摆放环节，老师发现了一名幼儿摆错位置，提出质疑：我看到咚咚咚的罐子放到小标记的盒子里了，应该放哪里呀?老师发现了幼儿的错误，应该要求幼儿本人纠正错误，老师的指导语明显指示正确的是放在大标记盒子里，幼儿也就用不着考虑了。小班科学优质课教案（罐子的机密）含反思这篇文章共3659字。（小班教案（我的玩具）：小班教案（我的玩具）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学会与小朋友共享玩具，知道本人玩具的名称及玩法，爱惜玩具，培养幼儿的观察力和动手操作能力，快来看看幼儿园小班（我的玩具）教案吧。（小班教案（桃花开了）含反思）：小班教案（桃花开了）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受春天大自然的美，能观察桃花的颜色和特征，培养幼儿对桃花的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园小班（桃花开了）含反思教案吧。