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1、小班科学教案（哇！彩虹糖）含反思（小班科学教案（哇！彩虹糖）含反思）这是优秀的小班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案（哇！彩虹糖）含反思！【活动意图】幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究经过，发展初步的探究能力。成人要擅长发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿通过观察、比拟、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经历。彩虹糖是幼儿常见并喜欢的一种食物，用彩虹糖作为实验材料，能够调动幼儿的已有经历，让幼儿有话可讲。同时，溶化也是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象。引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等
2、多种方法，在亲历实验的经过中发现彩虹糖碰到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的好奇心，感受色彩变化所带来的惊喜。【活动目的】1、初步感悟彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达本人的发现。2、能在老师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。3、感受色彩变化所带来的惊喜。4、初步了解其特性。5、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。【活动准备】彩虹糖若干，白纸盘5个幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；老师用1个，用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。【活动经过】一、萌发兴趣1、老师在口袋里摇摆彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。师：教师的口袋里藏着一个
3、神秘的礼物。听一听，可能是什么？2、老师引导幼儿模拟彩虹糖发出的声音。师：声音是什么样子的？请学一学。哗啦哗啦。析：利用摇摆彩虹糖发出的声响，一方面可引导幼儿用听觉初步感悟彩虹糖的特征，另一方面可集中幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。二、观察彩虹糖的颜色1、老师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经历。师：到底是什么？你们想不想知道？仔细看哦！变！变！变！哇！是什么？师：你吃过吗？你吃的彩虹糖是什么颜色的？2、老师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。师：彩虹糖的颜色真的和你们讲的一样吗？想不想看一看？师：彩虹糖有哪些颜色？三、明确实验步骤和要求1、老师创设把彩虹糖上的颜色变没有的游戏情境，
4、初步激发幼儿实验的兴趣。师：彩虹糖有这么多的颜色，我们能够用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢？2、老师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。师：教师为你们准备了一种材料，你们看看是什么？水。3、老师引导幼儿认识水是透明无色的。师：水是什么颜色的？假如幼儿讲白色，老师就出示牛奶进行比照这是杯牛奶，它是什么颜色的？它们的颜色一样吗？师小结：我能够透过水看到你们，所以水是透明无色的。4、老师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。师：假如把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗？为什么？师：有的人讲会变，有的人讲不会变。我们来试试看。师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把
5、彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。5、老师带领幼儿共同复述实验步骤。师：先做什么？拿一杯水和一颗糖。再做什么？观察糖的颜色。最后做什么？把糖放进水里，搅一搅，看一看糖和水的颜色有没有变化。四、幼儿实验，老师观察指导1、幼儿操作，老师个别了解幼儿的发现。师：你的彩虹糖是什么颜色的？师：轻轻地搅一搅，看看水有什么变化？师：再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色？2、老师引导幼儿沟通共享。师：你原来的彩虹糖是什么颜色的？如今呢？水变成了什么颜色？彩虹糖上的颜色到哪里去了？师：有谁的发现是和他一样的？渐渐举起来给大家看看。老师带领幼儿集体检查。师小结：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。五
6、、老师实验，拓展幼儿的经历1、幼儿猜想多颗彩虹糖放进水中的变化。师：你们都做过实验了，教师也想做一个实验，你们想不想看？师：假如把好多彩虹糖都放在一杯水中，你们猜会变出什么？2、老师边在白纸盘中摆放彩虹糖，边带领幼儿点数。师：和教师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。1O颗。3、老师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。师：哇！如今彩虹糖变成了什么？看起来像什么？析：将不同颜色的彩虹糖放在一起溶化，不仅带给幼儿视觉上的冲击，而且赋予幼儿想象的空间，有的讲像生日蛋糕，有的讲像彩虹伞，有的讲像风火轮幼儿在进一步感受溶化这一现象的经过中获得了更大的惊喜。六、幼儿品尝彩虹糖，进一步感悟彩虹糖
7、遇水会溶化的现象1、老师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜想彩虹糖的颜色。师：你们想不想尝一尝彩虹糖？我也想尝一尝。老师吃一颗彩虹糖。师伸出舌头：猜猜，我吃的是什么颜色的彩虹糖？你怎么知道的？2、幼儿吃彩虹糖，并和同伴互相猜想彩虹糖的颜色。师：每个小朋友尝一颗彩虹糖，请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。师小结：原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。活动反思：糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能根据要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的
8、填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求到达活动目的。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动经过太顺利，没有难点。小班科学教案（哇！彩虹糖）含反思这篇文章共6783字。（小班教案（小乌龟）：小班教案（小乌龟）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿激起对小动物好奇、喜欢的情感，发现小乌龟的明显特征，快来看看幼儿园小班（小乌龟）教案吧。（小班教案（谁的脚印）含反思）：小班教案（谁的脚印）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受一下用脚夹东西的感觉，认识几种有特征的动物脚丫，让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵敏性，快来看看幼儿园小班（谁的脚印）含反思教案吧。