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1、大班游戏教案100篇（大班游戏教案100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班建构游戏教案（华阳体育馆）含反思活动目的：1、能够积极主动地介入建构游戏。2、会熟练运用排列、结合、连接等技能，有本人的审美情趣。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：物质准备：漳州的建筑之华阳体育馆视频、图片。活动经过：一、以参加运动会引题，参观华阳体育馆。师：小朋友们，今天要参加运动会了。瞧，这是哪里?(华阳体育馆)。二、介绍漳州是个美丽富饶的家乡，漳州的名建筑
2、很多，有华阳体育馆、中山公园等。师：漳州是个美丽富饶的地方，漳州也有很多的有名的建筑，有华阳体育馆、八卦楼、南山寺、比干庙等。三、引导幼儿认真观看视频，了解八卦楼的外形特征。师：请小朋友认真看看华阳体育馆的视频，华阳体育馆都有哪些外形特征?四、强调建构规则与合作意识，幼儿分组建构。师：请小朋友分成四组，找到本人的小伙伴先试试怎么拼建华阳体育馆。教案来.自:*教案网五、幼儿相互参观各组作品，并作出评价。师：我们来选出谁的作品最有特点，最好看。六、老师点评，有序拾掇玩具。师：天快黑了，我们赶紧坐上公交回家吧。活动反思：今天参加建构区的两个男孩子都有较好的搭建水平，因而他们各自能快速的搭建好体育馆。
3、两个男孩子也有一定的合作意识，比方选择材料时，泽鑫提出跟哲涵一起玩，还提出一起造体育馆。又如在教师发现积木快没有时，两人也商量出较好的解决方法，共同丰富体育馆周围的建筑。从大班幼儿的合作意识和技巧看，存在着较明显的差异，这与很多因素有关，比方孩子的性格、当时的环境、家庭教育等。大班幼儿能够在日常活动中浸透合作要求，教师首先要创设时机，然后多给予孩子良好的合作技巧和方法，为今后的合作活动做好基础。2大班体育游戏教案（运水）含反思设计意图：如今的家庭多是独生子女，孩子都是众星捧月的宝贝。平常在家都是小公主小皇帝，他们一般有自私自立、生活不能自理的缺点，怎样彻底改变这些孩子的缺点?根据有的特点开展了
4、此次活动。让小朋友在运水活动中体验乐趣，同时培养他们的耐心、毅力、自制力，给他独立考虑的时机。活动目的：1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。3、培养幼儿英勇顽强的作风以及互相配合、团结共进的合作精神。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、若干杯子。活动经过：一、准备部分：1、集合幼儿，师生问好。2、听音乐，幼儿跟着老师一起跳兔子舞。二、基本部分：1、根据教师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟老师一起到
5、场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。3、游戏：梯上运水(1)、创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。(2)、老师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。(3)、让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。三、结束部分：1、放松练习：听音乐，跟着教师一起做放松运动。2、拾掇器材，做放松运动，组织幼儿进行擦汗喝水，师生再见。活动反思为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。(教案来自：*教案网.)孩子探索欲望强，他们已经不限于老师教授的单一的游戏方法，总是在游戏中
6、创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心别人，帮助别人的情感。整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目的。孩子们的积极性很高，效果很好。3大班游戏教案（梯子游戏）含反思设计意图：瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威以为：兴趣是刺激儿童学习的好形式。幼儿只要对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，介入主动，投入积极，进而获得知识经历。因而，设计了此次体育（梯子游戏）活动。把孩子们感兴趣的梯子引用到体育活动中，借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目的的活动。大班的孩子们对梯子十分感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走
7、的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。活动目的：1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，加强全身的协调及平衡能力。2、启发幼儿能协商合作、辨别选择性的玩，培养英勇精神。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。活动重难点：1、想出多种玩法，加强全身的协调及平衡力。2、辨别选择性的玩，培养英勇精神、合作意识。活动经过：一、准备运动跟着音乐做热身动作。(活动一开场，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼
8、儿营造一种宽松、自主的活动气氛。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。)二、任意玩梯子和轮胎1、今天，我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎么玩。(就这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充分想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，老师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，好像伴的经历共享、老师以本身的经历去影响，并且与幼儿共同介入到游戏中，重新理解了在新公布的（纲要）中指出的要建立良好的师生、同伴关系，师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。)2、幼儿任意玩。3、休息，同时提问你是怎么玩的。(动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲惫状态，为下一环节作准备。让幼儿将尝
9、试的结果向大家展示出来，使其产生成就感，有利于促进他们的创造欲望。)三、游戏：小小建筑师(在这一环节中，我采用了幼儿自创的游戏方式和动作，让幼儿更有兴趣的介入活动。进而体现了（纲要）的精神：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性。(本文.;：*.教案网)传统的游戏分为几组开展的，而我就打破了这一形式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规则的指引下自由辨别选择，充分体现了自主性，适应了当代社会的需求。)四、放松运动活动的结束部分，幼儿就跳本幼儿园的律动，运用幼儿熟悉且小幅度的动作来逐步下降幼儿的生理心理负荷，以促进幼儿尽快恢复到相对平静的状态。延伸活动：在下次活动中，可运用另外几个来
10、自于幼儿且合适本年龄特征的动作，刺激幼儿的创造欲望。活动特点：1、打破了传统的游戏形式，形式愈加灵敏了。2、注重幼儿的生理心理负荷，注意调节幼儿活动的密度，使幼儿合理地进行活动，突出一个高密度、低强度的幼儿运动规律。3、此活动具有很强的游戏性与创新性。活动反思体育游戏是幼儿非常喜欢的活动，活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比拟注重动脑、动手，忽略对脚及身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼，为了孩子能得到全面的发展。（纲要）中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子能够爬、走、跳、攀登等，梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。孩子
11、们从来没有实际接触过，仅仅知道它的用处，却对其功能了解的不多，对于他们来讲是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西，对幼儿来讲往往具有刺激性与挑战性，更能激起孩子的兴趣。在整个活动经过中，让孩子积极、自主的去探索、去发现，老师作为活动的介入者、支持者、合作者有效的加以引导。4大班体育游戏教案（泡泡乐翻天）含反思活动目的：1.尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。2.通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4.乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1.塑料袋扎好的泡泡两框。2.场地布置：手、脚标记各一个
12、，线路。活动经过：一、热身运动行进间齐步走和跑步走。1.齐步走。2.跑步走。二、猜谜活动，引出话题。1.猜谜。师：今天教师带来了一个谜语，请你猜一猜。看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了。*教师.教案网出处(空气)你有什么方法把它捉住?三、基本部分泡泡飞飞飞1.出示泡泡。师：昨天，我们用什么捉住了很多空气?装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)轻轻一顶，泡泡会怎么样?(会飞起来)除了能够用手顶，还能够用身体的哪些部位顶?这些方法里哪个方法最好?请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告诉大家。2.幼儿自主尝试顶泡泡。3.讨论沟通。师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶
13、最方便，泡泡飞得最高?为什么?(力气大，瞄得准)4.幼儿分组再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。(看活动情况顶一下)师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。5.总结。师：玩的方法有很多种，试过之后我们才能找到最好的。泡泡滚滚滚。1.师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话地滚起来?(用手赶、用脚踢)2.滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好?有的小朋友讲用手赶，有的小朋友讲用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记排好队伍。3.滚泡泡比赛，验证本人的猜想。4.讨论：试过之后，你觉得
14、你选择的方法怎么样?师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快;转弯的地方，用手好控制方向，所以，每一种方法都有本人的优点，只要试过之后才知道。泡泡砰砰砰。砰。师：什么声音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真热闹!我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧!教学反思：活动比拟成功。体育游戏中幼儿玩的非常开心，对泡泡是那样的喜欢，对它充满了兴趣与好奇。活动中幼儿自由大胆的玩，让幼儿真正体会到游戏给他们带来的乐趣，让每个幼儿快乐健康的成长。5大班体育游戏教案（抛接游戏）含反思设计意图：运动是孩子在幼儿园乐此不疲的一个环节。怎样使孩子在玩的经过中大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的，根据大班孩子的年龄
15、特点设计了（抛接游戏）活动。孩子们将走、跳、推、转、抛、接等动作通过（抛接游戏）淋漓尽致地发挥出来，让孩子快乐地介入运动。体验快乐运动的感觉，孩子们在愉快的活动中，用肢体动作感悟运动节律的变化。活动目的：1把握两人合作玩抛接球的基本方法。2合作游戏时做到手眼协调、反响敏捷。3有合作意识，体验合作游戏的乐趣。4遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：报纸、篮子、音乐磁带。活动经过：1.捏纸球。幼儿用旧报纸捏成纸球，老师提示幼儿要将纸球捏紧，尝试用从报纸的一角开场卷还是随意捏，比拟一下哪种方法捏纸球比拟结实。2
16、.玩纸球。(1)幼儿自由探索纸球的玩法。(2)请幼儿示范本人的玩法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。(3)老师示范抛接球，并请幼儿尝试。3.游戏抛纸球。(1)游戏玩法：在地上画相距34米的两道线，幼儿手拿纸球分成两组分别站在两条线外面对面站好，老师发口令，两组幼儿把本人手中的球抛向对面的投掷线，然后再把对方抛过来的球捡起抛回去。老师用铃鼓作信号。拍铃鼓，幼儿抛球;铃鼓停止停止，幼儿停止抛球。(2)游戏重复进行，强调捡球的幼儿铃鼓停了才能够捡球。4.游戏你抛我接。(1)老师讲解游戏的玩法与规则：幼儿两人一组，一人手拿篮子，另一人将纸球投进篮子里，拿篮子的幼儿能够改变方向、高低、距离，尝试去接纸球
17、。接到后互换角色进行游戏。请一对幼儿做示范，提醒幼儿两人要合作好。(2)幼儿分散进行游戏，老师巡回观察。(3)竞赛活动。幼儿平均分为两组，面对面站立，一组负责抛纸球，一组负责接纸球。每位幼儿抛10个纸球，最后看谁投进篮子里的纸球多，最多者获胜，并颁发奖牌。然后互换角色，再开场游戏。(4)幼儿围坐成圆，表扬表现好的幼儿，评选配合最佳的投球手和接球手，让幼儿理解游戏时互相配合协调的重要性。(文章出自.*教案网)5.结束活动。(1)老师和幼儿随音乐做放松整理运动。(2)共同整理活动场地。活动反思：活动中首先让幼儿单人玩抛接球游戏，感悟的不同高度会有不同的下落速度。在活动内容的安排上，遵循了由易到难，
18、由简到繁的原则，激发幼儿的锻炼兴趣，层次清楚，衔接自然，每一个内容的出现始终围绕活动目的，同时注重个体差异。活动中，孩子的积极性也十分高，幼儿充分发挥想象，在运动中自得其乐。6大班角色游戏教案（麦当劳）活动目的：1、能正确反映角色的社会职责和角色互相间的社会关系。2、学会大胆、有创造性的选用替代物与游戏材料，学会根据幼儿的需要自制简单的玩具，培养想象力、创造力和动手操作能力。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：麦当劳设施和用品;工作人员的服装、标记;供幼儿自制或替代的物品材料。活动经过：一、谈话，回
19、忆上次活动情。1、在上周我们的角色游戏新介绍了什么工作?2、你扮演了什么角色?3、在活动中碰到了什么问题?发现了什么问题?你觉得能够如何解决?二、幼儿按意愿选择角色分组进行游戏。1、幼儿自主游戏。2、老师鼓励幼儿根据本人的经历进行游戏，(*教师.教案网出处)注意工作人员应热情礼貌的为顾客服务，顾客应文明用餐，不浪费食品。3、指导幼儿根据顾客的需要自制各种食品。4、启发工作人员及时拾掇和整理餐厅各类物品，保持清洁。三、讲评。讨论本次游戏的情况及其中出现的问题，提出下次游戏的要求。四、结束。提醒幼儿拾掇、整理、归类，摆放好各类物品进行场地整理。7大班建构游戏教案（长城）含反思活动目的：1、了解长城
20、，尝试用不同材料及已有建构技能建构长城。2、在与同伴的合作建构中，激发爱国情怀和合作互助之情。3、发展幼儿的动手能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：1、观赏、了解过万里长城。2、木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。活动经过：一、观看课件，谈话引入。小朋友你们看了万里长城的图片后，有什么感受呢?你觉得万里长城的形状是什么样的?小结：万里长城长度很长、是一节一节连接起来的二、建构万里长城。1、那今天呢，我们也来动手建构一座小型的万里长城，大家能够先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么?用什么材料、什么方法建造?商量好之
21、后，开场行动。2、观察幼儿分组建构情况(1)建构材料、建构方法能否适宜。(.教案来自:*教.案网)(2)在碰到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成万里长城。三、建构后评价。1、很多小朋友的万里长城都已经初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么?2、请大家一起来看看，本人组建构的万里长城有没有不适宜的地方?下次需要做哪些调整?活动反思：通过本次活动的开展，让我了解到我们班孩子对建构游戏仍然缺乏丰富的动手感悟经历，而且合作意识非常薄弱，当孩子较长时间没有把长城拼出来教师能否及时参与共玩和幼儿们一起讨论共同探索，共同寻找解决问题的途径与方法，进而推动幼儿的成功喜悦感
22、。8大班民间游戏教案（编花篮）活动目的：1.学习4人合作用脚编花篮的方法，稳固单脚跳的能力。2.和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法。3.在游戏中能克制困难，体验合作游戏的快乐。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：（编花篮）音乐、放松音乐、红绸带每人一根系根上、图片活动经过：一、脚部热身运动师：小朋友今天天气好真好，我们出去做游戏吧(音乐)二、新授游戏（编花篮）1.学惯用脚编花篮师：我们的小脚能真能干会走会跳，今天我们要和小脚玩一个新游戏，名字叫（编花篮）。你在区角游戏的时候编过花篮吗?用什么编的?编的时候要注意些什么?(紧紧的、绕着)(1)老师示范、配
23、合儿歌帮助幼儿学习师：如今我们就来看一看用脚编花篮是怎么编的，要注意些什么?请小朋友围成圈，有请我们的美女教师们。提问：教师们先怎么样?(4个朋友围成圈)接着呢?(红脚向旁勾手臂)接下来(红脚向旁色脚弯)一个一个勾过去，小脚回到脚弯处，变成一只大花篮。看清楚了吗?(2)温习儿歌师：小朋友看清楚了吗?编花篮第一步要怎么样，接下来(3)幼儿示范师：那我们请4个小朋友来试一试编花篮，其他小朋友一起念儿歌帮助他们好不好。(用脚背勾得紧紧的)师：它们成功了真棒，表扬它们，你们也想来编花篮吗?那请4个小朋友为一组一起来编一编花篮。幼儿边念儿歌边编。(放音乐编花篮)师：你们在编花编的时候碰到了什么困难，谁来
24、帮助他们?站不稳该怎么办?小结：一个摔倒了就不会成功，要齐心协力，摔倒能够寻找东西扶一扶)幼儿再次编花篮师小结：编花篮的时候一只小脚要勾得紧，另一只小脚还要站得稳。2.转花篮师：我们的花篮还会转呢?(出示图)看看它是怎么转的?(一边拍手，一边转圈跳)师：我们也来试一试好不好。(幼儿试)师：为什么不成功?老师采用拍手、唱歌等方式让幼儿听着节拍再次转花篮。小结：只要节拍一样，花篮就能转起来。三、创编师：除了4个人能够编花篮，5个人可不能够编花篮，请你们试一试。小结：只要齐心协力人数的增加或减少都能够编花篮。师：除了小脚能够编花篮，我们的小手也能编花篮，小手能够如何编花篮呢?师：跳能够如何走、如何跳
25、?!.;:*老.师教案网!(幼儿再次游戏)四、放松：师：小朋友你们喜欢玩编花篮的游戏吗?编花篮的游戏要一起合作齐心协力才能完成，我们玩了这么久也累了，如今我们坐下来，谢谢你的朋友，帮你的朋友轻轻地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。活动反思：孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的介入到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。9大班体育游戏活动教案（乌龟搬家乐翻天）含反思活动目的1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。3.锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和
26、灵敏。4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。教学重难点：1.教学重点：把握匍匐爬得动作要领，在爬行经过中不碰响小铃铛。2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在经过中勇于探索不轻言放弃。活动准备1.大积木若干。2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。3.椅子六把4.红黄两色即时贴标记活动经过(一)情境导入1.热身师：你们都是神情的小乌龟，快跟着乌龟妈妈一起运动运动下身体吧!(乌龟妈妈带着乌龟宝宝进场)2.队列练习师：立正，向右看齐，立正，稍息，立正。师：孩子们，你们可真是神情英勇的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?(二)分层活动1.老师
27、创设情境介绍任务：你们看，对面可真漂亮啊!妈妈真想住到有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。假如碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，妈妈的愿望就再也实现不了了。2.幼儿尝试爬过铁丝网(1)师：看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?(2)幼儿尝试，老师在旁观察指导。师：孩子们，成功了吗?请你讲讲你是怎么样安全的爬过去又没有碰响小铃铛的。.本文;:*教案.网(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)师：你能为我们演示一下吗?老师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要
28、怎么动)(3)老师归纳小结师：原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位手肘。(老师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。师：大家也来用这个方法试一试好吗?师：这次你们都成功了吗?(假如还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家一起想办法找出原因。如头没有低下、屁股撅得太高了)(三)增加难度进行游戏师：乌龟宝宝们有自信心帮乌龟妈妈把行李运过去吗?在背上摆放大块积木，既要不碰响铃铛又要把背上的积木安全运过去，不能掉下来。(四)放松：老师带着幼儿甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿
29、创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。10大班游戏教案反思（欢乐打地鼠）活动目的：1、通过看图接任务、比赛玩游戏的形式，让幼儿快速的理解游戏规则。2、通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢气力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。3、通过分组比赛的游戏形式，增进幼儿的竞争与合作意识。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：1、自制绿色迷彩布垫、粉色迷彩布垫地垫，地鼠头饰
30、、玩具充气锤2、4种颜色即时贴、自制图示、抽签箱、游戏音乐。3、将幼儿分成红黄蓝绿四组，并给每位幼儿左胸贴上相应的颜色号码牌。活动经过：一、带领幼儿人进行热身运动。1、带领幼儿围绕布垫场地跑一跑。师：小朋友，看到地上的垫子了吗，想不想和它来玩一玩游戏。玩游戏时，小眼睛仔细看，小耳朵仔细听，游戏之前我们先来活动活动身体吧。小手前平举，侧平举。好，如今请一队跟着一队，和教师一起跑起来。2、带领幼儿先做准备活动，从头部到脚部。二、幼儿看图接任务运用布垫进行游戏。1、第一个任务，出示图一，请每组幼儿将9块垫子拼接成一条长长的地毯，并进行爬地毯的比赛。师：我们要用这个垫子做一些游戏，每次游戏之前每组的小
31、朋友要一起完成一个任务。第一任务来了哦。(图一)游戏规则，仔细听。如今给每队9块垫子，看你们哪组最先将9块垫子连成一条长地毯，连好之后，每组在线后按顺序排好队。2、第二个任务，每组请2名幼儿将垫子中间的圆形垫子取下，进行跳地洞的比赛。垫子上的圆形帽子能取下。如今第二个任务来了，请每组的1号和2号小朋友出列，游戏规则，仔细听，一号先将本人这队地毯上的帽子一个一个取下，二号然后将帽子放入本人的篮子里，放好后将篮子放在线后，1和2号赶紧归队。猜接下来我们要玩什么游戏。跳圈，双脚并拢跳，跳完之后在线后排队。3、第三个任务，图二和图三，每组请1名幼儿将长地毯拆开，变成3个短地毯，并按图摆放好。师：第三个
32、任务来了!请每组的3号小朋友出列，游戏规则，仔细听：(图二)将长地毯按图拆成3块，1、2、3拉，1、2、3拉，拉开两次后，将长地毯分成三块小地毯，(图三)并摆放成图上的样子。3号预备4、第四个任务，出示图四，请每组幼儿将3个小地毯拼接成一个大正方形的地毯。师：为什么要变成这个正方形?请两个幼儿来示范将地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戏?再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏?引导幼儿讲出打地鼠游戏。三、幼儿尝试玩打地鼠游戏1、出示图五，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿根据图站在指定的线上，做好准备开场进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好，地鼠进洞，游戏开场
33、。(老师先示范打地鼠，播放音乐)。2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。3、根据情况，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏。四、放松活动将垫子移开，伴随音乐进行放松活动。活动反思：经过园区内的户外游戏赛课后，推选我去参加本次的区级比赛。在考虑本次户外体育活动时，反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下，对教案反复修改，经太多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩。但是这并不是最终审讯书，恰好指出本身的缺乏，使本身看清本人的缺点，知道哪些缺乏之处。有了明确的目的，就知道怎么样去改良和努力的方向。先讲一讲本次活动的硬伤，整个活动结束后，我感遭到本身第一次参加这种大
34、型比赛的难以把控，不管本身的状态还是教态方面，都落后于其他同行教师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱，现场的语言组织表达能力有待提高。!出自:*老.师!整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿，难以让幼儿到达本次的教学目的。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏，但是之前的准备任务过多，幼儿真正的运动的时间太少，幼儿的运动量过少，没有到达大班幼儿运动量的要求。整个活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏，使体育运动时间减少，没有认识到体育活动运动真正含义，只片面的注意到体育游戏字眼。虽在此次比赛中失利，但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新教师有一次时机参加这种比赛。在整个经过中，本人也成长不少，
35、收获不少。感谢园领导给予我这个时机，并在磨课中一直不厌其烦地指导我，从反复的修改教案，引导我对一字一词推敲琢磨，让我认识到该如何去完成一篇完好的教案撰写。这种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的，但我从此次的经历教训中，学到很多知识，不管是专业知识方面还是工作态度，都使我受益终身。摆正本人的心态，积极面对，正视问题，多花时间去学习，去适应，去解决，这才真会正的成长。11大班手指游戏教案反思（多才多艺的手和脚）查找：大班手指游戏教案及教学反思（多才多艺的手和脚）活动目的：1.能够与教师共同做手指游戏，对手指游戏产生兴趣。2.讨论小脚的动作，知道小脚也会很多的本事，
36、引发孩子们对小脚的探知，锻炼孩子小脚的灵敏性和敏捷性。3.利用小脚画画，激发孩子们对颜色的喜欢。4.发展幼儿的动手能力。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：颜料。废旧的报纸。舒缓的音乐。活动经过：1.问好歌,利用（哈喽歌）跟小朋友互相问好。产生师生互动，打破陌生感。2.手指游戏：小朋友都跟张教师做了好朋友，张教师的小手也想和小朋友的小手做好朋友来一起做游戏。我们跟教师一起让我们的小手动起来吧。幼儿跟教师一起做手指游戏。锻炼孩子手指的灵敏性。(拍，握，转，捏，弹，捶，等动作)3.我们的小手真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和游戏，我们的小脚也不干示弱了。它讲我也会
37、做游戏。那么我们的小脚会做什么呢?(*教师.教案网出处)(幼儿讨论，用小脚会做什么动作和游戏)。老师给与引导。并给与及时的肯定和认可。幼儿和教师一起利用小脚做游戏。(脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，穿插等动作)4.小脚不但会做游戏，还是个神奇的小画家呢。你们信吗?激发孩子们的兴趣。引发他们试试的欲望。大家一起利用小脚作画，让我们把袜子脱下来，让小脚行动起来吧!(脚踩颜料，在报纸上自由作画。)5.欣赏本人的作品。课后反思：这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题形式为特色，又以整合的形式展现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。把课程向外扩展和延伸。本节活动，不是要求孩子要画出
38、多么美丽的画面，而是让他们在活动中感受介入的快乐。在介入中体验创作的愉悦感。从中感受色彩带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的配合教师，积极的介入到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿老师具有创新和探索精神。让我们发挥本人的智慧和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧!12大班角色游戏教案（旅行社）活动目的：1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。活动经过
39、：一、引出主题：1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家，还有谁也在旅游?你们和其别人不认识怎么会在一起旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢?2、师：春天快到了，旅游的好机会又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包)2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的道路等。三、分配角色：旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。四、幼儿游戏：1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客
40、介绍有哪些旅游道路?*教师.教案网出处什么时候报名?要带哪些东西?2、帮助导游进行本身形象的包装。(如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等)3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。五、游戏评价：1、重点评价旅行社的开展情况：接待员的接待情况?导游的介绍?游客的介入情况2、幼儿分组快速整理游戏材料。13大班表演游戏教案反思（老虎拔牙）活动设计背景在幼儿期就要养成讲卫生，天天刷牙的好习惯，而农村的低龄儿童多由老人照顾，大多没有养成刷牙的好习惯，所以要加强卫生保健，教育孩子爱护牙齿。活动目的1、通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体
41、验游戏的乐趣。2、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。教学重点、难点通过游戏活动让幼儿把握正确刷牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。活动准备老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。活动经过1、导入：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，教师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了?引出故事。2、老师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎么讲的?请幼儿表演。老师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要
42、把它的牙齿拔下来呢。出示课件。(1)狐狸想到了什么办法?(请个别幼儿讲，集体模拟狐狸的样子：啊!尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖)(2)老虎是怎么做的?老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。(3)谁又去劝的?请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模拟狮子：哎呦呦，糖吃得过多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。(4)狐狸是如何骗老虎的?集体模拟狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀;别人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖!(5)讨论：大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢?(6)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎么做的?最后谁来了(狐狸)，狐狸是怎
43、么做的?(拔牙)最后老虎一颗牙也没了，很多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴的瘦老虎。3、老师总结：不刷牙，牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小朋友正确刷牙，还要坚持天天刷。(.教案来自:*教.案网)检查幼儿看谁的牙长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们讲讲本人是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持，做得不好的要改正。教学反思活动能根据幼儿的年龄特征，以刷牙为线索，围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙，在游戏活动中得出结论，活动层层递进，环环相扣，但在活动中教师讲得过多了，还能够更开放些，让幼儿本人探索，师幼互动更强。14大班游戏教案反思（拍手歌）设计背景拍手歌一直伴随着我们的童年，我们之所以到如今还深深地记
44、得拍手歌，并且一代一代传下去，是由于它有很强的知识性吗?不，是由于它念起来琅琅上口，有很强的趣味性，是一首游戏儿歌，能够边念边玩，非常有意思。也由于它的这个特点，小朋友也会非常喜欢这样的游戏儿歌的。活动目的1、在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节拍感和韵律感。2、愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快地开展拍手游戏，充分体会吟唱的快乐。3、在快乐吟唱、游戏的基础上，尝试加快速度讲，体会快速讲儿歌的趣味性。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点重点：在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节拍感和韵律感。难点：在快
45、乐吟唱、游戏的基础上，尝试加快速度讲，体会快速讲儿歌的趣味性。活动准备1、请邻班的两位小朋友背熟儿歌和学会游戏。2、字卡(开飞机、肚子饿、爬高山、看电视、跳舞、遛一遛、刷油漆、吹喇叭、饮酒、不许动)活动经过一、请孩子们观看两位小朋友表演（拍手歌），调动起他们学歌谣的积级性。1、请孩子看两位小朋友表演（拍手歌）。师：小客人带来的节目好看吗?幼：好看!2、引导小朋友讲讲（拍手歌）的内容。师：一只小猫在干什么?幼：一只小猫开飞机。师：两只小猫在干什么?幼：两只小猫肚子饿。二、借助字卡、动作，引导孩子们理解、把握（拍手歌）的内容。1、老师出示字卡，让幼儿先学念字卡上的词语，再做出相应的动作。如：老师出
46、示字卡开飞机。师：这是什么?幼：开飞机。师：你们模拟一下开飞机的动作，好吗?(幼儿模拟开飞机的动作，老师给与肯定)2、孩子跟着教师一边自拍一边学念歌谣，并本人根据内容做动作。3、孩子和旁边的小朋友一边互拍手一边念歌谣，并根据内容做动作，以熟悉歌谣和游戏。三、引导孩子开展拍手歌游戏。1、把所有的孩子分两组，采取轮流讲的形式。一组欣赏，一组练习，然后互换。(*教师.教案网出处)使孩子对歌谣的内容稳固记忆，也使孩子轮流休息同时注意倾听同伴是如何讲和做动作的。2、两个小朋友结伴游戏：鼓励孩子们自由找一个好朋友到适宜的地方玩拍手游戏。教师注意指导和发现练习速度比拟快的小组，请他们进行展示，同时也让其他孩子感觉加快速度讲的趣味性。四、鼓励幼儿加快念儿歌和做游戏的速度，可以以创编出不同的动作，体验游戏的快乐。五、老师小结幼儿游戏情况。教学反思这种传统的趣味歌谣最重要的就是让孩子们充分体验儿歌的趣味性，这一点在纲要中也有体现。在整个活动中，拍手的动作是贯穿全经过的，由于拍手歌假如离开了拍手只坐着讲会非常枯燥，就失去了游戏儿歌的趣味性，而一边拍手一边讲不仅有趣，而且能够帮助孩子们把握儿歌的节拍，体验儿歌的节拍感和韵律感，更重要的是增加了儿歌的趣味性。在活动中，孩子们一边玩游戏一边学儿歌，始终是积极投入的，充分体现了孩子们的主动性和歌谣的趣味性。15大班游戏教案（套圈）含