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1、幼儿园大班体育讲课稿（玩报纸）含反思大班体育讲课稿（玩报纸）含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿发挥想象、创造，给他们充分的自由，让他们本人尝试，亲身体验，进而到达开启他们的创新思维，快来看看幼儿园大班体育讲课稿（玩报纸）含反思教案吧。导读：报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，进而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有很多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。一、讲教材报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利
2、用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，进而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有很多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。二、讲目的本节课共设计了三个目的，重点是要稳固幼儿跑步的正确姿势，训练跑步的速度。作为大班的幼儿，对跑步应是不陌生的。根据他们的身体发展情况，此时他们身体的各个机能已逐步趋于完善，大脑皮质兴奋和抑制经过逐步集中，内抑制加强，十分是分化抑制有了发展，已初步建立了动力定型，但还不稳固。肌肉感觉有了发展，控制能力有了加强，大、小肌肉群也发展地较好。在平常日常
3、生活中，我经常发现有很多幼儿能跑步，会跑步，却跑不好，跑不快。固然在动作上表现比拟放松、协调、连贯和准确，多余动作逐步消失。但动作还不够熟练和稳固，在复杂变化的条件下，动作易变形，进而导致有些幼儿一跑快，便出现姿势不正确，手眼脚的不协调，影响了跑步的速度。从5-6岁的幼儿的跑步动作来看，在做追捉跑时，他们已把注意力集中在观察场上情况和追捉躲闪上，而不必费心去想如何跑的平稳、协调了。此阶段教学应注意：继续稳固和提高已把握动作，使动作愈加熟练和不断提高。根据幼儿运动能力发展水平，该阶段应不断提高动作质量。所以在这个活动中，我着力于稳固幼儿跑步的正确姿势，以到达加快他们跑的速度。目的二则是本次活动的
4、难点，怎样启发幼儿用多种方法尝试用一张旧报纸在胸口而不掉下来，这就需要老师的引导。本来一张旧报纸就设计什么吸引力，但是要来玩纸竟然也能玩？怎么玩呢？这时，老师若能恰到好处地进行引导，给幼儿充足的空间，让幼儿发挥想象、创造，给他们充分的自由，让他们本人尝试，亲身体验。进而到达开启他们的创新思维。目的三是一个关于跑的游戏，目的在于稳固跑的姿势。三个目的环环紧扣。三、讲经过开场部分：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做韵律操。这是整个活动的开场，是让幼儿有个好的心情进行后而活动的基础，相当于准备运动。韵律操共八节，在节拍较强的音乐声中有精神地做操。同时做操的器械是报纸，对幼儿来讲较为新鲜，能引起幼儿
5、学习的兴趣，并与下面的环节相联络。基本部分：启发幼儿边想边尝试不用手帮助就让报纸巾在胸口而不掉下来。这个部分我共设计了三次让幼儿自由活动，本人体验的时机。目的是要通过反复的尝试体验让幼儿本人感遭到跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的关键。第一次让幼儿尝试，是给幼儿一个充分发挥创造力。想象力的时机。以此调动幼儿的积极性。配上音乐，以喧染气氛。第二次尝试是又一次地发挥了幼儿创新意识。让他们在原有的基础上再次进行创新。可以调动那些缺乏想象的幼儿。最后一次尝试是为幼儿提供一个练习稳固的时机，也是完成目的1、2的关键。最后的游戏是练习幼儿跑的姿势、速度。大班下学期的幼儿竞争意识较强，故设计成竞赛的形式进行，
6、进而也是一个高潮，进而到达锻炼的目的。结束部分：老师带领幼儿做各种放松肌体的情绪。也是动静交替，让幼儿从先前紧张的情绪中安静冷静僻静下来，并对活动进行评价，整个经过考虑到幼儿地运动负荷，激缓结合。四、讲教法整个教学经过始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用游戏法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动气氛，以此来到达该次活动的最终目的。教学反思：活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比拟活跃，大部分幼儿还是愿意跟着教师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动知足了幼儿的自己探索能力。缺乏之处：准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。