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1、幼儿园大班歌曲（圆圆歌）音乐教案教学设计反思（大班歌曲（圆圆歌）音乐教案教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、学习儿歌（圆圆歌）：1.讲谜语，激发幼儿学习儿歌的兴趣：提问：什么圆圆红彤彤?什么圆圆响咚咚?什么圆圆蹦蹦跳?什么圆圆空中飘?2.用符号记录儿歌，幼儿学习第1段儿歌。 (1)根据幼儿考虑，用符号记录提问：提问：有几个问题?用什么符号能够记下来?什么用什么符号表示? (2)有节拍的朗读第一段儿歌3.猜想答案，运用记录的方法学习第二段儿歌。 (1)幼儿讲答案，老师快速用简笔画方式记录。 (2)幼儿有节拍的尝试朗读第2段，了解红彤彤、响咚咚、蹦蹦跳
2、、空中飘是太阳、大鼓、皮球、气球的特点。 (3)注意引导幼儿朗读空中飘时，将节拍延长。二、创编儿歌，能根据生活中物体的特点仿编儿歌。 (1)引发幼儿考虑，提问：生活中还有哪些有特点的事物能够编到儿歌里?你想编什么? (2)帮助幼儿确定一个主题，进行仿编儿歌，如：水果;动物的耳朵、尾巴等等，丰富幼儿的生活经历。 (3)朗读幼儿自编的儿歌。三、了解广西的地理位置及人文环境，感悟壮族当地的民俗文化。 (1)出示中国地图，了解广西壮族自治区所在的位置 (2)欣赏视频，了解广西的风景和人们上山采茶的活动。课堂教学活动设计活动名称：圆圆歌年龄班:大班活动目的：1.欣赏壮族山歌旋律的特点，会用问答对歌的方式
3、演唱歌曲，并唱准哎了了罗云中飘的节拍。2.尝试自主探索学唱歌曲，根据有特点的事物大胆进行创编演唱。3.体验与同伴对歌的乐趣，萌发对民间音乐活动的介入兴趣。4.通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。5.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。活动重难点：重点：欣赏山歌的旋律和对歌的演唱形式，会用问答对歌的方式演唱曲。难点：尝试自主探索学唱歌曲，根据有特点的事物大胆进行创编演唱。活动准备：1.幼儿经历准备：熟悉朗读（圆圆歌），了解水果、动物等物体的特点。2.物质准备：刘三姐对山歌视频、广西美景图片、课件;圆圆歌图谱;创编用纸和笔、三角板、幼儿双排椅子对八字摆放;教师
4、活动中配穿民族服装;钢琴伴奏等。活动经过：1.情境导入，感受广西美景激发幼儿介入活动的兴趣。引导语：小朋友们好，我来自广西壮族，这里不仅风景美，人们唱的歌也美，看，我们快乐的唱起来了。2.欣赏（刘三姐）音乐视频，感受山歌的旋律和对歌的演唱方式。 (1)欣赏第1遍，了解对歌特点。提问：有谁再唱歌?他们是如何唱歌的?小结：有问有答的唱歌方式就是对歌，也是唱山歌。 (2)欣赏第2遍，感受山歌的旋律特点。提问：他们如何对山歌?叔叔阿姨唱歌之前唱了一个什么字?我们一起听一听，他们是怎么唱的? (3)欣赏第3遍，了解哎的特点并学唱学唱哎提问：为什么要唱哎?小结：要让远方的人听到，我要唱歌了，请你准备好。听
5、琴声学唱哎，声音由小到大。引导语：哎在唱的时候也是有旋律的，声音要由小到大。注意引导幼儿注意倾听琴的伴奏32-幼儿跟随教师的手势学习演唱，学会控制声音的大小，保持音色优美。两组幼儿用哎的方式进行对唱游戏。提问：谁想先来问?另一组唱着回应，最后再进行交换。 (4)欣赏第4遍，了解了了罗的衬词特点提问：你还听到歌里唱到了什么?它出如今音乐的什么地方?小结：了了罗是歌曲中的衬词，让歌曲更好听。提问：你能为叔叔阿姨伴唱吗?唱了了罗的时候要唱的轻快一些。 (5)欣赏第5遍，伴唱衬词，熟悉山歌旋律教师运用手势暗示幼儿准备伴唱，并学惯用轻快的声音演唱。提要求：了了罗要唱的轻快一点，我们为叔叔阿姨配词，把了了
6、罗唱到歌里去。2.为（圆圆歌）自主配曲调，学习演唱歌曲。 (1)有节拍的朗读（圆圆歌）：引导语：今天，我们也来玩对歌的游戏吧?近期我们也学了一首有问有答的童谣，叫什么?我们一起朗读一遍。 (2)熟悉钢琴旋律，激发幼儿自主演唱的兴趣。引导语：用山歌的曲调唱出（圆圆歌）这可怎么唱呢?我们先听听钢琴伴奏，心里小声唱着试一试。 (3)看图听旋律，自主学习演唱歌曲。引导语：如今我们本人听着音乐，看谁能用唱山歌的曲调完好的唱出来?指导：教师巡回指导，引导幼儿有节拍的跟随音乐唱出歌词，并了解幼儿演唱时的问题，为集体演唱解决做准备。跟着琴声，幼儿小声地完好演唱，增加演唱的自自信心。 (4)教师示范演唱歌曲：提
7、问：听听我是如何演唱的? (5)幼儿完好跟唱，引导幼儿自主发现，解决唱歌中的问题。要求：要唱准节拍、把歌词唱清楚 (6)幼儿完好演唱歌曲，老师根据演唱的节拍、歌词、音色进行指导。 (7)引导幼儿加动作完好演唱歌曲。引导语：叔叔阿姨演唱的时候，不仅能唱出来，还加上了动作，我们加上动作一起唱山歌吧。 (8)用分组问答对歌的游戏，演唱歌曲。分组对歌，一组唱着问，一组唱着回答。交换问答角色再次进行对歌。3.鼓励幼儿创编歌词，用对山歌的方式进行演唱。 (1)引导语：红彤彤是太阳的什么特点?生活中还有哪些有特点的事物能够编成山歌呢? (2)确定一个主题，幼儿自主创编歌词内容。 (3)教师根据幼儿创编的提问
8、，用符号快速进行记录，引导幼儿完好演唱歌曲。 (4)教师唱着提问，幼儿听旋律尝试找答案，并完好唱着回答。结合提问幼儿的答案，教师完好唱着提问，引导幼儿考虑怎样把自编的答案唱到山歌里，唱着来回答。在幼儿回答演唱歌曲时，发现有些歌词不通畅，教师引导并加以示范将答案唱两遍，向我这样唱，好听吗? (5)幼儿完好演唱自编的对歌 (6)分2组幼儿运用对歌的方式进行游戏。4.激发幼儿再次创编的兴趣，结束活动。提问：除了用水果唱山歌，还能够用哪些事物唱山歌呢?回班后，我们去考考其他的小朋友。课后延伸活动设计游戏（唱山歌）：幼儿根据生活中有特点的事物：蔬菜、动物、汽车、军舰等等本人创编山歌。分成2组，进行问答对
9、歌游戏。游戏（抛绣球）：幼儿分为男女两组，以红绸为界分两队站好，先由一方唱山歌抛出绣球，另一方的所有队员徒手来接，接到绣球的幼儿进行对歌，并再次唱着提问后抛出绣球。负责抛的小朋友和接到绣球的小明友都要大方地站到队伍前面、带领本组小朋友一起用快乐响亮的声音对歌。游戏（我问你答）：请幼儿在音乐区里，把本人创编的山歌用符号画在纸上，贴在闯关答题卡上，让表演者和观众进行互动游戏，并赠送礼物。活动指导要点：1.启发幼儿创编歌词时，怎样用山歌的曲调唱着问唱着回答?引导幼儿自主的用山歌曲调唱出本人的歌词，培养幼儿机智考虑和应答的能力。2.怎样把歌词唱的有特点，让别人听得更清楚?引导幼儿能有节拍押韵地创编歌词
10、。3.抛绣球时，绣球掉在地上，或者2个同伴都接到了绣球，应该怎样进行对歌呢?引导幼儿进行商量讨论，自主解决游戏中碰到的问题。课后反思本次活动目的制定比拟准确，能够符合幼儿现有的生活经历和学习特点。整个活动中，幼儿介入活动的积极性很高，学习的兴趣浓厚。活动开场，民族服饰着装进行情境导入，幼儿对于广西的风景地貌衍生出（唱山歌）的本土艺术形式有了初步的感悟，也帮助幼儿对广西壮族的民间特色有了一个大概的了解。活动重难点的解决有落实、有效果、有层次。通过原版欣赏刘三姐的经典对歌，层层递进由易到难有目的地引导，逐步解决活动的重点，帮助幼儿了解对歌的艺术特点，熟悉了歌曲的旋律。学习歌曲环节，体现了幼儿在前，
11、老师在后的学习理念，充分体现了幼儿主体性地位，落实重点目的的解决。幼儿不仅能够完好的演唱歌曲，还自主发现了大鼓圆圆响咚咚气球圆圆空中飘的歌词要唱的清楚，每一遍教师的指导演唱都很好地解决了歌唱的重点。进而，激发了幼儿运用本人创编的歌曲进行对歌的兴趣。大班歌曲（圆圆歌）音乐教案教学设计反思这篇文章共9742字。（小班教案（水珠宝宝）三篇含反思）：小班教案（水珠宝宝）三篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿寻找露珠的踪迹，欣赏散文，了解露珠与太阳的关系，大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园小班（水珠宝宝）三篇含反思教案吧。（小班安全教案（不跟陌生人走）20篇汇总）：1小班安全教案反思（不跟陌生人走）活动目的：1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解和把握一些和陌生人相处的方法。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人