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1、小班游戏小动物的家教案小班游戏小动物的家教案这个PPT共16页，该文件包含了，教案。PPT的教学目的在给小动物建家的情景下，把握平铺围封的方法，感受积木的多变，体验搭建成功的快乐。小动物的家参考教案第1篇活动目的：1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、相互协作的进行搭建。2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。4、培养幼儿与同伴之间的互相配合。5、能遵守规则玩游戏。活动准备：1、知识经历准备：已有搭建的相关经历。2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒
2、子、各种各样的动物。3、环境准备：空旷安全的场地。活动经过：1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。2、引导孩子们积极主动的介入幼儿，进而提高幼儿的想象、创造能力。指导要点： (1)老师鼓励幼儿用不同的搭建方法，互相协作建造小动物家园。 (2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。 (3)老师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整洁，清理场地。3、游戏结束。 (1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。 (2)根据搭建情况进行小结，活动结束。小动物在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。小班建构游戏活动教案：小动物的家教案参考教案第2篇活动目的：1、能用各种盒子及辅助材
3、料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、相互协作的进行搭建。2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、愿意介入游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、知识经历准备：已有搭建的相关经历。2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。3、环境准备：空旷安全的场地。活动经过：1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。2、引导孩子们积极主动的介入幼儿，进而提高幼儿的想象、创造能力。指导要点： (1)老师鼓励幼儿用不同的搭建
4、方法，互相协作建造小动物家园。 (2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。 (3)老师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整洁，清理场地。3、游戏结束。 (1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。 (2)根据搭建情况进行小结，活动结束。小动物在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。小班社会小动物找家教案反思参考教案第3篇活动设计背景根据孩子的兴趣喜好及年龄特点讲设计，目的是通过活动让幼儿学会用语言来表达操作经过的结果。活动目的1.正确感悟3以内的物体数量，学习按13的点卡匹配相应数量的实物。2.学惯用语言表述操作经过和结果。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意
5、大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.发展幼儿思维和白话表达能力。教学重点、难点重点：点数13物、难点：点卡13相应数量的实物活动准备1.2.幼儿操作材料，小狗、长颈鹿、小猫、小熊、小兔操作材料每个幼儿6个，白纸上三座房子活动经过：一、小动物出来玩 (引入语：森林里的小动物们在玩捉迷藏?天渐渐黑了，但是它们迷路了，找不到家了?想请小朋友们帮它们找家，你愿意吗?|)瞧!都有哪些小动物迷路了?出示一只小兔子，(那我们用一个圆点来表示)二只长颈鹿，(那我们用二个圆点来表示)三只小狗(那我们用三个圆点来表示)如今我们帮它们找家吧!二、观看多媒体课件，送小动物回家1.出示三座房子。瞧!这是什么?哦!这就
6、是它们的家。2.宝宝们看这些房子一样吗?有什么不一样?有什么标记?3.红颜色的房子上面有一个圆点，那讲明这个房子里面只能住一个小动物。绿颜色的房子上面有几个圆点?(2个)这座房子里面能住几只小动物呢?黄颜色的房子上面有几个圆点?(3个)这座房子里面能住几只小动物4.如今我们把小动物们送回家吧红颜色的房子是谁的家呢?绿颜色的房子是谁的家呢?黄颜色的房子是谁的家呢? (引导幼儿边讲边送，一只小兔送你回一个点的家，二只长颈鹿送你回二个点的家，三只小狗送你回三个点的家)三、幼儿操作1.小朋友瞧!桌子上教师给小朋友准备了三座房子，请小朋友动手送小动物回家吧!四、结束本活动教学反思本节活动在帮小动物找家的
7、时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比拟抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。小班主题小动物找家教案反思参考教案第4篇设计背景本次主题活动，主要是锻炼幼儿的肢体协调能力，在生活中能够根据指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习，在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。活动目的1.联络听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2.在活动训练经过中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点1.
8、发展幼儿的肢体协调性。2.幼儿能够根据信号指定进行游戏。活动准备1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。2.律动音乐活动经过一、幼儿随音乐在教师的带领下进入教室。(儿歌：小燕子)二、新授游戏.小朋友，你们好!今天教师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模拟小动物走路，你们喜不喜欢啊?1.老师首先模拟小白兔是怎么走路的，小朋友在和教师一起学小白兔走路。师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊?生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。讲儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。2.接下来教师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在模拟小猫咪是怎么走路的?小朋友在和教师一起来模拟
9、小花猫走路。讲儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。3.老师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模拟它们的动作以及叫声。师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模拟它们的动作。三、活动延伸小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上教师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。教学反思我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。小班体育小动物找家教案反思参考教案第5篇活动目的：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2、能找到空的位置，不推别人。活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的活动经过：一、开场部分。幼
10、儿跟着老师随音乐一起做模拟操。二、基本部分。1、新授游戏。幼儿四散站在场地中间，老师讲：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家走去;老师讲：爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;老师讲：黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;老师讲：长长耳朵三瓣嘴，我的小兔，幼儿边学小兔边向小兔家走去2、幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。三、结束部分。游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。教学反思：我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。小班建构游戏小动物的家教
11、案参考教案第6篇活动目的：1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、相互协作的进行搭建。2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。活动准备：1、知识经历准备：已有搭建的相关经历。2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。3、环境准备：空旷安全的场地。活动经过：1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。2、引导孩子们积极主动的介入幼儿，进而提高幼儿的想象、创造能力。指导要点： (1)老师鼓励幼儿用不同的搭建方法，互相协作建造小动物家园。 (2)根据游
12、戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。 (3)老师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整洁，清理场地。3、游戏结束。 (1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。 (2)根据搭建情况进行小结，活动结束。小动物在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。小班数学小动物找家教案反思参考教案第7篇活动目的：1、尝试通过逐一对应的方法感悟、比拟两组物体的多、少、一样多。2、观察阅读画面，理解操作要求，能正确进行匹配操作活动，比拟实物多少。3、初步体验关心小动物的情感，在教师的引导下，愿意讲述操作结果。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：小动物家场景(
13、每个家由三个空格组成，上面贴有小羊、小猪的标记。)小猪图片4只、小羊图片3只。幼儿用书活动经过：一、送小动物回家。1、请五名幼儿(3人抱小羊，2人抱小猪)每人抱着一个小动物进场，观察小动物家的场景：这是谁的家?小羊家有几个房间?2、老师：每个房间住着一只羊，请把本人抱着的小羊送回家里去吧。3、老师：小羊的家有几个房间?有几只小羊?小羊和房间哪个多?哪个少?4、师幼共同小结：一个房间住一只小羊，房间没有空的，小羊也没有多的，小羊和房间一样多。5、师幼共同观察小猪的家，引导方法一样，最后总结得出：小猪少、房间多。二、幼儿操作活动1、小鸟找树，引导幼儿看图讲讲：图上有什么?有多少?请你用连线的方式帮
14、小鸟找到大树朋友，比一比：小鸟和大树哪个多?哪个少?给多的一组打。2、蝴蝶找花。先数数花有多少，再用连线的方式，给每朵花找一个蝴蝶朋友，比一比，蝴蝶和花哪个多?哪个少?还是一样多?请你给多的一组打。3、放水果。先数小盘子里有多少，再用连线的方式，给每个盘子里一个水果，比一比：盘子和水果谁多少?还是一样多?请你给多的一组打。4、盖盖子：先数茶碗有多少，再用连线的方式，给每个茶碗盖上盖子，比一比：碗和盖子哪个多?哪个少?还是一样多?三、讨论活动1、请幼儿介绍本人操作比拟的结果。2、老师出示一只小羊，如今小羊和房间哪个多，哪个少，怎么办?启发幼儿尝试用添上一个房间的方法使物体数量一样多。3、老师出示一头猪，如今小猪和房间哪个多?哪个少?还是一样多。活动反思：本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比拟抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。相关中班科学小动物的家：中班科学小动物的家这个PPT共16页，该文件包含了，教案。PPT的教学目的引导幼儿结合背景图和已有生活经历拼出一幅有情节的画面，并能用一段完好连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。丰富词汇“美丽、静静的、可爱的、五颜六色及使用“有的，有的，还有的等句式。