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1、小班安全第一课教案20篇（小班安全第一课教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全第一课教案20篇！1小班安全教案（乘车安全）含反思活动目的：1、让幼儿初步了解乘车经过中的一些基本规则、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车经过中如何进行自己保护。3、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动经过：一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?你知道乘车要注意什么?二、观看图片，知道乘车中的安全常识。1、看看图片上的小朋
2、友做得对吗?为什么?2、幼儿回答后老师小结安全常识。三、讨论怎样保护车厢环境。我们应该如何保护车厢内的整洁?四、组织幼儿乘汽车，稳固乘车的基本规则与常识。五、结束活动。活动反思：各种各样的汽车主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将本人的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了本人带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用处、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经历，审美情趣也得到了培养。活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调
3、查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感遭到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事能够事半功倍。在次活动中也让我看到了本人作为教师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见教师的知识储备是很重要的。2小班安全教案（我等妈妈来接）含反思小班安全教育教案：我等妈妈来接活动目的1、懂得离园时要等本人的家长来接，不能跟别人走，2、能对不同的行为作出能否安全的判定，并做正确标记。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、加强幼儿的安全意识。活动准备1、水彩笔人手一盒。2、成人女性和小女孩木偶
4、各一。3、教学挂图和幼儿用书。活动经过1、老师简单介绍情境。老师：1小朋友们，放学的时候谁来接你们呀？2假如妈妈没有来接，有其别人要带走，你会怎么办？2、老师使用木偶表演故事情景。1老师：有一个小朋友就碰到了这样的事，我们看看她是怎么做的。2老师操作木偶表演：旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。陌生阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。妮妮：你真的认识我妈妈吗？你会带我去找妈妈？3老师：小朋友们，你们讲妮妮该怎么办呢？假如妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情？假如跟着不认识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到本人喜欢的
5、玩具了。3、其他班的老师扮演陌生阿姨，邀请幼儿介入即兴的情景表演。1情景创设：旁白：小朋友正在等妈妈来接他，教师和其他小朋友的妈妈在讲话。这时，一位不认识的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小朋友讲话。别班老师扮演的陌生阿姨：你叫吧，你妈妈让我来接你。2老师依次邀请三名幼儿介入即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反响。3组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么？4老师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。碰到这样的情况，我们能够对这个不认识的阿姨讲：我不跟你走，我要等妈妈。我们可以以告诉教师，对教师讲：教师，这个阿姨要接我。我们一起学讲这两句话。4、幼儿阅读、操作幼儿用书。1老师：讲一讲图上小朋友哪种做法是
6、对的，在那幅图上打。2幼儿操作，老师指导。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。3小班安全教案（玩具不能塞耳朵）含反思活动目的：1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、知道发生意外是要去医院。3、加强幼儿的安全意识。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。活动经过：1、谈话导入活动。
7、老师：(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?2、老师操作木偶表演故事情景。(1)木偶表演：旁白：游戏时间到了，明明选了本人最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)(2)老师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。(1)老师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，教师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?教师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。(2)老师操作木偶，模拟
8、明明的声音讲：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿经历。(1)老师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。(2)老师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。温馨提示：家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。活动反思：在这个环节能够发现有些小朋友知道的安全知识比拟多，作为一个小班
9、的幼儿但也知道一些常规安全知识。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。4小班安全教案（我爱我本人）含反思小班安全教育教案：我爱我本人活动目的1、通过观察比拟了解男孩女孩的不同之处，知道要保护本人的身体。2、能根据教师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。3、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备1、水彩笔人手一盒。2、男女卫生间的标志。3、教学挂图和幼儿用书。活动经过1、游戏活动，加深幼儿对本人性别的认知。1老师：小朋友们，你知道本人是男孩还是女孩？我们来玩一个游戏，游戏的名字叫男孩女孩听命令，请小朋友听清楚，根据命令完成
10、动作。2老师发出口令幼儿做相应的动作。老师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。2、比拟男孩和女孩穿着特征。1观察比拟男孩和女孩发型特征。老师：小朋友们相互看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？老师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。2观察比拟男孩和女孩穿着特征。老师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？老师小结：很多女孩的衣服颜色比拟鲜艳，女孩子能够穿裙子，可以以穿裤子；男孩子不穿裙子。老师：我们为什么要穿衣服
11、呢？衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。老师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我本人，时时多留意。衣服不掀起，保护好身体。3观察分辨男女卫生间的标志。老师：小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方看见这个东西？这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？你从哪里看出来的？想一想，还有哪些地方会区分男女呢？4观察分辨男女游泳衣。老师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？老师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。老师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我本人，时时多留意。外人不能够，随意碰身体。3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用
12、书。1引导幼儿阅读教学挂图。老师：请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把本人身体最重要的部分都保护起来了，这些身体部位都是本人的小机密，不能露出来，更不能让其别人触碰。2请幼儿在幼儿用书上为本人一样性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上本人喜欢的颜色。教学反思：这节课孩子们的热情挺高的。游戏很喜欢，有的没来得及反映过来。我觉得本节课内容有点多，也有点表达得不够清楚。小鸡鸡一词也许不够雅观。我没有运用更科学的方法教会他们认知。这确实是小班的内容，不知教师们会觉得学得过早吗？我本人深入以为：家长应该从小教给孩子要学会保护本人的身体，十分
13、是女孩子。社会的发展，很多案例令我们心痛不已！5小班安全教案（我会吃鱼）含反思活动设计背景有些幼儿不肯吃鱼，由于吃鱼的时候被鱼刺卡过，如今看到鱼就讲不会吃，不想吃，对吃鱼充满了恐惧。活动目的1、通过观察、触摸，了解鱼骨的构造和生长部位。2、了解鱼肉的营养价值学习剔除鱼刺的方法。3、加强幼儿的安全意识。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点吃鱼的方法和步骤活动准备1、自制大鱼学具两个，制作方法是：用卷纸芯做鱼骨架，用习惯做鱼刺，用海绵纸做鱼肉。鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。2、根据一周食谱选择午餐有红烧带鱼的那一天开展活动。活动经过一、进入游戏情境师：
14、小猫们，今天妈妈烧了你们最喜欢的红烧鱼，快来吃吧!二、了解鱼骨的基本构造和鱼肉的吃法1.以谈话唤起幼儿的经历，知道鱼骨不能吃。师：(将自制大鱼学具铺在地上)鱼身上什么能吃，什么不能吃?师：鱼刺是细长的、尖尖的鱼骨头，摸摸看，你能找到鱼刺吗?它藏在鱼的哪里?2.引导幼儿观察自制大鱼学具，了解鱼骨头的分布的位置。师：你们找找看哪里还有鱼骨头，摸起来感觉是什么样的。3.引导幼儿学会又方便又安全地拿鱼块。师：鱼肉里有这么多鱼骨头，应该怎么吃呢?如今妈妈把鱼分给你们，你们试一试怎么拿又方便又安全。4.幼儿每人拿一块鱼块，从两边把鱼刺抽出，模拟小猫吃美味的鱼肉。三、梳理吃鱼的方法和步骤师：小猫们想不想再吃
15、点鱼?四、累计吃鱼的实践经历教学反思幼儿对自制大鱼学具很有兴趣，通过教具幼儿了解了鱼骨的构造和生长部位，缺乏之处，在吃鱼的方法处时间不够多，幼儿不能很好的知道如何吃鱼对鱼的营养价值也没有向幼儿讲明，没有让幼儿积极介入。在后半部分能够用游戏的方式让幼儿如何吃鱼。在活动中没有让幼儿探索。6小班上学期安全教案（我会这样吃）含反思幼儿园小班安全教案：我会这样吃活动目的：1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。2.能对各种进餐经过中的行为做出能否安全的判定。3.培养幼儿自己保护能力。4.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：1.幼儿人手一支笔。2.教学挂图和幼儿用书。活动经过：1.谈话引发幼儿生活
16、经历的兴趣，导入活动。1小朋友们，早上在家里吃了些什么啊？2你在吃饭时有没有发生什么危险的事。2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。1我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。2引导幼儿阅读图画中的行为。3引导幼儿阅读图画并判定正确。3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。4.老师总结结束活动。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！7小班安全教案（可怕的火娃娃）含反思活动目的：1.愿意看看、听听安全视频，理解故事内容，加强防火意识。2.能结合生活经历，讲讲对火的认识和玩火可能导致的后果
17、。3.加强幼儿的安全意识。4.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点：加强防火意识，讲讲对火的认识和玩火可能导致的后果。活动准备：1.火娃图片，幼儿安全视频（不留情的大火）、音乐（杨基歌）。2.笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。活动经过：1.身边的火娃老师：这是什么?(出示火娃的图片)，你的身边有火娃吗?火娃能够帮助我们做些什么事情?老师：对，火娃的本领真大，能够帮助我们煮熟东西、给我们带来暖和，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，假如人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发惹事情呢?2.不留情的大火老师：是的，大火无情，我们
18、一起来看看、听听故事（不留情的大火）老师：谁来讲讲故事里发生了什么事情?老师：是的，假如人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气!3.安全闯关对和错老师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，假如以为是正确的就站到在笑脸前面，假如以为是错误的就站到在哭脸前面。4.游戏：我是小小消防员老师：假如万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话119请消防队员来，我们来做一个小小消防队员的游戏吧!听-消防队员们集合了!老师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模拟动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使
19、用水枪灭火、救援，等等。)活动反思：1.幼儿能积极的介入到活动中来，但是缺少现实生活中的实践能力。2.应该做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。8小班上学期安全教案（在家中玩耍）含反思幼儿园小班安全教案：在家中玩耍活动目的：1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项2、根据已有经历，在木偶表演中，发现别人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。3、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。4、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。活动准备：1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联络2、小男孩和小女孩的木偶。3、教学挂图和幼儿用书。活动经过：1.带幼儿参加真实的家
20、庭环境，激发幼儿的学习兴趣。老师：今天教师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？2.幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。1观察客厅，熟悉客厅中的摆放。老师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。2引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。老师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？老师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。老师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？如何走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？3.引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。1引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放2引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。
21、4.引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。1引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。2引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。5.观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。老师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。9小班安全教案（火）含反思活动目的：1、了解火的用处，知道用火不当会给人们带来灾难
22、。2、使幼儿认识严禁烟火、安全出口、火警119等标志，知道它们的含义，学会简单的自己保护方法。3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。4、引发幼儿学习防火的兴趣。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、严禁烟火、安全出口标志各一张。2、有关火燃烧的图片(煮饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。活动经过：1、谈谈火的用途。(1)老师出示图片，观察片刻后提问：你们知道什么在燃烧?小朋友想一想，火能够帮助我们人类做哪些好事?(火在燃烧，火能够煮饭菜、水，还能够照明、取暖、发电等等)。(2)教师总结并补充火的用处，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。2、谈谈火的害
23、处：刚刚，大家讲了很多火对人类的好处。你们知道吗?假如用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会构成火灾，谁也管不住。谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。)引导幼儿讲出预防火灾的方法：火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的，不仅本人不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)不能随意燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。3、出示并认识严禁烟火、安全出口标志，教幼儿知道其特殊含义并懂
24、得预防火灾。4、讨论：万一出现了火情，该怎么办?让幼儿初步把握几种自救逃生的方法与技能。着小火了怎么办?着大火了呢?(不能坐电梯，不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办?小结：刚刚小朋友想出的办法都不错，假如出现了小火，我们能够用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，假如出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。5、小朋友讲的都很好，但是光我们知道还不行，还要让大家都知道。下次假如和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们也知道一些预防火灾的知识，好吗?教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩
25、子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！10小班上学期安全教案（安全用电器）含反思幼儿园小班安全教案：安全用电器活动目的：1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。2、能根据老师的提问从安全角度考虑回答问题。3、体验游戏中相互合作的快乐及获得成功的知足。4、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、各种常用的家用电器图片。2、教学挂图和幼儿用书。活动经过：1、出示电器的图片引出活动。2、幼儿观看挂图尝试本人讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。1观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随意触碰。老师：请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么？电风扇工作时会有
26、危险吗？为什么？电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？老师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。2观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。老师：洗衣机在干什么？这位小朋友想干什么？这是妈妈会对小朋友讲些什么？老师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，由于这样容易发生危险。妈妈为什么这么讲？趴在洗衣机边上，会发生什么危险？3观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随意碰触。老师：妈妈在干什么？妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么？老师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全
27、注意事项。老师：1涂上还有那些家用电器？他们有什么用？2这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢？3小朋友家里还有那些电器？讲一讲他们的安全注意事项。教学反思：在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，整体不错。11小班安全教案（斑马线）含反思活动设计背景大部分孩子不认识斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种情况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通安全意识。活动目的1、认识斑马线。2、理解斑马线的意义和重要作用。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、加强幼儿的安全意识。5、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定
28、能力。教学重点、难点重点：认识斑马线难点：斑马线在交通安全中的重要作用活动准备1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片活动经过1、引入活动开场时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：小朋友们，你们喜欢汽车吗?2、认识斑马线随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿讲讲看到的图画，教师：为什么车都停了?红灯了教师：红路灯前有什么?斑马线引导幼儿讲讲斑马线的作用，有的讲：我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。有的讲：不走斑马线会被撞到的。3、斑马线的重要作用接着和幼儿一起
29、讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很夺目，走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)假如有孩子提出喜欢五颜六色的花斑马线，能够先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，花的斑马线反而不能明显的突出行人。4、学画斑马线、游戏我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，教师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，教师讲红灯时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过玩完一次后换教师来做车，教师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。最后是幼儿在纸上画斑马线，教师鼓励幼儿在画纸上自
30、由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟。教学反思反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。小班的孩子正处于对颜色的认识期，因而幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来讲是一件开心的事，让幼儿讲出本人喜欢的颜色，并被教师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。反思二：游戏中学习。爱玩是孩子的天性。因而在在很多的教育环节中，我都会适当的参加一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活
31、动，能够使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画愈加感兴趣。反思三：发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。在幼儿绘画前，我经常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的周围添加上本人喜欢的装饰品，对我来讲，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，假如样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎一样的，孩子就像机器一样完成教师的作业，很少有想象的空间。12小班上学期安全教案（走在马路上）含反思幼儿园小班安全教案：走在
32、马路上活动目的：1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下安全通行。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：1、信号灯，斑马线，天桥图片2、在老师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。3、教学挂图和幼儿用书活动经过：1、出示图片，唤起幼儿已有的经历。老师：1小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。2这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们能够帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表
33、演，了解常见交通的功能。老师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？1在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。2旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。教学反思：本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目的定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用处。整个活动以游戏为载体，使幼儿在轻松愉快的气氛中，学到了知识，懂得了道理，到达了预期的效果。13小班安全教案（着火怎么办）含反思活动目的:1、通过活
34、动让幼儿知道自己保护的重要性,加强自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自己保护。3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点:活动重点:通过活动加强幼儿的自己保护意识.活动难点:使幼儿把握一些自护方法进行自己保护.活动准备:安全教育小故事的图片活动经过:(一)老师以生活中的危险真不少引入课题,吸引幼儿的注意力,激发幼儿介入活动的兴趣. (二)组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:1、小孩单独在家时,忽然发现小偷进屋偷东西;2、小孩单独在家时,有陌生人敲门;3、小孩单独
35、在家时,家里忽然着火了;4、小孩单独在家时,忽然发生了食物中毒、受伤、生病的事件; (三)组织幼儿自由讨论:碰到上述的四种危险时,怎么办? (四)师生谈话活动,老师引导幼儿想出各种正确有效的办法. (五)组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮助等;2、有陌生人敲门时,不可随意打开门,可打电话告诉大人等;3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等; (六)师生共同小结影蝶片中教授的办法和小朋友及老师想到的办法,老师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆.
36、(七)活动小结:1、老师再列举一些生活中可能发生的危险,并介绍其应变与防护的办法;2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险,只要不去做危险的事,并在面对危险时能够保护本人才能避免灾难的发生; (八)活动延伸:鼓励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法.活动反思:整个活动不是停留在简单的讲教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识.在活动中老师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育气氛.从活动的效果来看,活动完成了预期的目的
37、,到达了预期的效果,获得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动.14小班安全教育教案（陌生人）含反思幼儿园小班安全教案：陌生人活动目的：1、知道外出时要跟紧家人，不乱跑，不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。2、能对故事中人物的行为发表本人的看法，并对相应情境做出正确的判定。3、加强幼儿的安全意识。4、加强思维的灵敏性。小班安全教育教案（陌生人）活动准备：1、小女孩和陌生阿姨木偶一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动经过：1、唤起幼儿已有经历，引入新情景。2、排练情景木偶表演，了解什么样的人是陌生人，跟陌生人会发生什么事。请幼儿观看情景表演小红没受骗，老师在主要部分给以提示。3、导幼儿
38、讨论：小红假如轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并讲一讲假如本人碰到了这样情况时应采取如何的做法。4、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易受骗受骗。幼儿展开讨论，讲出本人的看法，并进行简单记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自己保护意识。1在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？2在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？假如有人强迫你走，你该怎么办？3你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？4在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？请幼儿讲讲活动中的感受。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护
39、本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。15小班安全教案（防火安全）含反思活动目的1、培养幼儿初步的自己保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得怎样防备。3、初步把握几种自救逃生的方法及技能，提高自己保护能力。4、加强幼儿的安全意识。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动经过一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用途，它能干什么?老师小结：火有很多的用途，能烧水做饭，能照明，能
40、取暖二、观看火灾图片，引导幼儿讲出火灾的危害。师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧!三、引导幼儿讲出预防火灾的方法。1、小朋友想一想，假如我们的幼儿园或者家里着火了怎么办?师：假如着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们本人要做些什么呢?让幼儿本人考虑并讲出自救办法()师小结：预防火灾，小朋友们不能随意玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随意燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。假如着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。
41、假如消防叔叔还没到，我们能够用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开.四、出示防火安全标志图片，引导幼儿认识并初步把握几种自救逃生的方法与技能。五、游戏：安全防火自救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。16小班安全教案（和狗狗玩耍要注意）含反思幼儿园小班安全教案：和狗狗玩耍要注意安全教育：和狗狗玩耍要注意什么活动目的：1、知道和狗一起玩耍时的安全注意事项。2、在情景中学习背狗追赶是的正确因
42、对动作。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。活动准备：1、小狗、大狗和男孩玩偶各一个。2、邀请陪班老师进行表演。3、教学挂图和幼儿用书。活动经过：1、谈话，唤起幼儿关于与狗玩耍的已有经历。老师：1小朋友们，你们看谁来了？2你们喜欢和狗一起玩耍吗？你是怎么和小狗一起玩的。2、通过对话，知道和小狗一起玩耍时不能揪狗尾巴，不能打搅狗吃东西。3、与幼儿共同观观察教学挂图，知道大狗追赶时的应对方法。4、与幼儿共同练习背狗追赶时正确的应对方法。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们
43、的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！17小班安全教案（安全小卫士）含反思活动目的：1、了解日常生活中的一些安全知识。2、初步建立自己保护意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘活动经过：1、导入活动，激发兴趣。今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)教师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。娃娃、丫丫的妈妈
44、不在家，他们做了很多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应该如何去做?不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀。手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。3、平常在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)幼儿判定图片上安全行为的对与错，并讲出原因。当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。活动延伸：在滑滑梯经过中再次浸透安全教育
45、;可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿本人比比谁对谁错，进一步加强和稳固幼儿的安全意识;结合阶段安全教育的要求，在教室设置安全小卫士评选栏，稳固教育的内容。通过亲子活动家园配合,进一步加强和稳固幼儿和家长的安全意识。教学反思幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!18小班安全教案活动（会讲话的标志）含反思幼儿园小班安全教案：会讲话的标志活动目的：1、认识常见的安全标示及其所代表的含义。2、能发现安全隐患并根据需要采用不同的安全标志。3、加强安全意识，引发对安全标志的兴趣。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、培养幼儿自己保护能力。活动准备：教学挂图、纸、笔、剪刀活动经过：1、导入1师：小朋友再小班和中班的时候认识了很多安全标志，教师这儿有三个安全标志，请你们讲一讲它们表示什么意思。2幼儿自由回答，老师鼓励幼儿大胆讨论并回答。3师：刚刚小朋友都讲出了本人的想法，它们分别是禁止攀爬留神触电禁止烟火的安全标志。今天，我们还要认识四个新的安全标志。2、观看教学挂图1第一幅图，认识禁止停留标志师：这幅图上画了什么？猜猜这个标志是什么意思？幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。小结：陡崖很危险，会会有石块滑落，所以不能长时间停留，那么这个标志的意思是什么？有什么作用？2第二幅图，认识禁止跨越标志师：这幅图上画的是什么