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1、幼儿园中班语言教案（小手开花）含反思中班语言教案（小手开花）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道每个人都有两只手，能分清手指、手掌、手心、手背，学会儿歌“小手开花，并能参加动作，愿意与同伴沟通，快来看看幼儿园中班语言（小手开花）含反思教案吧。设计背景我设计这一活动，主要是发现幼儿对手的了解不是很多，面对中班的幼儿来讲，手都知道，可是手指、手掌、手背、手心把握的却不是很好，所以，设计此活动，就是为了加深幼儿对手的比拟全面的了解。活动目的1、学会儿歌小手开花，并能参加动作。2、知道每个人都有两只手，能分清手指、手掌、手心、手背。3、愿意与同伴沟通。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想
2、法。5、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。重点难点1、学会儿歌小手开花，并能参加动作。2、了解本人的手上的名称。活动准备卡片、白纸笔。活动经过一、开场部分1、课前小游戏头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚。头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。2、导入活动今天教师给小朋友带来了一位好朋友，你们想认识他吗?出示卡片手。二、基本环节1、师：你们都认识他吗?见过他吗?是在哪里见过他的?2、介绍我的小手(1)本人想想，应该怎样向大家介绍本人的小手。(2)两人一组相互介绍(3)指名上前向大家介绍本人的手3、老师小结：我们每个人都有两只手，左手和右手，共有十个手指头，还有手掌手心和手背。4、听儿歌(1)小朋友，你们想听
3、关于手的儿歌吗?如今我们就快快来听听吧!(2)放儿歌，幼儿听5、学习儿歌师：你们想学这首儿歌吗?引导幼儿跟教师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌三四遍。(1)听儿歌，做动作。教师念，幼儿做动作。(2)看动作，念儿歌教师做动作，幼儿讲儿歌。6、念儿歌让幼儿两两相对，师领读，幼儿边念边做动作。三、结束环节游戏小手开花师：我的小手会开花，开了几瓣花?幼：开了(510)瓣花。四、活动延伸幼儿在白纸上画出本人的小手。教学反思在这次活动中，我发现幼儿对学习儿歌的兴趣是比拟高的，尤其是融入动作后，幼儿学习儿歌的欲望愈加高涨，手是大家都有的，但是关于儿歌幼儿学习的是比拟少的，通过这次活动的学习，让幼儿能够准确的了解本人的手，总体上来讲，这次活动时在一种轻松活跃的气氛中结束的。小百科：开花，指生物定义当雄蕊中的花粉粒和雌蕊子房中的胚囊(或其中之一)已经成熟时，花萼和花冠即行开放，露出雌蕊和雄蕊的现象。同名的还有信息技术名词、工业名词、外国影视称呼等。