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2、纵向放4颗、5颗、6颗磁铁(磁铁的间距一样)，表示排队的人。师：今天呢，小猴要去超市买东西，但是他不知道排在哪一队付钱最快，我们可不能够帮帮他呀?你们以为在哪一队排队最快呢?(请三四个小朋友回答)师：你们的意见都不一样，小猴都不知道该听谁的了，先让我们一起来数数看每个收银台有多少人。分别数一下1、2、3三个收银台排队的人数，然后给每个幼儿发一张小纸条和一支水彩笔，让他们把刚刚数的个数在小纸条上表示出来，能够用小圆点，可以以用短线。师：第一个收银台有四个人在排队，第二个收银台有五个人，第三个收银台有六个人，如今请你们在小纸条上记录下每个收银台的人数，用小圆点或小短线表示出来，好么?(老师先演示一
3、下怎样用小圆点表示第一个收银台的人数)师：好，根据我们小纸条上画的小圆点或小短线的数量，哪个小朋友能够告诉我哪个收银台的人最少呀?幼：第一个。师：对，第一个收银台的人最少，那是不是我们需要等待的时间就比拟少啊，那小猴应该去哪个收银台排队呢?幼：第一个。师：如今教师要对这些排队的人做一个小小的变动，请你们仔细看哦。老师调整磁铁的间距(4颗磁铁的间距与6颗磁铁排得一样长)，请幼儿再次观察，讲讲排在哪一队能更快付钱。师：如今队伍变了，小猴选哪队去付钱最快呢?(请两三个幼儿回答)师：教师给你们一个提示，我们能够数一下每个队伍里有多少人，小猴要等待的时间只跟队伍里已经有的人的数量有关系，那些人挨得紧或者
4、排的远是没有关系的。跟幼儿一起数每个收银台的人数，并在队列前出示相应的数字。师：我们来数一下每个收银台的人数，(第一个放上数字卡片4)，(第二个放上数字卡片5)，(第三个放上数字卡片6)，哪一队的人数最少呢?幼：第一队。师：那么小猴该去哪里排队呢?幼：第一队。2、哪里买票会更快师：我们假期里是不是经常跟爸爸妈妈出去旅行的呀，那如今我们一起排好队来买火车票吧。师：我先请所有的女孩子来扮演已经在排队买票的乘客。好，如今男孩子一起告诉我第一队有多少人?第二队有多少人?第三队呢?第四队呢?哪一队人最少?那去哪一队排最快啊?师：好，如今由男孩子来扮演排队的乘客，女孩子先回到位子上。女孩子们，我们来数一数
5、每个队各有多少人?那去哪个队排队最快啊?3、哪个人在比赛中更快师：刚刚我们学会了在哪里排队最快，如今我们要来当当小裁判。把数学书翻到第七页，有五个小朋友在舀汤圆，我们来数数每个人舀了几个汤圆，用短线记录在括号里。师：写好了么，我们来比一比他们谁舀的多，谁舀的少?师：那舀的多的那个小朋友是不是比拟快的呀?幼：是的。师：那我们再来看看这六个在钓鱼的小朋友，第一个小朋友钓了几条鱼呀?师：第二个呢?(一直问到第六个，让他们本人回答本人数)师：好，那我们用小圆点来表示这些鱼儿的数量，把他记录在括号里。谁钓的多?谁钓的少?(.;*教师教案网)那小裁判们你们讲讲谁是冠军啊?第二名呢?第三名呢?鱼钓的多就是速
6、度比拟快的小朋友。4、总结师：我们排队的时候，要先数数队伍里有多少人，人比拟少的，我们要等的人就少，这样我们在那里排队就会更快。当我们比赛的时候，谁舀的汤圆多或者钓的小鱼多，那他的速度就比拟快，就是冠军啦。教学反思：让幼儿在观察老师操作和本人动手操作后，能够学会用简单的记录法记录队伍的长短，知道在排队的时候，人数多的那队等的时间要长，人数少的那队等的时间反而要短。在上这堂课的经过中，我先示范了一次，小猴在超市里买好东西准备要付钱的时候，不知道哪队要快?我就示范了用短线记录发表示，长的那队用长线表示，短的那队用点的线表示。第二个环节是小猴子买好东西后，要去火车站排队买车票时，不知道哪队会排队更快
7、些，需要小朋友帮助来看一看，我让孩子本人操作的时候，小朋友们不知道该怎么操作，我想让她们在纸上也用线条来表示队伍的长短，知道长的队伍等起来要慢，队伍段的，人数少的等起来慢。第三个环节是等电梯，这次队伍有递增，本来是两队队伍，如今是三队队伍了。也是用短线的方式来表示，同样孩子在操作的时候有点乱，而且本次活动时间很长。中班数学教案（哪队会更快）含反思这篇文章共5552字。（中班教案（3的分解）含反思）：中班教案（3的分解）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿加强动手能力和白话表达能力，学习3的分解，初步感悟3的合成，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园中班（3的分解）含反思教案吧。（中班教案（遨游魔法王国）：中班教案（遨游魔法王国）适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力，通过比照，让幼儿感悟圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形，激发幼儿探索的欲望，快来看看幼儿园中班（遨游魔法王国）教案吧。