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1、幼儿园大班美术教案（地球）含反思大班美术教案（地球）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在把握有关地球外表的知识上，尝试用添画的方式表现地球的相貌，表现本人对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感，合理地运用鲜明的比照色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满，快来看看幼儿园大班美术（地球）含反思教案吧。活动目的：1、表现本人对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。2、在把握有关地球外表的知识上，尝试用添画的方式表现地球的相貌。3、合理地运用鲜明的比照色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、体验运用不同方式与同
2、伴合作作画的乐趣。活动重点难点：1、重点：有关地球外表知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的相貌。2、难点：合理运用鲜明的比照色彩，颜色搭配协调、饱满。活动准备：教学欣赏VCD（地球是我家）、（幼儿欣赏册）、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、老师范画（我们的地球）活动经过：一、开场部分1、老师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。播放教学欣赏VCD（地球是我家）引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类当代生活的环境等。(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。4、引导幼
3、儿欣赏教学欣赏VCD中的作品（韦雷德里克斯的牧场）感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。(提问：你在画中看到了什么?画面中的线条有如何的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色彩给你如何的感受?)二、基本部分1、老师出示范画（我们的地球），引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿讲讲小画家是如何表现地球的。(提问：画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)2、引导幼儿运用比照欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，讲讲本人最喜欢哪一幅作品，为什么?3、老师出示彩色卡纸，启发幼儿考虑，你想表现一个如何的地球，为什么?4、引导
4、幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的相貌。5、幼儿创作，老师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。三、结束部分老师小结：展示幼儿作品，请幼儿相互评价，讲讲同伴画的地球上最美的地方是哪里?活动反思：一篇讲明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的经过中领悟只要一个地球的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁坏后没有第二个星球可供人类寓居这几个方面，使学生从中感悟到人类的选择只要一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。基于
5、如今学生的年龄特点，他们对宇宙与地球感性认识很粗浅。而对文章内容没有一个很深的了解是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深入。因而首先我组织学生在课前采集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料等，并为学生提供地球的奥秘的相关网站，充分的让学生通过资料去感受。新的语文课程标准提出，在语文教学中，要积极倡导自主、合作探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且，强调了学习和发展的主体是学生。（只要一个地球）一文是紧紧围绕地球的样子地球小、人类活动范围小地球所拥有的自然资源有限和当地球资源干涸时，没有第二个星球可供人类寓居这几个方面介绍的，教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，
6、自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中沟通，这样既培养了学生自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。在学生充分理解了课文内容的基础上，我适时的补充有关知识：我国的森林资源危机及我国耕地面积减少的原因，这使学生心灵上遭到了震撼，加深了对文章的感悟，接着我出示我国生态环境的几个数字及我国主要资源人均占有量在世界个国家的排序，这更让学生深深地感悟到宇航员发出我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！的感慨的意义了。这时学生在前面深入感悟的基础上，感情的抒发水到渠成，同时自然地引用课前阅读的资料故事发散地从我们身边环保、生活实际来谈体会，这一环节给予了学生开阔的思维空间，使学生在情感上和作者产生共鸣，因此我们只要一个家园地球，精心保护它吧！终于成了所有学生的呼声。最后的拓展延伸，让学生整理搜集到的有关地球奥秘的资料，办一份小报，这样不仅拓宽学生的课外阅读，而且也培养了学生搜集信息和处理信息的能力。不过回想起这一节课，也有一些遗憾，学生理解宇航员讲的这句话不够全面，学生回答的面有点窄。小百科：地球Earth是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里。地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。