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1、幼儿园中班科学讲课稿动物如何过冬含反思中班科学讲课稿动物如何过冬含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点，引导幼儿了解动物过冬的不同方式，激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感，快来看看幼儿园中班科学讲课稿动物如何过冬含反思教案吧。一、讲教材1、分析教材的内容地位：冬天到了，动物的踪迹越来越少，蚂蚁钻进洞里，小燕子飞走了，这些现象无不引起幼儿的主意。户外活动时，他们会不约而同的产生疑问：为什么小蚂蚁不出来搬食物了?小燕子怎么不见了?呱呱叫的青蛙哪去了?动物们生活习性的变化让幼儿产生好奇。（纲要）中也指出中班幼儿能够主动照顾动物，
2、并运用多种感官感悟观察他们，了解其与人们的生活关系。因而为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要，我以为通过活动（动物如何过冬）能够让幼儿了解冬天对动植物们的生活习性产生的影响，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。2、活动目的：根据（纲要）和教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了合适幼儿近期发展区发展的三个目的。1)、引导幼儿了解动物过冬的不同方式。2)、培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。3)、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。3、活动的重点、难点：根据（纲要）和幼儿的已有经历水平，我以为本次活动的重点是：幼儿能讲出几种常见动物是如何过冬的?难点是知
3、道动物过冬的几种不同方式。我通过利用直观、生动形象的课件并以故事的形势以及启发性提问，是幼儿在有趣的情境中主动探究，进而形象直观地了解动物是如何及其不同的过冬方式，使活动的重点得以有效的突破。二、讲教具、学具：1、知识经历准备：幼儿和家长一起采集并记录有关动物如何过冬的录像、图书，并丰富相关知识。2、物质准备：1)、课前引导幼儿画出本人喜欢的一种动物。2)、提早饲养白兔、毛毛虫等动物，随时带领幼儿观察记录小动物生活习性的变化。3)、和幼儿一起布置动物过冬方式的背景图。4)、课件（动物如何过冬）。这些准备活动一是丰富幼儿的已有经历，便与幼儿在和同伴的讨论中大胆、自主、快乐的沟通;二是能在活动中突
4、破中难点，便与幼儿理解。三、讲教法、学法：1、教法：本次活动中运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、观察法等，这些方法的运用，我克制老师讲教的传统形式，提出开放性的问题，让幼儿通过观察、探究、通过形象直观的课件，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，习得经历。2、学法：活动中我引导幼儿运用游戏操作法、分类法、观察法、归纳法来获得知识。由于幼儿是学习的主人，所以我创设各种环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴讲、用脑考虑，全身心地积极地投入到探究中去，引导幼儿本人归纳出动物过冬的不同方式，给幼儿自由展现的空间。四、讲教学程序：1、通过谈话活动，引发幼儿对动物如何过冬产生兴趣。(4分钟)1)、小朋友，
5、冬天来到了，你知道人们是如何过冬的吗?2)、小动物们是如何过冬的呢?这一环节中，幼儿已经采集过这方面的信息，所以就鼓励幼儿大胆运用已有经历进行讲述，和同伴共享沟通的快乐，在沟通中获得新知识。2、播放课件，以故事的形式引导幼儿了解动物如何过冬。(6分钟)1)、小灰兔碰到哪些小动物?2)、它们是如何过冬的?3)、小灰兔和谁的过冬方式一样?这些开放性的问题，能激发幼儿讲出故事里的动物们是如何过冬的。如，蝙蝠冬天睡大觉、小松鼠储备粮食、小兔换厚的皮毛。当幼儿讲到蝙蝠睡大觉的时候，随即丰富词汇：冬眠。这一环节中，课件的展示进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感悟动物是怎样过冬的。3、引导幼儿总
6、结动物过冬的几种不同方式。(5分钟)提出问题讨论：1)、蝙蝠在冬天靠冬眠来过冬，还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的?如，蛇、青蛙、乌龟等。2)、还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢?如，蜜蜂、蚂蚁等。3)、哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢?鼓励幼儿根据已有经历大胆的想象、考虑，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在沟通中总结出动物们不同的过冬方式。4、请幼儿相互介绍沟通本人画好的小动物的过冬方式。(5分钟)请你们拿出本人喜欢的小动物，讲讲他们是用什么方式来过懂得，它和哪些小动物的过冬方式一样?给幼儿自由讨论的时间，鼓励幼儿大胆沟通，共享相互的快乐，在讲中学，真正成为活动的
7、主人，发散了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展幼儿的认知空间。5、引导幼儿将本人手中的动物送到布置好的背景图中，并贴在相应的过冬方式里，鼓励幼儿相互检查小动物被送到的过冬方式能否正确。(3分钟)这一环节幼儿本人动手送小动物回家，不仅稳固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。6、延伸活动：1)、科学区提供动物图片，引导幼儿互相沟通;2)、墙饰中知道幼儿继续添画各种过冬的动物。教学反思：一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开场部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须花费过多时间，以致于在幼儿讨论部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的（动物如何过冬）视频时，由于声音处理不够清楚，导致幼儿在观赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由老师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。