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1、中班语言教案大全10篇（中班语言教案大全10篇）这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班教案（太阳想吃冰激凌）活动目的：1、欣赏图片，在绘本的情境中熟悉绘本的故事内容。2、能愉快介入情景表演游戏，感受故事情节的趣味性。3、初步理解和感受乐于助人的情感，懂得帮助别人的同时本人也能获得快乐。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动重难点：在情境中感受绘本阅读的乐趣。通过观察比照、讲述故事的内容、情节的发展。活动准备：知识经历准备：幼儿共享品尝冰激凌、合作爬梯游戏材料准备：绘本、太阳、冰激凌道具、背景音乐等。活动经过
2、：一、图片导入，设疑激趣1、引导幼儿观察图片，师幼共享沟通师：天气真热呀，太阳照得我们眼睛都睁不开了。十分是夏天很热，小朋友们最想吃什么东西？你吃过什么口味的冰激凌？2、出示绘本，介绍绘本名称过渡语：今天教师给你们带来一本书（太阳想吃冰激凌），太阳想吃冰激凌？！这是为什么呀？我们一起来听一听二、分段阅读，初步理解故事内容一第一部分导读1、观察图12，分析太阳表情、神态和心情。引导语：小朋友们看，这是谁啊？夏天到了，太阳热得直冒汗，整个脸都怎么了？红红的、像发烧一样它心里想什么？十分想吃凉爽的东西，假如能吃个冰冰凉凉的冰激凌该有多好啊！2、逐一出示图片，结合问题导读。引导语：森林里的小动物们都知
3、道了，小动物们想给太阳送冰激凌，他们都是怎么送的？图34：我们先看看是谁先来了这是谁？长颈鹿。他拿来了树叶味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的一声就融化了。图56：还有哪些小动物也来帮助？鳄鱼、松鼠、小鸭子等，大灰熊拿来了鳕鱼味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的一声就融化了。图78：这又是谁呀？狮子。它拿来肉骨头味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的一声就融化了。图910：还有哪些小动物也来了？大象、羊、小鸟等。小猴子拿来香蕉味的冰激凌，可是刚靠近太阳，吱的一声就融化了。图1112：最后是谁呢？小老鼠，它拿来浆果味的冰激凌，是刚靠近太阳，吱的一声就融化了。3、观察图13，分析太
4、阳表情、神态和心情。引导语：这么多小动物给太阳送冰激凌，可是太阳还是吃不到，你们看看他都怎么样了？难过得快哭了太阳还是吃不到冰激凌，为什么？4、总结。他们都是爬着梯子给太阳送好吃的冰激凌。由于太阳太热了，还没有送到太阳面前就已经融化了，就好似把冰激凌送到我们嘴里，还没进肚子就已经融化了。过渡语：小朋友们，你们有什么办法吗？有一只聪明的小动物也想到了一个好办法，我们一起来看看是谁又想出了好办法？小狐狸它是怎么做的？二第二部分导读1、逐一出示图片1418，结合问题导读引导语：最后太阳是怎么吃到冰激凌的？2、总结。聪明的小狐狸想到了一个好办法，请来了巧手的风婆婆，为太阳量身订做了一件漂亮的五彩云衣，
5、穿在身上可凉爽了，太阳不热了，终于吃上了美味的冰激凌，真开心呀！3、提问。你们讲讲太阳最后是怎么吃到冰激凌的？三第三部分导读1、观察图1920，比照太阳的变化。引导语：太阳吃到冰激凌后，有什么变化？原来的橙太阳变成了绿太阳他和小动物们都在干什么呢？不一会儿，太阳和小动物们都打起了呼噜2、总结。太阳吃完冰激凌，脸渐渐的变成了冰冰凉凉的绿色，露出甜甜的微笑，整个天空都是充满冰激凌的味道，小伙伴们都睡得香香的，做起了美梦。过渡语：小动物们梦见了一群可爱的小朋友也来了，他们搭起了长长的梯子，给太阳送去冰激凌。我们也来玩这个游戏吧。三、情境游戏，体会乐于助人的情感，加深对故事的理解过渡语：真好玩呀，太阳
6、终于吃到冰激凌了，是我们这群可爱的小朋友帮他完成的心愿。太阳吃完冰激凌，整个人都凉爽了，大地也凉爽了，充满了香香甜甜的冰激凌味，小动物们舒适的睡着了，真幸福！原来，帮助别人的同时我们本人可以以变得很开心。四、幼儿看书，师完好讲述，进一步稳固故事，加深理解过渡语：小朋友们还记得太阳和小动物们都做了什么吗？教师将书放在椅子后面，小朋友们能够拉一个你喜欢的小伙伴和你一起静静地看书，教师和你们一起再来讲讲这个有趣的故事吧。五、梦的猜测，自然结束师：太阳吃上了美味的冰激凌，大家都好开心啊，整个空气里都是香香甜甜的冰激凌味，它们做了香香甜甜的美梦，你们知道它们梦见什么了吗？在夜的钢琴曲五轻轻伴奏下，师幼轻
7、声沟通，自然结束2中班教案（我喜欢的动画片）含反思【活动目的】1、能够用普通话较明确地讲出本人喜欢的动画片及片中人物，并简单讲明理由。2、能够有礼貌地集中注意力倾听别人讲话，并学会轮流交谈，不抢着讲。3、能够和其他小朋友共享本人喜欢的动画片。4、借助图文并茂，以图为主的形式，激发兴趣5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。【活动准备】1、几个比拟典型的动画片人物图片、2、经历准备：幼儿看动画片的经历【活动经过】1、通过提问引出谈话话题1小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？2你为什么喜欢看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。1小朋友们
8、看这是谁？2他是哪部动画片里面的呀？3你喜欢这部动画片吗？为什么？3、幼儿分组自由沟通1将幼儿分成小组，和旁边的小朋友讲讲本人最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。2在开场谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友讲话时要平静地倾听。3老师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。4在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前共享他喜欢的动画片。4、通过提问拓展谈话范围1小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？2他身上有没有值得我们学习的地方？3老师以平行谈话的方式提供新的谈话经历如，小朋友们都讲了本人最喜欢的动画片
9、，下面，教师也和小朋友们共享一下教师最喜欢的动画片，教师最喜欢的动画片是（西游记），由于（西游记）里的动画人物很多，他们都各有特色，其中教师最喜欢的是孙悟空，由于他正义、聪明、英勇，这些优点都是值得我们学习的。4引入新的谈话经历后再组织幼儿交谈。5、老师小结今天小朋友们都讲了本人喜欢的动画片，讲得很好，教师要表扬那些大胆积极和大家共享本人喜欢的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中平静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。同时也要鼓励那些胆子略微有点小的小朋友，希望他们下一次能够积极介入谈话。教学活动反思：在节拍鲜明的音乐旋律表演，不知不觉中把幼儿带入动画片中，充分调动幼儿的注意力及学习介入兴
10、趣。鲜艳的色彩，生动的画面，有趣的声音，出乎意料的情节发展等都能引起幼儿关注。为幼儿的语言表达创造时机环境。通过看、听记忆了大量可想、可描绘的内容，进而能把生动的情节再如今大家眼前。在描绘的同时，幼儿会惟妙惟肖的模拟人物的语言、对话、动作及表情，在轻松愉快的感受中，幼儿的语言得到了发展并对关联词的学习也初步把握，丰富了幼儿知识。动画片给予了幼儿一个交谈的平台，动画片中有丰富的人物形象，有情节的发展，有生动有趣甚至滑稽的对话等等无一不吸引着幼儿的目光。这使得幼儿能够深入记住他所看过的动画内容。是它让幼儿的语言能力有了自觉发展的时机。在这个活动中，老师有效的提问与指导，给了幼儿充分表达的时机，课堂
11、气氛活跃，效果良好。3中班教案（会飞的抱抱）含反思活动目的理解故事，明白爱是能够传递的。体会拥抱的暖和，并大胆用动作和语言表达出来。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备PPT、头饰、音乐媒体等活动经过一.谈话引入共享爱的情感经历师：你们有十分想念的人吗？为什么这么想念他她呢？师：你会用什么办法表达你的想念？二、讲述故事用拥抱表达爱师：今天，有只小猪很想念它的奶奶，它会给奶奶准备什么特殊的礼物呢？PPT播放猜猜里面会是什么？幼儿讲述师：你们看，小猪到底送了什么给奶奶呢？师：什么叫抱抱？师：小猪讲，我要把我的爱告诉奶奶，我要给奶奶一个大大的、大大
12、的、世界上最大最大的抱抱。师：那什么叫做大大的抱抱呢？幼儿用动作表示三、情境游戏爱的接力棒师：小猪讲，我要给奶奶一个大抱抱，可是奶奶住在很远很远的地方，抱抱传不过去呀！怎么办呀？师：你们有办法让这个大大的抱抱传到小猪的奶奶那去吗？师：你们的办法都很好，小猪特别感谢你们，但是小猪也有一个好办法让抱抱传到奶奶那去，你们想知道吗？播放背景音乐，讲述故事师：小猪用了一个什么办法？是不是一个好办法？你们愿不愿意也来当一回邮递员，帮助小猪寄这个抱抱呢？游戏一：传抱抱师：奶奶收到小猪的抱抱，甜在心里，暖在心里。她讲，我要把我的爱，我的回信送给小猪。亲亲师：你们觉得这个亲亲会到小猪的身边吗？用什么办法传给小猪
13、呢？游戏二：传亲亲四、再入主题爱的回音师：奶奶收到了小猪的礼物，小猪也收到了奶奶的礼物，大家的心里都甜滋滋的，觉得幸福极了。师：这个好听的故事就藏在这本书里，这本书的名字叫（会飞的抱抱）。让我们一起回教室去看看书里有没有更有趣的事情发生吧！活动反思：（纲要）中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通太多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。本次活动我们通过绘本（会飞的抱抱）让幼儿了解了信件传递的整个经过。通过这简单的信件传递，也流露出了亲情与友谊之间的美妙，简单的信件能够让人与人之间的感情长久保存。的整个经过。通过这简单的信件传递，也流露出了亲情与友谊之间的美妙，简
14、单的信件能够让人与人之间的感情长久保存。4中班教案（小熊长大了）含反思活动目的：1、理解什么是长大，体验成长的快乐。2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。3、喜欢并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编4、能简单复述故事。活动准备：1、与幼儿谈谈关于本人和同伴长大了的话题，如从身高、体重、本领等方面体验。2、教学挂图，故事录音。活动经过：1、欣赏故事，初步了解故事内容。提问：故事里有谁？2、结合挂图欣赏故事，进一步理解故事内容。1提问：小熊的朋友是谁？小动物们为什么都讲本人长大了？引导幼儿用动作、表情、语言等来表现动物成长的快乐心情2提问：小熊长大了吗？你是从哪里知道的？3、再次
15、看（幼儿画册），欣赏故事。1提问：小熊是从哪里找到本人长大的？2小结：原来在不知不觉中小熊已经长大了。它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。4、讨论：你长大了吗？引导幼儿发现本人的成长特征。1提问：你觉得本人长大了吗？能够引导幼儿从身高和体重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面来讲述。2小结：我们和小熊一样，不仅长大了，本领也越学越多了，越来越能干啦！活动反思：活动第一个环节，让孩子在体验中表演故事，老师与幼儿互动。这个故事角色较多，每个角色都非常可爱，且都有本人的特点和本领，幼儿很是喜欢，幼儿能够根据特点进行扮演，同时学讲对话。在幼儿自由选择角色的时
16、候，我给孩子自由寻找同伴的时机，幼儿更具有自主权，能够培养孩子的合作精神。幼儿的自由表演既锻炼了语言表达能力，又体验了故事的内涵，同时也发展了孩子的表演技能。老师介入其中，与幼儿建立了平等的师幼关系，孩子在老师的旁白引导下，角色的扮演更逼真，赋有感染力，故事内涵也自然而然浸透。幼儿感遭到了小动物成长的喜悦心情。活动的最后环节，让他们讲一讲本人有没有长大，幼儿的兴趣很高，都讲了本人有趣的成长故事。有的小朋友讲：以前我和爸爸妈妈一起睡的，如今，我一个人睡了，我已经长大了。有的讲：我买了新衣服，由于以前的衣服都短了还有很多小朋友也讲出了本人进步的地方，多数是讲本人会帮爸爸妈妈做的事情。下面就来看看孩
17、子们本人边翻书边看图片讲故事的情景吧！5中班教案（我们爱运动）含反思【活动目的】1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的喜好。2、理解图画中小老鼠的功能，展示某类运动的详细项目。3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。5、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。【活动准备】1、经历准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。2、材料准备：大书（我们爱运动）、（运发动进行曲）。3、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。【活动经过】一、导入活动。1、播放（运发动进行曲），幼儿随乐曲做动作。师：这是什么曲子？
18、你们在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？小结：这是（运发动进行曲），今天我们要看的这本图书就和运动有关。二、阅读大书，理解画面内容。1、阅读图书封面、第一页。1封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们准备去做什么？让我们一起到书中找找答案。2第一页：爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了很多东西，要为我们介绍他们喜欢的运动，我们一起来看看，他们都喜欢什么运动。2、阅读第二页。师：爸爸拿着的是什么？爸爸最喜欢的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？随着幼儿的回答出示相关图片3、阅读第四页。师：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈
19、妈最喜欢的是什么运动？小朋友表演游泳的动作。4、阅读第六页。师：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小朋友平常怎么做操？做操和体操一样吗？5、阅读第八页。师：他们一家人在干什么？请小朋友表演跑步。模拟竞走、跳远等动作。6、阅读奇数页。1其实，喜欢运动的可不止小姐姐一家人，在这本书里，还有一家人也十分喜欢运动，我们一起来看看，封面上除了一家三口之外，还有谁？这本书里海藏着老鼠一家，它们也非常喜欢运动，我们一起来看看，它们都喜欢什么运动项目。2第三页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。3第五页：这些小老鼠做了哪些动作，谁能给这些运动起一
20、个共同的名称呢？4第七页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。5第九页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫田径运动。三、完好阅读，总结共享。1、完好阅读图书。师：除了这些运动项目外，你们知道哪些别的运动？能够用动作表现出来吗？2、幼儿尝试讲述并表演。【教学反思】本书采用了双线索、双主角、双方法的写作构造，是一个比拟特殊的读本。学习本书，既能够帮助他们了解更多的运动项目，可以以鼓励幼儿亲身尝试这些项目。在活动经过中，我引导幼儿注意观察画面内容，并尝试用完好的语句来表述，进而根据本人的生活经历向大家介绍本人所熟悉的运动项目，并请幼儿本人演示本人所讲的那项运动，但由于幼儿
21、生活经历缺乏，接触的运动项目较少，所以讲述、表演这一环节对于幼儿来讲有一定难度，我会在第二课时安排幼儿观看一些运动的画面，介绍一些运动项目，使幼儿加强这方面的知识经历，进而使活动更顺利地开展。6中班教案（月亮下来吧）含反思【活动目的】1、发展想象力，激发对大自然产生美妙的情感。2、在理解儿歌的基础上学会朗读。3、感受民间童谣的艺术魅力。4、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。5、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。【活动准备】1、课件：（月亮下来吧）。2、仿编儿歌纸条人手一张。【活动经过】一引入：回忆月亮形状变化。提问：月亮的形状是如何变化的？请个别幼儿发言播放
22、PPT2，小结：每个月的初一，月亮又弯又小，然后渐渐变大变圆，到十五时月亮又大又圆，然后又慢变弯变小。二师生谈话：圆圆弯弯月亮像什么？1、点击进入PPT3提问：圆圆的月亮像什么？幼儿自由发言。继续点击PPT2，师生一起边看边讲。然后老师小结：圆圆的月亮像皮球、西瓜、车轮，还像我们生活当中的很多东西。2、播PPT4提问：弯弯的月亮像什么？幼儿自由发言。继续点击PPT4，师生一起边看边讲。然后老师小结：圆圆的月亮像香蕉、眉毛，还像我们生活当中的很多东西。三学习朗读儿歌。1、完好欣赏儿歌，感受儿歌的意境美。1初次欣赏。导语：今天，教师带来了一首关于月亮儿歌，一起来欣赏吧。点击进入PPT5介绍儿歌的名
23、字（月亮下来吧）。点击儿歌名字启动背景音乐，老师朗读，点击PPT5进入自动播放到PPT15，画面切换可结合点击控制提问：儿歌名字叫什么？听起来感觉怎么样？引导幼儿学习词优美。2带着问题再次欣赏。提出要求：请仔细听，儿歌里讲了什么？把月亮当成什么？谁想把它怎么样？点按钮回到PPT5，点击方法同上，老师再次朗读2、逐段回忆儿歌内容，结合图谱分段学习朗读。点击进入PPT16老师提问：你在儿歌里最先或接下来听到什么？把月亮当成什么？谁想把它怎么样？老师点击PPT16，依次逐段出示图谱后，引导幼儿逐段朗读二遍。3、整首朗读。根据教学需要点播PPT16、17声音掌声，鼓励幼儿，增加气氛1结合PPT16的图
24、谱，提醒幼儿用自然好听的声音将儿歌完好朗读二遍。2点击进入PP17，引导幼儿脱离图谱配乐朗读若干遍。3师生共同讨论为儿歌配上适宜的动作，视幼儿兴趣引导幼儿朗读儿歌若干遍。四活动延伸：仿编儿歌。点击进入PPT18，老师示范仿编，请幼儿将小纸条带回，与家人一起纺编。点击进入PPT19，活动结束。教学反思：本活动以谈话形式引入，运用形象的图谱，通过充分调动幼儿的兴趣，启发、引导幼儿运用已有的生活经历来理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美，老师精巧的课堂设计、热烈有效的师幼互动、真实自然的教学风格，极大地激发了幼儿介入活动的兴趣，较好地完成了活动目的。7中班教案（我爸爸）含反思活动目的：1、学会观察绘本，
25、了解爸爸的各种喜好及他英勇的性格特征。2、通过观察夸大、变形的图画，能用比喻句型我爸爸像一样讲讲爸爸的本领。3、让孩子体验父子亲情，爱本人的爸爸。4、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备：1、经历准备：事先了解爸爸的外貌，兴趣喜好，爸爸的本领等等，并且制程小卡片书。2、物质准备：多媒体课件PPT。活动经过：一、出示绘本，激发兴趣老师：出示课件今天教师带来了一本绘本，这是书的封面，看看封面上有什么？爸爸穿了一件如何的睡衣？你们猜猜这会是一个如何的爸爸？二、结合课件，理解绘画内容。一观看课件前半部分，感受爸爸本领大。1、老师：到
26、底是如何的一位爸爸，我们一起来看看。播放课件前半部分，讲故事2、老师：爸爸棒在哪里？出示平铺图那谁来用1个好听的词讲讲。老师总结：是个。的爸爸注：幼儿之间的互动二观看课件后半部分，感受爸爸的变化。1、老师：出示马的图片看，吃早饭的时间到了，爸爸吃得像？马你怎么看出来这是爸爸？一样？多注：比划动作多2、老师：出示鱼的图片爸爸又像谁了？我爸爸像鱼一样。做动作3、老师：那还会画些爸爸的什么呢，谁来猜一猜爸爸还会像什么？到底会画爸爸像什么？如今请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。4、幼儿自主阅读书的后半部分。老师巡回指导。看完后如今请你坐在椅子上和旁边的小朋友讨论一下像什么？能不能用
27、我们的句式我爸爸像。一样。讲一讲。5、幼儿回答，老师出示相应的图片。6、老师：我爸爸真的很棒，他还很多才多艺继续播放课件7、老师：你们喜欢这位爸爸吗？假如他是你爸爸你想对他讲什么？三、衬托主题，抒发情感老师：我们的爸爸确实很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太阳。我很爱他，并且他也一定很爱我。如今我们一起来完好地欣赏一下这个绘本。四、发挥想象，给爸爸画像老师：这本书的作者给位爸爸画了很多的画像，出示爸爸画像教师也给本人的爸爸画了张画像，并且我觉得啊我的爸爸像牛一样的勤劳，那假如请您给本人的爸爸画张像，你会画他像什么？引导像.一样.句式。活动反思：由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征，兴趣
28、喜好，爸爸的本领等等情况有了充分的准备，能够根据制成的小卡片上的内容对于爸爸进行相对准确的描绘，小朋友们对于爸爸也就更有话可讲，愈加愿意讲。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步，能够表达出本人所要表达的内容，也能够根据本人爸爸的特点创编内容，而不是单纯的重复绘本中的句子，这点事值得肯定的。8中班教案（绿太阳）含反思活动目的：1、在形象生动的故事情节中，了解绿化对人们的重要意义，感受绿化为夏天带来的好处。2、在现实生活的例子中，体会保护绿化人人有责，种绿护绿才有个绿色的家园。3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。4、通过阅读，理解故事情节。活动重难点：通过理解故事（绿太阳），
29、了解绿化给人类带来的好处。通过迁移故事（绿太阳），积累初步的护绿意识。活动准备：材料准备：故事（绿太阳）课件、儿歌（爱护花草树木）动画、图片种树护绿一组、毁坏绿化一组经历准备：幼儿已有在夏天里知道绿荫下很凉爽的体验、有夏天避暑和初步护绿的经历活动经过：一、导入故事绿太阳师：今天啊，教师给你们讲个关于太阳的故事叫绿太阳。咦？太阳怎么会是绿色的呢？我们来听听看。二、理解故事绿太阳1、带着问题集体完好欣赏故事（绿太阳）课件。2、分段理解故事，解决关键问题：太阳发烧了，土地和河水都变成如何了？第3页小树、鱼、狗、小鸟、人热得都如何了？第4页为什么大家都要到大树下？第5页小动物们是怎么做绿衣裳的？第6页
30、太阳穿上了绿衣裳，发生了什么变化？第11、12页大家在绿太阳下感觉怎么样？第13页如今你们知道太阳怎么会是绿的了吗？3、师小结：太阳发烧了，变得很热很热，大家都热得受不了了，幸亏有棵很茂密的大树，它那厚厚的叶子帮大家挡住了太阳，这样才使大家凉爽起来。而且最后治好太阳病的也是大树绿绿的叶子，大伙儿给太阳做了件绿衣裳穿，这样太阳就不会把热热的光照出来了，哎呀，多亏了这棵绿绿的大树。三、迁移故事绿太阳1、谈谈树木对人们生活的重要性，解决关键问题：你们觉得大树的本领大吗？对我们的生活重要吗？假如我们的生活中没有了绿绿的大树，会怎么样呢？2、师小结：就像我们小朋友讲的，假如我们的生活中没了了大树，那么夏
31、天里，我们就找不到给我们凉爽的树荫了，不止这样，我们地球的环境也会遭到毁坏，发洪水、干旱、草原会变成沙漠等等，所以我们要保护大树，保护绿化。四、内化故事绿太阳1、可是还是有一些人不知道保护绿化，你们看一看该不该学他。游戏：学他，不学他2、把护绿和损绿两组图片混起来，分类之后，讲讲该不该学他。3、师小结：嗯，为了保护绿化，我们不能够做爬树、砍树、在树上荡秋千等等毁坏绿化的行为，而且看到毁坏绿化的行为要制止；能够和爸爸妈妈去种树、给小树浇水、扶扶歪倒的小树等。活动延伸：1、师：教师把：学他，不学他这个游戏中发生的事情编了一首好听的儿歌，我们来听一听。播放儿歌（爱护花草树木）动画2、师：这首儿歌好听
32、吗？下次学了以后，我们大家一起来做一个护绿小能手，好吗？活动反思：本次活动上下来之后，我有如下的感想：一、亮点。1、活动的立意热。这是我的一贯教学风格，喜欢把一些社会上的热门，借助学习活动来传达给孩子们。在本次活动中就很好的体现了。我捉住了如今新闻里天天在报道的大旱和大涝的热门，通过（绿太阳）这个活动，传达给孩子们造成这种自然灾祸的是由于大面的绿化被人类毁坏了。2、环节的设计巧。这次活动中，我巧妙地将多种形式融入到了每个环节中，使得整个活动看上非常丰富。第一个环节我是以问题的形式来对理解故事（绿太阳）进行小结。第二个环节我是以图片的形式来对没有树木和绿化之后会发生什么事情进行小结。第三个环节我
33、是以分类、动画儿歌的形式来对学他，不学他这个游戏进行小结。这样动静相结合就不会让孩子们在语言活动中感觉到单一乏味了。二、缺乏。1、对幼儿的前期经历还了解的不够。由于我一年没有带班的缘故，固然我来上班已经有一个月，但是对我们班孩子发展情况还是了解的不够透彻。以致于我将本次的活动的目的指定得有些高了。只要几个能力最为突出的幼儿能够同时到达两条目的。2、在活动中对孩子的回答问题的时间还把握不好。这也是造成我本次活动超时的一个重要原因。我们班的孩子求知欲都非常强，所以经常在活动中会提出一些教师料想不到的问题，而我为了知足每个孩子都会尽可能的去回答他们。但这样一来，就会花费了很多的时间。我想这也是我在今
34、后活动中，需要改良和提升的地方。3、在活动经过中环节进行的轻重欠佳。每个环节我都非常细致的展开了，其实应该是轻重相结合的。我应该把第一个理解故事的环节略微快速一点过去，由于故事只是一个载体罢了，重点放在第二个迁移内化故事的环节，这样就不会让人有好似什么都是重点的感觉了。9中班教案（颠倒歌）含反思活动目的：1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。2.感受儿歌的诙谐风格带来的乐趣，学习朗读儿歌。3.体验学习（颠倒歌）的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。4.了解颠倒歌的含义。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：课件，幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经历。活动经过：一、律
35、动游戏二、导入师：今天啊，我们要到一个十分有意思的地方旅行，想去吗？出示城堡图片那我们一起去看看城堡有什么十分吧。三、活动经过1、师边播放PPT，与幼儿一起找找哪儿十分。师提问：这是什么树？那应该结什么什么果子？出示桃子图片。师提问：这是什么树？柳树那看看长着什么啊？师逐个提问，引导幼儿讲出奇怪的地方。2、师结合PPT，完好读儿歌（颠倒歌）.3、学念（讲颠倒），进一步体验活动的乐趣。幼儿学念经过中，老师要提醒幼儿念准字音。活动延伸：修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。在集体沟通时，老师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具。活动反思：在开场经过中让幼儿结合PPT与图片，让幼儿理解儿歌内容
36、，进而加深对儿歌的理解。在儿歌结合图示朗读儿歌的经过中，组织幼儿进行集体学习。我根据本班幼儿语言发展水平把教材中创编环节放在了活动延伸部分，把提升部分改为把颠倒歌改正确歌。在此经过中，幼儿通过本人的理解能很好的儿歌内容，并能很好的朗读出来。整个活动效果较好，幼儿的兴趣很浓、积极性很高，能够很好的完成预期目的。但是缺乏之处也很多：课件应该为教学服务，但是感觉本人这节课课件来牵着老师走，时间安排不太合理所以学念儿歌时计划的火车接龙环节省去了，学习儿歌部分时间有点短；课件制作不够精细；整节课感觉很匆忙，师要提高本人的综合水平，控制好课堂。10中班教案（娃娃家）设计背景中班幼儿已经有了相应的生活经历，
37、非常渴望模拟成人的活动，扮演爸爸妈妈。为了让幼儿认识家庭中每位成员的角色，培养他们互敬互爱的精神，十分设计一次娃娃家活动。活动目的1.熟悉角色活动区的环境及规则，能够遵守规则与同伴友好相处。2.喜欢扮演熟悉的角色，知道角色名称，模拟基本的动作。3.游戏中有简单的角色语言和行为。4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。5.培养幼儿与同伴之间的互相配合。重点难点了解家庭成员之间的称谓和关系及游戏中简单的角色语言和行为。活动准备准备材料和道具，例如布置有小床、沙发的起居室，娃娃、爸爸夹包、妈妈围裙、爷爷、奶奶、的头套、拐杖等。活动经过在角色活动之前，我精心布置了娃娃家的环境，用纱窗把娃娃家布置得温馨而
38、漂亮。在这个家中，有沙发、桌椅、小床、电视等家具，床上有娃娃在睡觉。在娃娃家的一角，布置了厨房用品：锅碗瓢盆、橡皮泥做得各种面点、彩色纸做得各种蔬菜等。孩子们选择好了角色都进入到区域中开场活动了，彬彬扮演娃娃家的爸爸，他在家里看着报纸，顺顺和乐乐扮演着娃娃家的爷爷和奶奶，露露则穿上了妈妈的围裙像模像样地在厨房里忙着。开场的几分钟里，孩子们都在扮演着本人的角色，玩得很高兴，可时间稍长一点，有的孩子表现出厌倦的情绪，彬彬扔下报纸出门了。在各个区域里转来转去，顺顺和乐乐手拉着手旁若无人地在客厅里跳起了舞。露露则在厨房里乐此不疲地忙着做饭，娃娃被扔在了一边，无人照管。这时，教师走进了娃娃家讲：我是爸爸
39、的朋友，来看望爸爸的，爸爸去哪了？正在跳舞的顺顺和乐乐听到问话，停止了跳舞，赶紧过来接待客人。爸爸彬彬听到问话也急忙跑回了娃娃家，客人把娃娃抱起来讲：呀！孩子好似有点发烧，要不要去医院看看啊？娃娃家的几个人都围到了娃娃身边，有的倒水，有的找药，正在做饭的妈妈也跑进屋里抱起娃娃。教师看孩子们又重新投入到游戏中，讲：娃娃吃了药，让她睡会吧，要好好看着点，要是继续发烧可要及时送医院啊！你们谁来照顾孩子呢？爷爷讲：妈妈照顾孩子吧！于是，奶奶主动去做饭，爸爸忙着招待客人。孩子们又回到了原来的角色中，继续开场活动了。中班语言教案大全10篇这篇文章共38359字。（小班语言优秀教案大全200篇）：1小班语言优秀教案（小熊的拥抱节）含反思活动目的：1.学习复述故事中重复的句子我能够抱抱你吗?我愿意和你做朋友。2.通过观察课件、动作模拟及表演，感悟、理解故事内容。3.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4（中班音乐优秀教案大全200篇）：1中班音乐优秀教案（老公公）含反思一、活动目的1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。2、引导幼儿用动作表现歌曲内容。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。