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1、幼儿园小班数学教案（逛超市）含反思（小班数学教案（逛超市）含反思）这是优秀的小班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案（逛超市）含反思！活动目的：1.在超市购物的情境中感悟物品从大到小、从小到大排列的顺序，尝试根据物品的大小特征进行相应的匹配。2.愿意为家人选购冬天的物品，愿意表达本人的想法。3.培养幼儿比拟和判定的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1.设置超市情境;2.贴有爸爸、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋若干;3.从大到小、从小到大的标记5条;小筐子5个活动经过：一、认识超市里的物品，感悟物品的大小和
2、摆放的顺序。1.讲讲超市里的物品名称，知道它们都是冬天穿戴的。师：宝宝们，今天我们来逛超市啦，看，货架上有什么?小结：这些物品都是我们在冬天需要用到的，它们能够让我们的身体更暖和、更健康。2.感悟超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。(1)那你们再仔细看看，这些物品大小一样吗?小结：物品都是有尺寸的，最大的是大号、最小的是小号;不大不小的是中号。3.感悟超市物品摆放的顺序，贴出相应的标记。(1)那它们是根据什么顺序摆放的?(2)请你找找这里还有什么物品也是从大到小(或从小到大)摆放的?小结：超市里的物品有的是从大到小摆放的，有的是从小到大摆放的，看上去很整洁。二、超市购物，为家人选择适宜的物品。
3、1.明确购物的规则和要求：(1)货架上这么多的物品，你们想买吗?想给谁买?买什么?(2)出示购物袋：今天我们要带着购物袋去给爸爸、妈妈、宝宝买东西，看着标记，就知道要给一家人买什么了。(3)那这个购物袋是买什么的?买几条?大小一样吗?(4)出示5筐贴有不同物品标记的购物袋，请幼儿想好要买什么，再来选一个购物袋，然后去超市按标记买东西。2.幼儿购物，老师观察指导。重点：观察幼儿能否根据购物袋上的标记选择物品，物品的数量能否正确，能否能大小对应匹配。3.沟通评价(1)先买好的幼儿和朋友或客人教师互动，讲讲本人买了什么。(2)集中沟通讲评：谁愿意来介绍，你买了什么?!.;:*老.师教案网!你给爸爸买
4、了什么号的XX?给妈妈、宝宝呢?他买对了吗?(3)引导幼儿发现问题，并一起解决：他买对了吗?为什么?是数量不对还是大小不适宜等，并让幼儿重新调整物品。三、结束活动1.今天我们一起玩了逛超市的游戏，固然有的宝宝没有买对，但没关系，这些游戏材料我会继续放在你的班级里，你们还能够和教师来玩逛超市的游戏。2.以后我们在和爸爸、妈妈逛超市时，还能够看看超市里的物品是怎么摆放的，再看看他们是怎么买东西的，能够学一学、买一买，让本人越来越能干!活动反思：数学;与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学经过应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的经过。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。小班数学教案（逛超市）含反思这篇文章共3306字。（小班教案（小兔种菜）含反思）：小班教案（小兔种菜）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿感悟1-3以内的数量，按量的多少把物体归类，尝试进行1-3的数、物对应，发展幼儿的观察力、空间想象能力，快来看看幼儿园小班（小兔种菜）含反思教案吧。（小班教案（分一分）含反思）：小班教案（分一分）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴共同操作、游戏的快乐，能根据物品的颜色匹配一样色的房子，体验数学集体游戏的快乐，快来看看幼儿园小班（分一分）含反思教案吧。