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1、幼儿园中班数学教案设计（看图形选标记）含反思（中班数学教案设计（看图形选标记）含反思）这是优秀的中班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【活动目的】1、能用根据图形的大小、颜色、形状特征选标记。2、通过观察、比拟、判定图形之间的一样和不同特征。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。【活动准备】1、黄色小蘑菇、红色大蘑菇、黄色和红色标记、大小标记若干。2、各种颜色、各种大小、不同形状的图形若干。3、标记卡若干。【活动经过】一、比拟蘑菇的大小和颜色。师：出示红、黄蘑菇小朋友看这是什么？这两个蘑菇有什么不同？大小、颜色不一样师：用什么办法能够把不
2、一样的地方记录下来标记师：出示标记小朋友你们还认识这些标记吗？如今请小朋友来给蘑菇送标记，一边送一边讲什么颜色的蘑菇我送你什么颜色的标记。二、比拟大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形师：出示大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形小朋友看，教师还给你们带来了什么？他们有什么不同？大小、颜色、形状不一样师：如今请小朋友也来给这两个图形宝宝送标记，一边送一边讲一句好听的话？三、看图形找标记卡。师：出示各种形状、大小、颜色不一的图形小朋友，你们看这些图形宝宝一样吗？你们认识它们吗？他们有什么不同？师：教师给每个小朋友发一个图形宝宝，请4个小朋友一组，去找教师给你们准备的和你们图形相应的标记卡做朋友。师：
3、小朋友找好了把他们贴在黑板上介绍你找的是什么？四、师总结：这个长方形宝宝找到了大的蓝的长方形标记卡做朋友五、找朋友游戏。师：小朋友真聪明！帮图形宝宝们都找到了朋友。如今我们也来玩一玩找朋友游戏。教师给你们发图形和标记卡，假如你拿到的是图形就去找和你相应的标记卡做朋友，假如你拿到的是标记卡就去找图形宝宝做朋友。师：如今我们带着你的朋友一起去玩吧！活动反思：根据（纲要）精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。老师还让幼儿通过探索获得感悟经历，引发幼儿的好奇心，让幼儿积极考虑，从中发现问题，解决问题。在活动中，老师能分配好本人的角色
4、，起到一个引导者、合作者、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、游戏，孩子们对本节活动非常感兴趣，学习的积极性很高，他们在玩中、在游戏中把握了所学的知识。中班数学教案设计（看图形选标记）含反思这篇文章共2988字。（中班教案（7的构成）含反思）：中班教案（7的构成）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验数学操作和探索的乐趣，通过操作，引导幼儿初步把握7的构成，以及多1少1的关系，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班（7的构成）含反思教案吧。（中班教案（比一比）含反思）：中班教案（比一比）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感悟物体的粗细，引导幼儿感悟物体的粗细，并用语言准确表达，提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣，快来看看幼儿园中班（比一比）含反思教案吧。