《班级管理的工作总结4篇-班级管理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级管理的工作总结4篇-班级管理.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、班级管理的工作总结4篇-班级管理班级管理班级管理的工作总结4篇班级管理的工作总结4篇班主任|分类:班级管理班级管理的工作总结第1篇当新年即将到来之时，一学期的工作也就即将结束。回首繁忙、紧张的一学期，现将本学期的工作做一个小结：一、与班主任密切配合，共同制定教育计划本学期大大班是有两位教师共同带班，学期初，我们首先商量好各自负责的主题活动，然后制定主题计划，这样每个人都非常明确本人的责任，以便于提早做准备。一位教师在进行活动时，另一位教师也会在旁边协助管理，大大提高了幼儿的听课效率。对于幼儿园布置的任务，我们也是互相商量，共同合作，由此我觉得要管理好一个班班级，两位教师的良好关系是非常重要的。
2、二、幼儿基本情况分析1、我们班的幼儿年龄普遍偏小，个体差异也比拟大，家长保护过度，动手能力普遍较弱；好动，坚持性、耐心、抗挫折能力弱；做事马虎、专注性缺乏，所以在各方面的培养让我们教师花了大力气，花了很大的精神，投入了比拟多的时间。2、幼儿脾气多种多样，有活泼好动的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖宝宝，总之每个孩子都不一样。经常针对孩子们的性格特点送给孩子一句鼓励的话，树立孩子的自自信心。在他们犯错时，要通过形式多样的，寓教于乐的方式，渐渐引导他们，使他们真正明白错在哪里，应该怎么做；在他们获得成功时，要表现出积极的肯定和表扬，使幼儿提高自自信心，获得成功的喜悦。三、教育、保育方面。学前班即将
3、走进小学学习，幼小衔接工作也很重要。所以，我们要培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿把握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里逐步保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生活中，加强生活能力的培养。如：整理书包，管理本人的物品，按时入睡，准时上幼儿园，注重鼓励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。在思想上，使孩子们意识到本人即将成为一名小学生，要处处树立好典范。在课桌椅的摆放上，也根据小学生的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自
4、然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。四、密切联络家长，促进家园合作。1、我们会在主题活动开展前，通过家校互联网发送消息，让家长了解孩子活动，配合我们的活动需要。2、每周五发放家园联络手册，让家长了解了本人孩子对新知识的把握程度。我们也会通过家园联络手册与他们沟通，他们也会把本人的疑问写在家园联络手册上。家园联络手册成了家园之间的桥梁。3、对于有些当面碰不到的家长，我们也会通过走访与他们沟通。4、当幼儿在园不舒适时，我们会及时打电话通知家长，并主动打电话去关心幼儿的病情，家长们对于教师的关心也很感谢，拉近了相互的距离。5、在冬季运动会上，家长们也
5、是积极地帮幼儿化装、梳头，拍照，摄影，给了我们更多工作的自信心。总之做好班班级管理也是一门艺术，需要我们不断地工作、学习、总结、考虑，我相信每个教师都有本人独到的管理方法，我也希望大家能互相学习优点，争取把班班级工作做得更好。班级管理的工作总结第2篇本学期的班级管理工作，在学校的正确领导下，在同事们的大力协助下，已经圆满结束了。为更好的指导以后的工作，现将本期的班级管理工作总结如下，望各位指正。一、为人师表，率先垂范。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，
6、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前本人就是一面镜子、一本书。因而，我在规范学生的行为时，首先要规范本人的行为，班纪班风学风大有改变。二、强化日常行为规范教育。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教育，十分是初中的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕构成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能构成。一学期来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行
7、为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。重视在课堂内的常规训练，培养学生的自觉学习能力，严格要求，一抓到底。三、建立全班学生轮流值日制度，培养自己管理能力。值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，由于这会使部分学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面施行素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的时机。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出特别积极兴奋的状态，总是盼着本人当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤情况等，这样
8、每个学生都有独立工作时机，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有讲服力。实践证实：过去在我眼中看来特别不起眼的学生在值日中不仅本人严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好本人班集体的责任和义务，也有介入管理班级的权利，进而鼓励学生愈加热爱本人的班集体，促进学生主体意识确实定。四、重视与家长的联络，双向管好孩子。学生的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通太多种形式与家长建立密切联络，进行友好交往，不仅沟
9、通信息还增进了情感的沟通。双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，了解施行素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经历，推荐一些教育方面的书籍,同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做典范。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中一起去探索总结行之有效的方法和经历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班级管理的工作总结第3篇时间过得飞快，一个学期又过去了。这个学期由于疫情的影响，班级管理的工作从线下全然搬到了线上，对班级学生的管理，基本上变成了对班级学生家长的管理，好在二年
10、级学生的家长都还积极配合，使得这一学期的班级管理工作，没有遭到什么影响。一、培养学生的良好习惯固然学生们都从小学一年级读到了小学二年级，但其实小学二年级的孩子，在习惯上面，还是有很多不太好的习惯，这些习惯，很多家长都给我反响过，所以在这个学期里面，本人重点培养学生们的良好习惯，为他们做良好的示范，也要求学生们的家长也积极配合我的工作，对这些孩子进行良好习惯的示范，从教师本身出发，也从家长本身出发，以身作则给这些孩子做好示范工作，让他们在学习和生活中一点一滴积累这些习惯和经历，逐步变成一个拥有良好习惯的学生。二、发展学生的个性特长也许很多学生的家长很忙，都没有时间去了解这些孩子们的个性和特长，但
11、本人做了这么多年的班主任也就知道，在这个年级，正是学生们发现和发展个性特长的好时期，假如错过这段时期，将来再要去补上来的话，也就非常困难了。在这学期的工作中，本人主动做起了这项工作，并不断在发现了一些学生所有的特长和个性后，及时与学生的家长沟通，不让家长们错过发展这些孩子个性特长的大好时期。值得高兴的是在这项工作的进行中，家长们对本人非常的配合。三、锻炼学生的管理能力做好班主任的工作是不容易的，假如仅靠本人一人气力的话，一定不可能有很好的成绩。本人在班级的管理工作中，培养了班上的几个小班干部，让他们在协助我做好班级管理工作时，也锻炼锻炼他们的管理能力。这些小班干部以及他们的家长，都非常认可这项
12、工作，家长们都以为这些工作能够让这些学生长大了更有能力，这项工作也就进行得非常好。如今我们班的班级管理工作已经能够由他们这些小班干部来全权负责了，也算是今年工作的一个重大收获吧！二年级的学生与一年级的学生比起来，成长了一些，但还不是那么成熟，所以在班级管理工作中，难免会有这样那样的问题出现，但好在有愿意积极配合本人工作的家长，本人这学期的工作算是完美完成吧！班级管理的工作总结第4篇作为一名班主任，在班级管理中细心很重要。细节决定了教育的成败。为此，我在班级管理中把班级的各项事务、活动、各种规章制度、目的等细化成点点滴滴详细的、操作性强的、易检验的细小步骤，让学生从身边实实在在、力所能及的事情做
13、起，真真实实地在平常的小事中，培养良好的学习生活习惯，构成自己管理的意识和能力。今天，我主要谈谈我在班级工作中是怎样做到细的。一、学会四用1、用眼。比方天天早上到校后，我都要进教室巡视一下，一看教室清洁、桌凳摆放情况；二看学生读书的情况，着重看学生的精神状态；三看有没有迟到和没来的学生。2、用手。教师是学生学习的典范。在班级事务中，我总是做到率先垂范。比方扫帚倒了，我主动地捡起来；地上有垃圾，亲身动手整理，进而到达了教育熏陶的目的。3、用脚。平常课间时间随时到教室走一走，看看学生在进行什么活动，这样，与学生的沟通才会多一些，才会发现学生中和班级中的问题，才能在第一时间去解决处理。4、用心。班主
14、任要用本人的真心、爱心去关心学生的学习和生活，尤其是如今有很多单亲家庭的孩子，心理上往往有偏差，选择适宜的时间、适宜的地方、适宜的方法与学生进行心灵的沟通，能够让一些事情防患于未然。二、注重评价一年级学生习惯养成很重要。为了让学生在学校很快适应小学生活，积极融入到学校生活中，我在班级内设立了很多评价方式。一摘星园此板面是学生的一个综合评价，里面包括学习、纪律、卫生、礼仪四个方面。这四个方面代表了学生的点点滴滴，学生在校情况能够通过摘星园很清楚地表现出来。详细施行方法是：1、学习一项由奖励小金星的方式开展，学生在课堂上认真听课、积极发言随时奖励学生小金星；天天的语文作业我都要认真及时地批改，需要
15、表扬贴星的分为一摞，在上语文课或下午放学时给这些学生贴星；累积十颗小金星能够兑换一颗果实。2、纪律、卫生、礼仪三项每周一评选一次，每一项各选出在前一周表现出色的男*各五人，直接在摘星园中贴一颗果实以示鼓励。3、摘星园上累积十颗果实的学生的照片将张贴在班级的星光灿烂中，这些学生是一年级一班的典范，也是最后期末奖状的有力争夺者。二小精灵齐努力1、我在教室黑板上设立了评选台，根据座位把学生分为四组，组与组之间进行竞争，根据加分的形式开展，天天的作业贴星的同学也算入小组加分之内，比方一组有8人得星就给一组加上8分。2、课堂上学生的表现随时加分，比方一组在这节课很守纪律，给一组加分，最少一分，最多五分；
16、相反，违背课堂纪律给本组减分。3、每周五评出优胜小组，优胜小组在这一评选栏中贴上一枚胜利苹果。三卫生大PK为了让学生干好值日并维持好卫生，我又设立卫生五星小组，采用插红旗的形式展开，红旗首先在一组，等二组干完值日，一二组进行pk，优胜组插上红旗，依次进行pk，直到周五，最终胜利组将获得两颗星的奖励。四星光灿烂这是我们班最吸引人的地方，孩子们一张张可爱的笑脸是他们对学习的热爱，对班级的喜欢。这些从摘星园中脱颖而出的孩子是其他学生追赶的对象，他们每一个人都在努力，班级呈现你追我赶的景象。摘星园在我们班里的作用可大了！如今，我们班的孩子都是追星族，这里的星不是明星，而是小金星。他们天天在努力争星。看
17、到孩子们上台，教师将小金星奖励给他们，那张可爱的笑脸由于星星而自豪，我也感到无比欣慰。看到他们兑换果实时的兴奋样，我的喜悦也是言不由衷。课下，你经常听到的是这样的话语：我今天得了两颗小金星！我有十颗小金星了！今天你得星了吗？明天我准备得三颗星！我还有两颗星就追上你了！一颗颗小金星已在我们一年级一班孩子的心中深深地扎下了根。就是由于这枚小金星，孩子们会时时注意本人的言行举止，班级内也就减少了很多事件的发生。小小摘星园动力真不小，只一颗小小的星就催促孩子们养成了良好的习惯。班主任工作是平凡而繁琐的，我将在实践中继续去探索行之有效的方法，把班级工作做细做实，使班级管理工作再上新台阶。banzhurenbanjiguanli/250636.本文标题：班级管理的工作总结4篇较旧一篇：班级管理记录4篇较新一篇：