《大家一起玩课件教案图片.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大家一起玩课件教案图片.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大家一起玩教案图片这是大家一起玩教案图片，活动目的是培养幼儿合群、乐群的性格，引导幼儿与同伴友好相处，学会共享，通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。适用于大家一起玩相关的教学实践，所属栏目幼儿园PPT。（大家一起玩）教案时间：2021-07-3018:40:13教案我要投稿（大家一起玩）教案通用5篇作为一名为别人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经历，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的（大家一起玩）教案通用5篇，欢迎阅读与珍藏。（大家一起玩）教案通用5篇（大家一起玩）教案篇1设计意图：随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已
2、日益引起全社会的重视。（幼儿园教育指导纲要试行）健康领域指导要点明确要求树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。如今的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自己为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班教育活动（大家一起玩），由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜欢的形象生动的挂图，并为幼儿准备了大量的、合适合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。活动目的：1
3、、引导幼儿与同伴友好相处，学会共享。2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。3、培养幼儿合群、乐群的性格。活动准备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎活动经过：、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，听儿童歌曲（幸福拍手歌）做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？搭积木，她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢如何玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下列图。图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？幼儿讲本
4、人的办法小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是如何做的？图三、小伙伴哄她对不起，我不是成心的，你别生气了，兰兰听到小伙伴的道歉还生气么？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？幼儿本人讲下面我们看一下你们猜的对不对？图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！3、教师提问：你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？个别幼儿回答对了，要讲对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。教师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩
5、的快乐，老师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，老师引导幼儿和大家一起玩。5、请小朋友讲：你刚刚是如何玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，如今大家都成了好朋友了，我们做个（找朋友）的游戏吧！活动结束：宝宝们都找到了本人的好朋友，如今，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。播放（幸福拍手歌）带出（大家一起玩）教案篇2【活动目的】1、能平静的听故事，理解故事内容，活得快乐。2、学讲短句：宝宝，我和你一起玩。、大家一起玩，真开心。3、体验介入游戏的快乐。【活动准备】故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。【活动经过】一、出示挂图，图上还有
6、宝宝带有难过表情，引起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？幼儿自由猜想二、初步了解故事内容。1、师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？幼儿自由发言2、师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝讲的？幼儿回答后，请幼儿学讲宝宝，我和你一起玩。3、同上方法分别出示小狗和小猴。三、理解故事内容，师讲述故事一遍。师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫（一起玩
7、）。提问：1、宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？2、布娃娃跑过来，对宝宝怎么讲？幼儿回答后，请幼儿学讲宝宝，我和你一起玩。3、小狗跑过来，对宝宝怎么讲？幼儿回答后，请幼儿学讲小狗的话4、小猴也跑过来，对宝宝怎么讲？同上5、玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗？那他讲了一句什么话？请幼儿学讲：大家一起玩，真开心。四、听录音机完好讲述故事第二遍。延伸讨论：如何才会使本人开心？师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？师：要是在家里，只要你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？五、游戏：找朋友。根据歌词
8、边唱歌边找朋友师：我们能够找一个朋友，能够找两个朋友，可以以找好几个朋友。找到朋友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？师：和朋友一起玩，开心吗？恩，大家一起玩，真开心！那让我们一起再到外面玩会吧！出活动室，结束课时【活动总结】老师针对幼儿不同的表现给予不同的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些能力相对较弱的幼儿，加强其自自信心，【活动延伸】老师在活动区能够把今天活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候能够进行表演，进而加深对今天所学内容的印象。（大家一起玩）教案篇3活动目的：1、通过观看情景表演，让幼儿知道玩具要大家一起玩。2、愿意介入集
9、体活动，能跟着教师讲出本人的想法。活动准备：物质准备：请大班幼儿作情景表演经历准备：幼儿常玩的积木若干。活动经过：一、引出课题，组织活动。出示各种常见的积木这是什么？宝宝要怎么玩积木？今天教师请来了一个大哥哥和大姐姐，他们也在玩积木，我们宝宝仔细看，哥哥姐姐是怎么玩积木的？环节分析：我出示宝宝平常熟悉和爱玩的积木，引起幼儿的兴趣。提问：这是什么？宝宝怎么玩积木？这种直接导入式提问，符合托班幼儿的年龄特点，为下一环节作准备。二、宝宝观看情景表演。1、表演至哥哥抢姐姐的积木，姐姐哭了。提问：1哥哥和姐姐在干什么？姐姐为什么哭？2宝宝讲讲看，积木要怎么玩？环节分析：让宝宝在观看了情景表演后，讲讲本人
10、的想法，这是幼儿前期活动的再现，以便幼儿结合本身的活动经历，讲讲：姐姐为什么哭？再请宝宝讲讲该怎么玩积木？哥哥这样做对吗？2、表演后半段：哥哥和姐姐一起玩积木。提问：1哥哥对姐姐讲了什么话？2他们俩如今是怎么玩积木的？3哥哥和姐姐玩积木真好，我们给他们拍拍手，和哥哥姐姐打招呼讲：再见。环节分析：让宝宝再看一遍哥哥和姐姐如今又是怎么玩积木的？把问题先抛给宝宝，让宝宝们带着问题观看，哥哥对姐姐讲了什么话？他们如今是怎么玩积木的？这种让大班幼儿情境的方式，既形象又逼真，符合托班幼儿的详细形象思维能力，情景表演将宝宝直接引入到幼儿现实的活动中去，感受大家一起玩的开心。三、老师简单小结，用儿歌的方式让宝
11、宝知道大家一起玩。环节分析：让宝宝们结合本人的实际经历进行沟通。我们宝宝应该怎么完积木？用儿歌的方式结束活动，与哥哥姐姐讲再见，使整个活动比拟流畅地结束。（大家一起玩）教案篇4教材分析：本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验共享的快乐。活动目的：1、幼儿通过相互玩玩具，发现能够用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验共享的快乐。2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前讲讲本人是怎样和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：幼儿每人带一个好玩的玩具。活动经过：1、请幼儿玩自带玩具，老师：小朋友都带来
12、了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，如今请你们带着本人的玩具去玩。2、组织幼儿讨论。老师提问：你带了几样玩具？刚刚玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了很多玩具？怎么玩的？请幼儿讲讲本人是怎样和同伴一起玩的，老师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬相互辞让的幼儿。3、请几组幼儿上来演示一下刚刚玩玩具的情况，让幼儿相互学习怎样一起玩玩具。4、引导幼儿讨论如何爱护玩具。玩玩具宝宝我们爱护你的游戏，让幼儿对着玩具宝宝讲，增加活动的游戏性。活动延伸：幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，老师巡回指导。要求：1鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够相互合作、辞让。2在玩耍中
13、注意指导幼儿爱护玩具日常教育活动浸透：在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、相互谦作，使幼儿的交往能力得到进一步稳固。教学反思：鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的经历，培养其交往能力，引导孩子注意别人的情感变化，学会关心与理解别人的感情，激发孩子与别人共享快乐和解除别人痛苦的愿望。（大家一起玩）教案篇5活动目的：1、对陶泥的特性有初步的认识和了解。2、喜欢陶泥，能积极主动地玩泥。3、在玩泥、和泥、压印活动中感受陶艺带来的乐趣。活动准备：1、陶泥作品若干件，红泥、黑泥和白泥各一块。2、幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。3、陶泥人手一份，玩泥
14、工具若干。活动经过：1、出示陶泥作品，谈话引题。1老师：今天教师给小朋友带来了一些哥哥姐姐做的陶艺作品。你们看，它们是用什么做的？幼儿观察、自由沟通2老师：这些作品都是用陶泥做的。我们幼儿园开展活动用的陶泥一般有红泥、黑泥和白泥。2、示范并介绍玩泥工具。1老师出示幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。老师：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？2幼儿观察讲述，老师介绍并示范玩泥工具。老师：你们想玩泥吗？怎么玩呢？3提醒幼儿在玩泥时要注意卫生。3、幼儿玩泥，老师巡回指导。4、老师小结，结束活动。老师：今天你们玩得开心吗？以后我们还会经常和陶泥做游戏的！活动延伸：鼓励家长购买一份陶泥，让幼儿在本人的家里也能玩一玩陶泥，对陶泥产生更大的兴趣；建议家长和本人的孩子一起玩，这样幼儿的积极性会更高。