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1、幼儿园获奖课程中班歌唱活动（懒惰虫）教案反思（幼儿园获奖课程中班歌唱活动（懒惰虫）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.初步学唱歌曲，能较自然地演唱歌曲，把握弱起拍2.借助找懒惰虫游戏，稳固对歌词的理解，学讲你是懒惰虫吗?我不是，我天天都.的问答句3.感受歌曲诙谐有趣，并懂得做个勤劳的孩子4.感悟多媒体画面的动感，体验活动的快乐。5.感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化，学唱歌曲。活动准备：物质准备：PPT：幼儿園坐成半圆形经历准备：幼儿对常见昆虫有一定的了解活动经过：一、以游戏的形式导入活动1.师：今天x教师要和你们做朋友啦!开心吗?2.游戏(找
2、朋友)。老师边念儿歌边找朋友：你是男孩子，你是女孩子，你是我的好朋友，你是女孩子，你是男孩子，你是我的好朋友。(老师依次摸幼儿的头，根据性别改编歌词，念到你是我的好朋友时，和摸到头的幼儿互动一下。)(游戏两到三遍)二、老师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲（懒惰虫）。)老师范唱歌曲。1.第一遍范唱，初步感悟歌词内容。 (1)师：小朋友们都和我成为了好朋友，那你们开不开心?更开心的是呀，x教师今天还给你们带来了好多昆虫朋友，你看到了吗?我请一个小朋友来讲一讲。可是听讲这些小昆虫里竟然意一条懒情虫，吨，你们知道什么叫懒惰吗?你们想当懒惰虫吗?我们来听一听当了懒惰虫之后会发生什么事。 (2)师：当了懒惰虫之后发
3、生什么事了?请你来讲一讲。2第二遍范唱。(加动作)师：到底哪里痛?3.第三遍范唱。(加动作) (1)师：那你们觉得当懒惰的人好不好?那这四只小昆虫里会不会藏着懒惰虫呢?你们觉得会是谁?谁来猜一猜?(请幼儿选昆虫。如：小蜻蜓) (2)师：小蜻蜓是懒惰虫吗?它是怎么回答的?(学讲我不是，我天天都) (3)师：那你听到教师是怎么问的吗?(学讲：，你是懒惰虫吗?) (4)师：小蜻蜓不是懒惰虫啊，那是谁呢?再请一个小朋友来猜一猜。(请幼儿选昆虫，如：小蜜蜂)4.第四范唱，引幼几章出手来指一指，感悟节拍 (1)师：小蜜蜂是懒惰虫吗?你们来帮我问问吧。(学讲：你是懒惰虫吗?) (2)师：呼，小蜜蜂也不是啊，
4、你们觉得七星瓢虫会是懒惰虫吗?我们来听一听。5.第五通范唱。(继续引导幼几做动作)师：七星瓢虫是懒惰虫吗?你们来帮我问同吧。(学讲：，你是懒惰虫吗?) (二)幼儿学唱歌曲(懒惰虫)）。1.反思歌曲中有困难的部分。师：都不是，这次还剩下谁啦?你们想帮我问吗?帮我一起问要学会唱这首数哦!你们会了吗?哪一句有用难?我们一起来唱一唱2.找懒惰虫游戏。 (1)老师和配班老师示范游戏。师：找了这么久都没有找到，难道这只懒惰虫藏在我们这里吗?会不会是X教师呢?我来问一问 (2)师幼共同玩找懒惰虫游戏。师：不是X教师，那会不会是你们呢?我来找一找。(两遍) (3)幼儿和身边同伴两两游戏。师：我找的好辛苦哦!你
5、们愿意帮我一起找吗?师：请你们两个好朋友面对面，边唱边做动作，来找一找谁是懒惰虫，好不好?商量一下谁来问，谁来答哦!三、歌曲创编1.师你们知道为什么找不到懒惰虫吗?原来呀，它正躲在这里睡觉呢。你们来把它喊醒，好吗?2.师：哎呀这么多小朋友都在啊，我多难为情啊。(幼儿：毛毛虫，你是懒惰虫吗?)3.师：懒惰虫觉得非常难为情，他决定再也不要做懒惰虫了，你们猜一猜他想做什么虫?(動劳就是：天天早起，爱劳动)那做了勤劳虫后，它的一身还痛吗?眼睛呢?肚子呢?那我们来编一首新的歌曲（勤劳虫）。(创编：你是勤劳虫，你是勤劳虫，你的一身都不痛。眼睛也不痛，子也不痛，你的一身都不痛。)歌曲结東加口号：我们不是懒惰
6、虫!4.师：刚刚歌曲唱完它讲了一句什么呀?我们再唱一次，唱完后我们帮它喊这个口号!四、结東：毛毛虫变蝴蝶，情感教育。师：哇!它变成什么啦?原来不做懒惰虫，变成一只勤劳虫之后，它就会变成一只漂亮的蝴蝶。那让我们做一个勤劳的人，把你们的小椅子都收收好吧!教学反思：反思本次课堂，在第一段懒惰虫学习中我忽略了幼儿的创造思维的发展。如歌词中唱到你的眼睛痛、你的鼻子痛，老师在提问时，能够设计提问：在懒惰虫是不是真的很痛，那为什么讲痛呢?假如孩子理解了懒惰虫是假疼的，那么他们在演绎歌曲时可能会更轻松而且更诙谐、诙谐。另外还可追加这样的提问：懒惰虫除了眼睛、鼻子痛，他哪里还会痛呢让幼儿进行简单的创编，让孩子唱出不同的痛，以此帮助幼儿，演绎歌曲，效果可能会更好。幼儿园获奖课程中班歌唱活动（懒惰虫）教案反思这篇文章共5528字。（幼儿园教案格式范文）：这是幼儿园教案格式范文，幼儿园教案是幼师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况编写，一般包含教案名称、活动目的、活动准备、活动经过等。（中班教案（洗手）五篇）：中班教案（洗手）五篇适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿把握正确的洗手方法，快来看看幼儿园洗手教案吧。