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1、三年级后进生转化工作计划4篇-后进生转化三年级后进生转化工作计划4篇三年级后进生转化工作计划4篇班主任|分类:后进生转化三年级后进生转化工作计划第1篇为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处，本学期我班将继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。一、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。我将有计划、有组织、有目的地深化学习有关素质教育的理论。通过学习，提高认识，转变观念，要施行素质教育全体、全面和生动、活泼、主动发展的关键是构成一个融洽的师生关系。老师的职能不能只是教授知识，老
2、师应注重创造，构建，平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，十分是师生关系中体验到平等和，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时遭到感化、鼓励和鼓舞。二、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。1、加强学习，提高认识，把心理健康教育纳入曰常教学经过中去。有目的地进行学生心理知识的学习，在课堂教学中，把心理素质教育作为教学的重要任务之一，浸透到曰常课堂教学中去。根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，构成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。2、加强对后进生的个别心理辅导。深化学生的内心世界，搞好十分学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理
3、疾病，充分发挥心理教育的德育功能。3、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长共同讨论教育孩子的方法。另外，通过家长委员会，把学生中在接受心理健康指导后获得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长把握部分心理学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生落伍。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，喜好特长，家庭情况等都作具体记录，制定详细的措施和目的。期末总结评选，对成绩突出的予以表彰。2、对后进生坚持四个不五个
4、先原则。四个不即：(1)不定性，(2)不歧视，(3)不溺爱，(4)不加压。五个先即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。1、贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来。课堂教学中，课堂始终遵循主体性原则，激发学生以极大的兴趣介入教学活动的全经过，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极介入学习活动的时机，引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上介入，从情感上介入。2、积极探索低起点，多层次，高需求。的课堂教学形式。低起点就是教授新知识的起始阶段放低起点，运
5、用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。多层次就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。高要求就是精心钻研教材，使所有的学生都处于跳一跳，摘个桃的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，进而全面提高教学质量。三年级后进生转化工作计划第2篇一、指导思想素质教育是面向全体学生的教育，重视学困生的转化工作，是全面施行素质教育的需要，是全面贯彻教育方针，培养德才兼备的高素质劳动者和接班人的需要。为了让每一个孩子，十分是差生养成良好的学习习惯，上课集中精神听讲，积极回答问题，主观上愿学;打下坚实的基础知识，鼓足学习自信心，消除自卑感，激发他们的学习兴趣，认真完成作业，赶上其他同学的学习。
6、二、培养目的1、树立自信心和决心，能够战胜困难。2、养成良好的语文学习习惯。3、对语文有一定的兴趣。4、成绩有所提高。三、后进生名单四、时间及方式1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。2、学校教育与家庭教育联络起来，充分利用家庭教育的气力，家校结合。3、开展一帮一手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化。4、和后进生谈心，从思想上树立自信心，思想指导行动，进行自己转化。五、工作措施1、认真分析这些学生的心理，找出后进生构成的原因，采取一把钥匙开一把锁的办法，有针对性地做好教育转化工作。2、有些后进生就免不了时好时坏，经常反复，少数还比拟顽固，可能越转越差。对后进生的跟踪要
7、十分需要两心、三不：一要自信心，二要耐心;一不怕难，二不怕烦，三不怕苦。3、降低要求，只要有闪光点就肯定予以表扬，并且为后进生开绿灯，即提问优先，演示优先，批改作业优先，课后辅导优先等方法，使他们对学习渐渐产生兴趣。5.细心寻找差生的发光点，帮助他们通过艰辛的努力去领略成功的快感。总之，后进生的转化经过中，只要我们做个有心人，细心观察，认真分析其心理特征及构成原因，然后有针对性地做好教育转化和提高工作，就能促进更多的学生由后进赶先进，进而提高班级学习成绩和提高学生的整体素质。三年级后进生转化工作计划第3篇一、学情分析三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、
8、画画十分感兴趣。语文课堂上要以表扬为主，注重培养学习语文的兴趣，鼓励他们努力学习。班级学生中学困生较多，主要表现为：1、他们自制能力差，上课易走神。2、部分学生没有养成良好的学习习惯。3、部分学生娇生惯养贪玩好耍。二、工作措施1、要正确看待后进生的构成原因。2、对待后进生要充满自信心。3、要以表扬为主鼓励后进生的转化。表扬的气力是无穷的，每个学生都有自尊心、荣誉感，都希望得到老师、同学的信赖、赞扬，后进生也不例外。4、要关心爱护、信任后进生。假如老师爱护学生，体贴关心学生，学生亲其师，就会信其道，才会效其行。所以老师更应该走进学生的内心世界，尤其是后进生的内心世界。只要这样，他们才有可能沿着老
9、师的期望发展。5、要创造时机，让后进生获得成功。每个学生都渴望获得成功，尤其是后进生，老师应重视学生的这种心理。热爱是最好的教师，只要让学生对学习产生浓厚的兴趣，有一种强烈的求知欲，才会收到良好的教育效果。为了激发学生的自自信心，在学习上通过个别辅导、补课等活动，使他们的成绩提高。6、注重养成教育，对还没构成良好习惯的后进生进行细心、耐心的教育。7、进行家访，争取家长的密切配合。与家长保持联络，了解学生在家完成作业情况，来校后随时抽查这部分学生完成作业情况、把握学习情况。教学工作还在继续，后进生的转化仍在进行。对于教学中这些特殊群体我们需要做的还有很多很多。只要我们心中有爱，时时关注，把他们放
10、在重要位置，而不是遗忘在角落，相信这群十分的孩子们也会变得品学兼优。三年级后进生转化工作计划第4篇一、指导思想后进生的智力因素体如今感悟笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，因此学生往往出现英语太难了，我是学不好的。这节课我听不懂。我比别人笨，怎么也学不会。长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因而，老师应根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。后进生非智力因素体如今学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是朽木不可雕的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。二、情况分
11、析本班后进生占有一定的比例，造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一是自卑感强。后进生由于各方面较差，遭到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得本人低人一等。二是作业完成得较差，怕受批评又学会了扯谎，上课发言也不积极。三、转化措施：针对班中这些后进生，我确定了如下的辅导措施：1、学校与家庭齐抓共管。作为老师应该顺应时代的要求，切实转变教育观念，树立适应时代要求的当代教育观。要认真学习教育法规和教育理论，认识到转化一个后进生比培养一个三好生更为重要、更有价值。要主动与家庭密切联络，可利用家长会
12、，汇报该生在校的学习情况，让家长协助老师教育和催促本人的孩子努力学习。使学校教育与家庭教育有机地结合起来，构成齐抓共管、立体化、全方位的教育工作网络。2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近教师，经常和教师讲讲心里话，有利于教师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后小教师的作用。4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。5、分从次设计目的，给差生制订能够完成的目的，使其能真正感到成功的喜悦。6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到我能
13、行。7、激发学习兴趣。古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。所以只要具有了动机和兴趣才能去从事各种活动，进而到达一定的目的。兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向，是学生进行认识活动的动力之一。课堂教学必须有教强的吸引力，才能调动学生的学习积极性。这就要靠老师很好地组织、精心设计。同时适度的开展游戏和讨论，让学生在良好的课堂气氛中获得成功的喜悦，进而收到良好的教学效果。总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。banzhurenhoujinsheng/275792.三年级后进生转化工作计划4篇后进生研究课题研究的成果4篇：