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1、小学副班主任总结4篇-班主任工作总结班主任工作总结小学副班主任总结4篇小学副班主任总结4篇班主任|分类:班主任工作总结小学副班主任总结第1篇弹指一挥间，一个学期已经过去。本学期我担任三(3)班副班主任，开学初，学生的行为规范、一日常规、文明礼仪等都不符合学校要求，学习态度不够端正，学习方法不够正确，导致学习成绩也不理想。但在学校领导的正确领导下，在同学们的努力下，协助班主任乔教师，我还是圆满完成了一学期的副班主任工作。回首过去，有辛苦、有劳累、有烦琐，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同学们一天天的进步，我收获更多的是充实、欣慰和高兴。现将我半年来副班主任的工作总结如下：1、扎实抓好学生常规俗话讲：没
2、有规矩，无以成方圆。良好的学习规范是良好班风构成的保证。本学期，发现部分学生日常行为习惯不佳，如坐、立、行姿势不端;上课注意力不够集中，做小动作;个人卫生不好，衣冠不整等。发现苗头要纠正及时，于是，我和乔教师商量讨论，从规范学生行为，培养学生良好习惯入手，来管理班级。我们利用班会、晨会等时间用（小学生守则）教育学生，让学生明白要怎么坐，怎么站，怎么走路，怎么出操，怎么上课，仪表什么要求，待人接物怎么做等等。通过一个学期的强化，学生的行为习惯有了逐步的改变。2、切实关注学生身心健康有人讲：爱孩子，这是母鸡也会的事。作为一个教师，作为一个副班主任，关爱孩子是天职。因而，班主任也罢，副班主任也好，首
3、先应该是爱学生的。以心交心，只要用心去和学生沟通，学生才会向你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。课内，我用本人的满腔激情和学生施行良性互动，让学生学得轻松，学得快乐;课余，我会和孩子们一起游戏，一起谈心沟通，做孩子们的良师益友;孩子们也愿意和我一起沟通，有快乐和我一起共享，有困难找我帮助解决。记得，我班程晗有一次中午不肯吃饭，乔教师找到他又是谈话又是哄他吃饭，他就是不肯进食堂，孩子们都吃过了，食堂都洗碗了，他仍坐在操场上不理任何人。我知道后，请几名和他玩得好的孩子与我一起把他拖到食堂，再请其他孩子离开，我问他今天谁令你生气了?告诉我，我来找他。了解了事情经过后，我让他先吃饭，在处理事
4、后的事。以后他有事都会找我讲。除了要关注学生的学习成绩外，我们更应关注学生的心理问题、道德修养。我一直把培养学生的良好思想品德、行为习惯作为工作重点。作为副班主任，经常强调学生们要做一个正直的人，要有一颗公正之心，能明辨是非，能包涵别人的过失，鼓励同学知错就改，并且要做一个有诚信的人，讲到做到，并经常引述一些相关的故事和真实的事例来讲明这种道理。我们班也有几个同学的性格、心理比拟十分的同学，在日常班级管理中，我十分偏爱这些同学，经常找他们谈心。在乔教师外出时催促学生学会保持平静的休息环境和抓紧时间养成午睡的习惯。3、努力提高学生学习成绩汪习斌是班级学习成绩中下的同学，行为习惯很不好，平常不用功
5、，懒惰散漫，做事不认真，每次考试的成绩都不是很理想。这让班主任教师伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到暂时的作用。作为副班主任在替班主任教师着急的同时，也感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。我和乔教师首先去他家家访，调查了他的家庭，得知他的家长忙于工作，无心管教孩子，让孩子听任自流娇惯放纵孩子行为，孩子呢，久而久之，就养成了这样的习惯。在学校，我们专门为汪习斌豪同学制订培养计划，屡次找汪习斌谈话，帮他补习功课，功夫不负有心人，一学期下来，他的进步比拟明显，行为习惯有了较大的改变。4、勤于工作一个勤字，是有效工作的前提。要想做好副班主任工作，必需要勤。卫生是一个班级的整体形象，班级的包干区卫生我都
6、能认真安排好学生清扫干净，并且把清扫用的工具放到指定位置。平常注意学校环境内的卫生条件变化，指导学生防病治病，如发现学生中有不良现象或疾病流感传播，马上通知班主任和学生做好预防处理工作。鼓励学生参加体育锻炼，加强学生免疫能力，组织学生开展有意的活动,我觉得应该愈加强学生自己管理。1、发挥主人翁精神，真正落实作到三个弯弯腰，保持教室的整洁;2、发挥劳动委员的作用，加强对值日生监督和管理。由于这些教育行为既及时、适当又准确，我逐步在学生中树立起一个副班主任应有的威信，我不再只是一名普通的任课老师。5、老师严密合作一个合字，是作为一个副班必不可少的精神。担任副班主任以来，天天看到班主任乔教师工作非常
7、辛苦，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承当所任学科的教学任务，作为副班主任，替她分担一些琐碎的工作，能够减轻一些工作压力，让她有更多的精神设计，施行更出色的班级管理方法。所以有空闲的时间我会回到班级催促学生搞好卫生;早操的时候主动地在队伍后头监督管理，中午吃饭的时候我也总会及时地去照看学生。而当乔教师外出活动的情况下，我更会主动承当起本班的事务晨会、早操、吃午饭、午睡放学等事宜。经常和乔教师沟通沟通，讨论班级情况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是在于与班主任教师的沟通和合作的经过中，让我愈加深化地了解了班级情况，而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧。工作没有止境，学
8、习也没有止境，一个学期的体会，是一种成长的历程，在我的教书旅途中又添上了浓浓的一笔。副班主任的时间是短暂的，但给我的印象却是深入的。小学副班主任总结第2篇本学期，我担任了三5班的副班主任。副班主任工作是一项特别平凡甚至特别繁琐的工作，但在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。作为副班主任，我当然得有本人独到的方法，因而，在本学期的副班主任工作中，为了能建立很好的班风学风，促进学生的全面发展，在此期间，主要做了一下几方面的工作：一了解学生，做学生的好朋友。有经历的教师告诉我，要做一个好教师，首先要了解学生，关心学生。只要你真心喜欢学生，学生也会喜欢上你。只要心中有爱，就一定能教育好孩子们
9、。由于实习时，跟的就是这个班，所以对他们每个人都不陌生，但若讲了解，还谈不上，所以学期一开场，我就积极深化班级，与学生谈心，了解每一个学生。不到一个星期的时间，我就发现，这群孩子欠缺学习的主动性，行为习惯不太好，班干部的威信也不高，起步到带头作用，针对这些情况，我总是想方设法找时间，找时机亲近学生，了解他们在学习，生活中的困难，本着信其师，才能信其道的思想，让他们感遭到我真心实意的关心和爱，经过一段时间的努力，在各方面都有了一定的实效。二加强对学生行为习惯的.培养。学生良好行为习惯的养成，是顺利开展班级工作，构成良好班集体的基础。因而，本学期我也把这项工作当成重点来抓。我们班的男孩子普遍比女孩
10、子年龄要小，心智上成熟要晚于女生。他们的行为习惯不容乐观。因而我总是想办法指出他们的错误，言传身教，跟他们讲道理，让他们明白有些不好行为的危害性，让孩子们能主动认识到本人的错误，并及时加以改正。看着孩子们点点滴滴的进步，我的心里是甜的。回过头来想想，忽然发现本人再苦再累，一切都是值得的。三感恩教育和集体荣誉感的培养。在平常的教育教学活动中，我始终贯穿着这样一条原则。我要求我的学生要学会懂得感恩，懂得尊重别人，这是学会做人的一条重要原则。另外，我也协同班主任一起，组织班级里的各项活动，培养学生一荣俱荣，一损俱损的集体意识，大大加强了班级的凝聚力。四注重和家长的联络。每周一和周五的时候，我都会待在
11、教室里，与家长沟通孩子一星期来的表现，与他们共同讨论教育孩子的最佳途径。小学部班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深本人的理论修养，在实践中不断完善本人，构成系统科学的方法，是能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把副班主任工作做的更好。小学副班主任总结第3篇人们常讲，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活的是平凡的，没有燃烧的事业是无奈的。光阴飞速逝去，又一学期过去了，这学期是我担任一1班副班主任的第二学年，在这学期中多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管怎样辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。所谓一份耕耘一份收获，正由于
12、努力，才有喜悦，正由于努力，才有收获。现将我半年来做副班主任工作总结如下：1、博大的爱心有人讲：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。因而，班主任也好副班主任也罢，首先应该是爱学生的。以心交心，只要你把用心去和学生沟通，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。利用平常的课余时间多到学生中去，发现和了解学生们的困难和问题，及时帮助他们解决。2、深深的责任心我经常和班主任教师一起讨论班级的情况的以及存在的问题，或者向她反映一些情况的，共同做学生的工作，努力解决问题。平常积极介入班级的日常案。范。文。的管理，参加班级的。体活动。如认真介入班
13、级的早操活动；天天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭。3、培养学生的良好习惯俗话讲得好：讲千言到万语，不如做个好样子，尤其是在学生面前。所以，在学生面前，我会严格要求本人，以身示范。对于一年级的学生来讲，他们由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常案。范。文。的生活的中不仅以身作则，还根据学生的表如今学生中树立典范，让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。这些就是半年以来我的一些体会。有心才会有得，有耕耘才会有收获。我与学生在一起，觉得日子过得真快，固然天天都是忙繁忙碌的，但我忙
14、得高兴，忙得开心，我将愈加努力工作，不断完善本人，提高本人。小学副班主任总结第4篇在一个灿烂的季节，与一群灿烂的生命相遇。当他们的副班主任，就要对他们的教育、成长负责任，这是我对副班主任的理解。一学期结束了，积累了一些经历，本人也学到了很多东西。刚开场做副班主任工作时，我对于怎样做好副班主任工作只要一些理论认知，没有过多的实际工作经历，通过向教师学习和查找资料书籍，我对于副班主任工作也有了本人的一些想法与作法，我深知作为一个不了解班级情况的副班主任是没有办法开展任何工作的。为此，我需要尽快的了解班级和学生的详细情况。为了对同学们增进了解，我捉住一切可能的时机和他们接触。我利用休息时间和学生沟通
15、、谈心，了解他们学习情况和每个人得喜好特长等。在每次升旗、上课间操时，我坚持跟班，了解他们的情况;在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的时机。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级管理工作做好了准备。曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在本人在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平
16、等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，相互无高低、尊卑之分。我以为，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的襟怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样那样的过失，平等地对待学生，这样才能博得越来越多的学生的信任，用一颗心的温度来渡。美国教育家罗达贝克梅斯特尔讲：假如我们希望本人的学生自信，我们就必须相信他们。人民教育家陶行知非常信赖学生，他讲：我参加儿童生活中，便发现小孩有气力，不但有气力，而且有创造力。因而，当学生本人动手干一些事，或根据教师的指令完成了力所能及的要求，教师所给予的肯定和鼓励，能产生积极的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自自信心的雨露。当学生向你提出某种意见，你倾听后讲：你的建议值得我
17、接受，并且使我欣慰。学生从你的反响中体验到本人具有判定力。相信学生，鼓励他们介入。在学校，老师要多给学生动手的时机，还能够委托他们做一些有一定难度的事。对于学生的过份保护，过份操纵，不放心他们独立参与生活中的难题，本人一手操纵，这是对学生的气力估价过低的表现。剥夺实践，不仅阻碍了能力的构成，而且使学生丧失独立的生活态度和自自信心。聪明的教师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们独立学习的。能使学生愉快地学习，健康地成长，顺利地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个老师的愿望和责任，也是我们的教育所希望到达的目的。而把赏识教育运用到班级管理中将起到事半功倍的作用。赏识教育就是以教会学生学会做
18、人为导向，以信任、尊重、理解、鼓励、宽容、提醒为原则，帮助学生克制自卑和懦弱心理，树立自自信心。这就要请教师要细心地观察每个学生，把握他们的学习和思想状况，对他们进行有效的赏识教育适时和适度。赏识教育实效性的关键在于选择适当的机会及时表扬或赞扬，在最佳机会肯定学生上进的表现，能强化和稳固他们的上进愿望。错过教育机会的赏识收效微小，甚至还会被学生误解为教师是为了表扬而表扬，学生就有可能变得消极。因而，我在工作中尽量作到仔细观察和留意学生的任何进步和好的变化，及时恰当的对学生进行表扬或赞扬。美国心理学家罗杰斯讲过：学生只要在亲密、融洽的师生关系中，才能产生安全感，并能真实的表现本人，充分地表现本人
19、的个性，创造性地发挥本人的潜力。因而营造赏识的气氛，创设赏识的情境，是获得赏识教育实效性的重要途径。学生渴望遭到赏识，但不只是渴望遭到教师一个人的赏识，他们想到的是一个集体或一个群体的赏识。假如仅仅依靠老师孤军作战去赏识，是不容易奏效的，也不可能长久。这就需要以老师为主导，营造群体赏识的良好气氛，发挥班级的群体作用，才能收到事半功倍的教育效果。对于一个刚参加工作的年轻教师，我所能做的就是不断学习、不断积累、不断创新。请允许我再次以开篇的第一句话总结全文路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!banzhurengongzuozongjie/272321.本文标题：小学副班主任总结4篇较旧一篇：班主任带教总结4篇较新一篇：